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1、中班科学活动：好玩的泡泡水幼儿园教案总结（中班科学活动：好玩的泡泡水幼儿园教案总结）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、引导幼儿自制泡泡水，激发幼儿探索兴趣。2、尝试本人动手用洗涤用品调制泡泡水，体验与同伴一起吹泡泡的快乐。3、尝试学做记录。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。重点难点重点：了解泡泡的特性(易爆、透明、七彩色)难点：制作泡泡的材料配方活动准备1、实验材料：泡泡水、洗衣粉、洗洁精、洗衣液、洗手液、胶水、糖、水2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、矿泉水瓶、篮子、桌子3、记
2、录卡人手两张，水彩笔。活动经过一、活动导入1、吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入活动-看，今天蓝教师给你们带来了什么?(泡泡水)那我们一起来玩吹泡泡的游戏吧!2、讨论-泡泡水是用什么做的?(幼儿根据本人的生活经历自由讲)二、幼儿第一次尝试调制泡泡水1、介绍制作泡泡的材料-今天教师也为大家准备了调制泡泡水的材料，介绍怎样打开瓶盖及使用方法。2、幼儿实验，并将实验结果记录在记录卡上-这里有一张记录卡片，你每用一种材料，就用笔在这张记录卡上打个勾记下来。3、尝试用不同料材制作泡泡水，用自制的泡泡水吹泡泡-为什么欣欣吹得出来?为什么钧豪吹得多?你加了什么?(吹泡泡比拟多少)-蓝教师也想调一杯，首先，想加材
3、料，比方洗洁精、洗衣液、最后再渐渐添加岁，要注意哦，不是水加得越多，吹得泡泡就会越多，主要是材料的粘稠度。-小结：有的材料加的多，有的材料要加少一点，水过多了，所以有的小朋友调制的泡泡吹得多，有的吹得少。三、第二次试验调制泡泡水1、提出制作方法的要求-你们再来试试看，看谁做的泡泡水吹得更多。2、幼儿根据老师要求再次调制泡泡水，观察结果-两次记录比照，发现第一次和第二次有所不同。其实你们这些方法都很能够调制出泡泡。水能够放少一些，效果会更好哦。四、结束部分1、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡，体验吹泡泡的乐趣。2、活动延伸：带着第二次调制的泡泡水到户外吹泡泡。活动总结（幼儿园教育指导纲要）中
4、科学领域目的是有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情;喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题;愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并互相沟通。这节中班科学活动的教案设计中，综合和利用生活经历，帮助幼儿认识生活中的常见物品，用处以及使用方法，利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能，为幼儿提供观察、操作、试验的时机，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。我能把握大的框架和步骤，准备的材料都很齐全，孩子们兴趣盎然，很快就导入课程。能完成教案目的，让孩子在探索实验中得到成功和快乐的情感体验，每个孩子都能吹出泡泡，只是吹的泡泡有多有少，在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系，还
5、有每种材料的用处和使用方法，对接下来的动手调制泡泡环节有所铺垫。幼儿园教育指导纲要中提出：要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，到达了教学目的。中班科学活动：好玩的泡泡水幼儿园教案总结这篇文章共3886字。（六一儿童节教案13篇）：六一儿童节教案13篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同共享，快来看看幼儿园六一儿童节教案13篇吧。（幼儿园小班美术教案及反思200篇）：1小班美术优秀教案（小瓶盖创意屋）含反思活动目的：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能