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1、幼儿中班音乐教案8篇（幼儿中班音乐教案8篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！幼儿中班音乐教案第1篇作为一位出色的教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班音乐优秀教案（小鼓响咚咚）含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目的：1、幼儿能够跟随音乐，完好地演唱歌曲。2、通过击打身体，感悟三拍子的节拍特点。3、尝试在游戏中讲讲英语，体验游戏的快乐。4、培养其学习英语的积极态度。活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。经历准备：敲击小鼓的经历，听过小鼓的声音。活动重难点：幼儿
2、能够跟随音乐，完好地演唱歌曲。幼儿能根据三拍子的节拍，边唱边打节拍。活动经过：一、开场部分进入教室唱（红公鸡）一边唱歌，一边玩游戏进入教室。游戏玩两遍（红公鸡）我有一只红公鸡，不知在哪里？二、进行部分发声练习老师带领幼儿温习上周学过的（谁唱歌）做发声练习。感悟三拍子节拍的特点。老师出示小鼓，并击打出强弱弱的节拍。能够用小鼓的音频来代替老师引导幼儿用身体来表示强弱的节拍。引导幼儿拍手，跺脚和拍腿老师带领幼儿一边听歌曲范唱（小鼓响咚咚），一边用用肢体根据_的节拍来为歌曲伴奏。老师通过提问的.方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。我的小鼓是怎么响的？我讲话儿，小鼓怎么样了？我讲小鼓响三声，小鼓
3、怎么回答的？哎呦呦呦这不行，为什么不行？我讲小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？师幼共同有节拍的朗读歌词，并注意三拍子的节拍。师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感悟三拍子的强弱关系。三、活动结束老师带领幼儿唱歌（小鼓响咚咚）做着优美的动作离开教室。教学反思：本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，老师创设幼儿喜欢的“和小鼓做游戏的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深化地理解内容，体验童谣的语言构造和韵律特点。在引导仿编经过中，老师通过出示图片引导迁移生活经历，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节明晰，层层递进，较好地实现了活动目的。
4、幼儿中班音乐教案第2篇身为一名优秀的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，我们能够把教学经过中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我整理的幼儿园中班音乐教案（母鸡孵蛋）及教学反思，希望对大家有所帮助。活动目的：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。2、理解、感受不同节拍的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节拍。3、能用轻、慢和响亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。4、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。5。体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。笔。2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动经过：一、（母鸡叫
5、咯咯）音乐律动进场。二、熟悉歌曲（母鸡孵蛋）1、老师用彩蛋示范歌曲。1师：听听这是什么声音？母鸡的叫声。2师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。2、幼儿学唱并动作表现。师：母鸡孵了几个蛋？三、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模拟各种形式小鸡的叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1、棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用响亮、有力的声音表现自信。1你觉得这是一只如何的小鸡？为什么？2倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简单图示表示，幼儿模拟。3用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。4想象本人是身体很棒的小鸡并演唱。师：你们平常如何才会很棒？能够吃什么？2、打嗝的小鸡感应小节末拍节拍。1听出打嗝小鸡在小节末
6、拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。师：听，它在干什么？打嗝的声音谁来给他取个名字？2幼儿学会在结尾处做打嗝动作。3、害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。1用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。2师：害羞鸡在介绍本人的时候是这么样的？他的声音呢？4、集体歌唱，模拟三种小鸡的叫声。四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1、师：你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡？铃鼓呢？2、幼儿熟悉道具。五、借助乐器、道具表现歌曲（母鸡孵蛋）。六、给三种小鸡分组，结合乐器进行歌曲游戏。1幼儿选择本人喜欢的小鸡来进行表演。2合音乐演唱并表演。活动反思：活动中我犯了一个原则性的错误，4拍子的节拍
7、演奏的不是很清楚，在示范的时候没有把握好节拍，导致这节活动的节拍出现了很大的问题。活动目的三能用轻慢和响亮的声音表现害羞、自信的情绪，大部分的孩子已经完全理解了。活动开场我以一首（母鸡咯咯叫）导入，进而激发孩子学习的兴趣，请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节拍上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提醒，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开场的节拍问题，在这个方面我处理的不是很好。幼儿中班音乐教案第3篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园中班
