幼儿园中班语言(小螃蟹找工作)PPT课件教案配音音乐动画.docx

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2、宜工作的喜悦心情,乐于帮助别人。活动准备:1.课件、螃蟹图片。2.图书馆、理发店、洗涤用品店三个场景图以及故事内容场景。3.人手一份操作卡:公园、裁缝店、游泳池、运动场及动物的主要特征。活动经过:一、游戏引题、激发兴趣。师:今天谢教师为小朋友带来了的动物朋友。是谁呢?要你们猜对一个谜语以后再把它请出来,仔细听:1猜谜:身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡师:你是从哪些地方听出来,这个谜语讲的是螃蟹?2.出示小螃蟹,请幼儿观察螃蟹的外形,寻找小螃蟹的特点师:是呀,螃蟹身穿硬袍有硬硬的壳,手拿剪刀一对大螯就像大剪刀,走路横跑是讲它的八只脚横向走路,嘴里还会吐泡泡呢!二、设疑讨论螃蟹找工作师:爱吐

3、泡泡的小螃蟹长大了,它想找一份工作,它会找什么工作呢?让我们一起去听一听。欣赏故事前两段感受小螃蟹找工作的历程。1.老师讲述故事前两段,根据故事情节逐一出示题目、理发店、图书馆。提问:小螃蟹去了哪些地方找工作?2根据故事情境分段式提问,帮助幼儿理解故事内容。1提问:小螃蟹先来到了哪里?接讲述故事第一段它看着理发店门口灯光闪闪的广告牌,心里是怎么想的?它做了理发师后,发生了什么事情?抽拉第二组图片过渡语:小螃蟹心里想:看来这份工作不合适我,还是离开吧.(边讲边抽啦哭脸娃娃)2提问:小螃蟹又来到什么地方?接讲述故事第二段它心里是怎么想的?小螃蟹做图书管理员时又发生了什么事情?过渡语:看来这份工作也

4、不合适小螃蟹,它只好再一次离开了。抽拉哭脸娃娃二、结合图片,大胆想象小螃蟹合适的工作。1幼儿结合已有经历,大胆想象。师:小螃蟹找了两份工作都不适宜,你觉得它还能够去哪里找工作?2、逐一出示裁缝店、运动场、游泳馆、公园四个场景,进行讲述活动。师:小朋友的办法可真多啊!我们一起来看看小螃蟹去了哪些地方?裁缝店、运动场、游泳馆、公园提问:它在裁缝店能够找到什么工作呢?为什么?3、老师边操作插卡,边讲述:小螃蟹来到裁缝店,心里想:我有一对大鳌,裁缝师的工作一定合适我。师:教师为每个小朋友都准备了这样一块插板。请你仔细看一看,小螃蟹来到了什么地方?请你为它找一份工作,并把它心里的想法插进去。师:请你从小

5、书袋里轻轻取出插板,放在腿上插一插,讲一讲。4、请个别幼儿用小螃蟹来到了心里想,的工作一定合适我这样的语言讲述。师:我请小朋友把你的想法来告诉大家。讲一讲:小螃蟹来到了心里想,的工作一定合适我三、完好欣赏故事,为小螃蟹找到工作而感到高兴。1、讲述故事最后一段,为小螃蟹找到工作感到高兴。过渡语:小朋友为小螃蟹找到了很多工作,我们来听听故事里的小螃蟹最后有没有找到合适的工作呢?提问:它最后找到合适的工作了吗?是什么工作?2、结合多媒体课件,完好讲述故事。师:小螃蟹结合本人会吐泡泡的特点终于找到了合适本人的工作,心里可快活了。让我们完好地把故事来听一听:提问:你喜欢故事里的小螃蟹吗?为什么?四:延伸

6、活动:小动物找工作师:森林里还有好多小动物它们也有本人的特长,想请你们帮助给它们找合适的工作!等下区角活动的时候请你去给小动物小动物找合适的工作。附故事:(小螃蟹找工作)爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找一份工作。有一天,小螃蟹来到了理发店。它心里想:我有一对大螯就像大剪刀,理发师的工作一定合适我。于是,小螃蟹就在理发店当起了理发师。它挥动大螯为客人理发,嚓嚓礤不一会儿就把客人的头发剪好了,可是客人忽然叫起来:哎呀呀,我的脸好疼啊。原来小螃蟹的脚过多了,一不小心就会抓伤了客人。小螃蟹正想讲对不起,它突然感觉呼吸有点困难。原来吹风机的热气烤得它嘴里的泡泡都不出来了。看来这份工作不合适我,小螃蟹只好离开了。小螃蟹又来到图书馆,心里想:我有那么多脚,图书馆管理员的工作一定合适我。于是,小螃蟹就在图书馆做起了图书管理员,为小朋友送来图书和画报。小螃蟹有很多脚,一次能搬很多本书。可是没太多久,就有人来提意见:咦?这本新书怎么是破破的,角落还湿了一块。原来小螃蟹的大螯一不小心就把书撕破了,嘴里的泡泡又弄湿了书。看样子这份工作也不合适,小螃蟹只好辞职了。小螃蟹沿着街道走啊走,来到卖肥皂和肥皂粉的商店。小螃蟹心想这才是合适我的工作。它用肥皂水吹出一个个大泡泡,大泡泡像气球一样飘在商店门口,把大家都吸引来了。顾客可真多啊,小螃蟹心里快活极了。

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