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1、大班语言教案（江南）含反思大班语言教案（江南）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿引导细致观察画面，激发幼儿的想象力，在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言（江南）含反思教案吧。活动目的：1、在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动准备：小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，东、南、西、北四个方向盘。活动经过：1.模拟小鱼游来游去，情绪愉快地介入游戏。幼儿扮演小鱼
2、，在音乐声中自由、愉快地游戏。2.介入情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。1欣赏莲池场景，体验首句：江南可采莲。老师用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗读首句江南可采莲，请幼儿欣赏。2小鱼们欣赏莲池中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。老师用丰富的词汇描绘莲池中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达本人的感受。3小鱼们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。4听指令，做游戏。分别出示东、南、西、北四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼
3、戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3.完好地欣赏、学习古诗。1在音乐声中，教师有感情地朗读古诗，请幼儿欣赏。2师幼共同朗读古诗。活动反思：今天的课堂上，教师先让学生讲一讲：通过读这首诗，你看见了什么？本来以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们竟然也能够有声有色地描绘出本人想象到的画面，并且也很贴切诗歌的内容。接着，教师又让学生谈谈：你最喜欢什么？大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣，于是，教师便就势引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水中嬉戏的快乐，指导学生的朗读。紧接着再结合书上的插图，帮助学生理解莲叶何田田的美丽景色并指导第一句的朗读。最后，教师又用生动详细的语言向学生描绘诗歌
4、描绘的美丽的景象，再顺势指导学生朗读全诗。1.古诗的语言比拟精练，有些词句对孩子来讲，并不容易理解，所以在教学时，一定要能把握教学度。如今，教师所面对的是一年级的学生，所以更要学会设定合适学生的目的，激发学生的学习兴趣，切不可揠苗助长。2.低年级孩子的思维方式是以详细形象思维为主的，所以在课堂教学时，一定要结合他们的年龄特征，使用详细生动的语言，并结合诗文中详细可感悟的意像，引导学生理解诗文。3.教学时，要学会使用多种方法调动学生的积极性。本次教学中指导朗读时，教师采用了和教师比一比的方法，结果发现孩子的积极性一下子就被激发起来了，课堂气氛异常活跃，学生在练习朗读时表现得非常认真。小百科：江南，是指地理区域，顾名思义，意为长江之南，在人文地理概念里特指长江中下游以南。先秦时期，江南属汉地九州，江南以才子佳人、富庶水乡、繁荣发达等著称。