8、音乐优质课教案（秋天的落叶）含反思，希望能够帮助到大家。目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。准备：落叶头饰人手一个，落叶等。重难点：幼儿能本人创编动作。设计：1、引入师：教师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊?看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?“(由于如今是秋天，叶子都落下来了)是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听-2、录音机范唱（秋天）师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的
9、。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿说说：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)4、幼儿带头饰扮演落叶，模拟落叶的样子。(放录音2遍)师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿说说)5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!6、再次模拟动作。(放录音1遍)师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐
10、树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、小结：师：如今这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!9、回教室，结束。教学反思结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与教师共同介入制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。在这次活动中，孩子们积极介入，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子愿意去讲、大胆去讲。而且在教师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头
11、饰能够更换真实的叶子，或用叶子做成能够戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的介入兴趣会更高。幼儿中班音乐教案第4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班音乐公开课教案（小老鼠打电话）含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的：1、知识目的：感受歌曲诙谐诙谐的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。2、能力目的：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
12、。活动准备：小老鼠、小花猫的头饰；CD（小老鼠打电话）；图谱一幅；电话机一部。活动经过：1、以谈话的方式引入：1引导语：小朋友，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿讲讲本人打电话的经历，比方要翻电话号码等。2练习有节拍地打电话和接电话。3引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠本人在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。幼儿猜测下面，认真听教师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打电话幼儿跟念2、学习唱歌。1教师边弹边有感情地唱歌。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们讲小老鼠本来是
13、像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？2帮幼儿理解电话本、过家家等。3幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。问：小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来本人的朋友？4教幼儿有节拍地念歌词。重点念好对白部分。引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。加强趣味性。5教幼儿唱一遍歌曲。6看着图谱念歌词。7放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。3、带领幼儿完好演唱歌曲。提醒幼
14、儿注意有节拍地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。4、品德教育：小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？活动延伸：下次音乐活动玩（小老鼠打电话）的音乐游戏。活动反思：这首歌曲活泼愉快，诙谐诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵敏现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜欢。新（纲要）提出：老师应支持、鼓励幼儿积极介入各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。幼儿中班音乐教案第5篇身为一名刚到岗的老师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学经过中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园中班音乐教案（戴帽子的爷爷）及教学反思，
15、供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1、感受音乐的节拍变化，能根据音乐创编模拟相应的动作。2、创编老爷爷远足及找帽子的形体动作。3、体验魔术的神秘有趣，在探索机密的经过中获得成功的快乐。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、随歌曲旋律唱出来。活动准备：物质准备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑A段远足的音乐和AB完好音乐。经历准备：课前谈话活动：丰富骇子的魔术表演经历。活动经过：一、谈话引入“爷爷来了，激起幼儿对活动的兴趣。师：今天来了这么多教师，小朋友们和教师们问好吧，除了这么多教师来看小朋友们，还来了一位老爷爷呢!你们看，他来了。师(模拟)：小朋友们好，今天天气这么晴朗
16、，你们和我一起去远足吧!二、完好感受音乐，能跟着音乐有节拍的表演动作。1、幼儿欣赏A段音乐，感受音乐的表现方式。师：刚刚爷爷是走着去远足的。你们帮爷爷想一想还能够用什么样的方式去远足呢?(创编四种远足动作)(小结动作)2、出示图谱，认识图谱，引导动作顺序。师：小朋友想了这么多好方法，教师把我们想的方法画成了图谱，可是我只完成一半，剩下的要你们来帮助了，你们看!刚刚爷爷是走着去远足的，那我们想的第二种交通方式是什么，第三种呢(逐步出示卡片)3、幼儿同老师一起完好表演A段音乐动作。师：假如我开车去远足的时候，旁边来点音乐，那心情会不会更放松或者更好呀!我们给爷爷来点音乐，让爷爷更开心的去远足。4、
17、老师出示帽子道具，结合图谱完好表演AB段音乐游戏。师：今天的天气这么晴朗，老爷爷带了一顶帽子来遮阳来了，你们看。老爷爷在远足的时候碰到了费事的事情了，你们猜猜是什么事情?我们一起去看看。提问：老爷爷碰到了什么费事事了?他的帽子为什么会不见了?他的帽子在哪丢失了?又在哪找到了?师：如今你们跟着老爷爷去远足看看，看一看是不是像小朋友们讲的那样。(不配音乐，从头表演一遍)师：教师也把爷爷碰到的费事事画在图谱上了，我们去看看吧。5、认识图谱，引导B段动作。师：刚刚爷爷把帽子藏起来了，然后来了一个大风，把帽子变没有了，这个问号是什么意思呢?爷爷帽子丢了，那他要怎么办?如今我们都知道爷爷碰到什么费事的事情
18、了，我们来看着图谱，和爷爷一起来看看他碰到的费事事吧。(练习B段动作)6、幼儿跟教师随着音乐表演一遍。师：小朋友真棒，帮爷爷想到去远足的方法，而且还知道爷爷在远足的时候碰到费事的事情，教师也给小朋友们准备了帽子，戴上帽子让我们跟着音乐做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你们觉得爷爷的帽子什么时候给他戴上去呢?我要等爷爷出来的时候再给他戴上去。如今我们用帮爷爷想的远足方式和爷爷一起去远足，带上音乐心情会更好的。三、创编音乐中藏帽子的动作。师：刚刚我用一股神奇的风把爷爷的帽子藏起来了，然后又变出来了，你们知道为什么吗?由于我变了一个小魔术，这个魔术能够把帽子变没有然后又变出来，你们想学吗?那我就把我
19、的魔术的机密告诉你们吧!1、解释小魔术。2、请小朋友来表演藏帽子的动作。师：你们都学会了吗?假如如今你是个魔术师，你们想用这个神奇的风把爷爷的帽子藏哪里去呢?又从哪里变出来呢?四、根据幼儿的创编跟着音乐，拿魔术道具，完好表演游戏。师：如今我请我们的小朋友都来当一回小小魔术师，我们跟着音乐来表演一次。我们今天表演的就是一个小魔术，成功的魔术师在变魔术的时候，手要非常灵敏，要很快。希望你们大家要认真练习，都能成为小小的魔术师，以后表演给大家看。活动反思：（戴帽子的爷爷）这节课的设计意图是通过“跟着爷爷去远足这一主题发生有趣的事情为引导线，激起幼儿对活动的兴趣，将孩子们带入了一个童趣、温馨、充满爱、
20、创造想象的世界。在活动中添加了小魔术和图谱，有趣的魔术更让幼儿对接下来的活动环节充满等待和对魔术的探究欲望，当幼儿学会此魔术的同时也感受了此节课的音乐感受，使幼儿的自自信心和表现力得到提高。图谱的运用在此节课中起到了重要的作用，幼儿对音乐的感受都要从图谱中去过渡，通过图谱上的形象图标帮助幼儿更好理解音乐表演环节中的动作，让幼儿听着音乐看图谱，进一步感受音乐和表演音乐游戏，进而完好完成活动中的重点。这节课，幼儿能大胆积极地发表本人的想法，课堂气氛较活跃，他们能够用他们的思维去讲述故事接下来会发现什么事情，对活动的介入度很高。但在这个活动中还存在缺乏的地方，在感受音乐环节中让幼儿对音乐的感受还不够
21、，对音乐游戏表演中的动作过于强调而忽略了对音乐的感受的停留时间，以及老师在活动当中的语言应该愈加精炼简洁些。这节课遗留下来的需要改良的问题将会是我以后在音乐活动中更应该注意的问题，它也将成为我进一步提高本人的鞭策。幼儿中班音乐教案第6篇1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。2、引导幼儿根据诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。活动准备：1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。2、老师用棉花制成表现各种云形象的教具。活动流程：启发提问-感受理解-想象仿编。一、启发提问：1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？2、天上的云儿怎么会这么有趣的？
22、它是靠谁帮助忙的？天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？教师用诗歌的句子小结二、感受、于是解诗歌：1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？2、第二遍第三遍欣赏：云儿变成了胖娃娃大狮子，小白船，怎么样？3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？4、幼儿集体念诗歌。三、想象仿编诗歌：1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？幼儿讨论2、幼儿仿编诗歌四、给诗歌起名字。幼儿中班音乐教案第7篇活动目的1.感受表现歌曲活泼愉快的情绪，唱准休止符。2.体验歌曲游戏的乐趣。3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活
23、动准备1.材料准备：音乐（泡泡不见了）2.经历准备：活动前带幼儿玩吹泡泡的游戏。活动经过1.经历谈话，情景回忆。师：昨天小朋友和教师一起“吹泡泡，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？2.完好欣赏。1老师清唱，幼儿欣赏。提问：你听到歌曲里唱了什么？泡泡飞上天，为什么不见了？2钢琴伴奏，老师再次演唱。师：你最喜欢哪一句歌词？为什么？感受歌曲愉快的情绪。3.幼儿学唱歌曲。1钢琴伴奏，幼儿表演唱。师：你们发现歌曲中有几个地方是不唱歌的？不唱歌的地方我们能够用什么动作来表示？拍手、跺脚、拍肩等。2边跟音乐边做动作演唱歌曲。3分组演唱，同伴之间互评。4.圆圈吹泡泡游戏。第一遍：集体围成圆圈，播放音乐，幼儿集体
24、边走边拍手，间奏处停止不动。第二遍：队形同上，师生随钢琴伴奏，边走边用“啦、哩轻声哼唱旋律间奏时，鼓励幼儿自由想象做造型。活动反思：这是一首极具童趣的歌曲，愉快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点出发，本次活动的开展特别顺利，孩子们伴随着愉快的歌曲吹泡泡活动中结束。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。幼儿中班音乐教案第8篇活动目的：1、感受音乐中2种不同的形象，合拍的模拟熊走，运用神态及动作自由表现小熊喝蜜时的知足感以及躲避蜜蜂的恐惧感。2、根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂追捉时，小熊应躲避不动。3、乐于介入游戏，
25、愿意在集体面前大胆表现本人，体验游戏的快乐。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、音乐（海琼斯小夜曲）2、课件、图谱3、红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动经过：一、温习歌曲二、演示课件，了解游戏的故事情节。1、出示图片师：孩子们，你们看这是谁呀？熊这个呢？蜜蜂小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看。2、课件演示师：熊和蜜蜂发生了一件什么事？三、完好欣赏乐曲，进一步感悟乐曲的旋律和节拍，理解每段音乐所表现的不同情节1、师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了？哪里小熊跑回
26、家？2、完好欣赏乐曲3、师：开场的时候是谁来了？什么地方你听出来了？四、分段感悟乐曲，创编角色游戏动作与图谱。1、师：假如你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的？我们跟着音乐一起来走一走？幼儿自由行走师：让我来看看小熊是怎么走的？刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，师：他是怎么走的？有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?师：我们一起跟这个小熊学一学。师：走不快，一下一下的.，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做师：熊宝宝，我们去找一找吃的2、师：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊宝宝，你们怎么喝的？还会怎么喝？师：啊！小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样？师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做
27、了哪些动作？师：我们跟着音乐来做一做。3、师：哎呀！不好了！蜜蜂来了！小熊该怎么办？师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，他心里会怎么样？很害怕师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的？师：熊宝宝们你们听4、师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家？听好，蜜蜂打哈欠啦让我们一起逃回家吧！5、回忆4个游戏环节，完好做2遍动作1师：刚刚教师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧！2师：这一次不看图谱能不能玩？我们一起来试一试。假如你不记得动作了，能够看看图谱五、分角色表演完好地跟随音乐做游戏师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂，小熊在玩的时候，假如最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小
28、蜜蜂。明白了吗？1、师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧！完好游戏第一遍2、师：哎呀这个熊宝宝身上怎么多出一个大包？被蜜蜂蛰了哎，我可怜的孩子。3、师：其余熊宝宝要注意了啊！好似没吃饱，我们再去找点吃的吧！完好游戏第二遍4、师：真难过，又有一些小熊被蛰了，这次出去找蜂蜜可千万要保护好本人啊！完好游戏第三遍5、师：今天被蜜蜂追了那么屡次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜知足感的动作。活动反思活动结束之后，我认真进行了反思，我运用了多媒体课件、图谱、胸饰等手段参加本身趣味性就很强的音乐游戏活动，但
29、是确显得热闹有余，有效缺乏。在分段倾听音乐时，幼儿基本能将故事情境和音乐相匹配，在做熊走路等动作。，除个别幼儿能用动作恰当地表现出啤酒桶的缓慢、笨重以外，大部分幼儿都是千篇一律，本来充分发挥想象和表现力的环节变成了幼儿重复动作的机械表现。我想我在事先没有对幼儿的已有经历、能力做恰当的认识和分析，并在此基础上寻求合适的教育指导策略。固然孩子都知道小熊走路时会缓慢，但是详细是什么样的缓慢，在活动之间熟悉幼儿的时候，我没有丰富幼儿原有的生活经历。而且在活动中，也没有及时将幼儿的一些动作更夸大的反应给他们，导致小熊走路时千篇一律，且动作表现力不够。假如我采取适当的指导策略，如“想想小熊他肚子饿了走路会
30、是什么样子？激发幼儿对已有经历的回忆，进而迁移到本次活动中，同时老师用本身夸大、大胆的肢体语言对孩子稍做提示，效果可能会更好。幼儿中班音乐教案8篇这篇文章共27820字。（中班教案（国旗）：中班教案（国旗）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解我国国旗的特征，激发热爱祖国、尊重国旗的情感，制作国旗，提高幼儿剪、贴等手工技能，快来看看幼儿园中班（国旗）教案吧。（中班教案（化蝶）含反思）：中班教案（化蝶）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能积极、愉快地介入游戏，体验游戏的快乐，通过活动感悟毛毛虫变成蝴蝶的经过，练习跑跳步、躲、爬、滚等动作，练习穿、脱衣服动作，快来看看幼儿园中班（化蝶）含反思教案吧。