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1、小班语优质课语言教案（拔萝卜）含反思（小班语优质课语言教案（拔萝卜）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语优质课语言教案（拔萝卜）含反思！（拔萝卜）是幼儿园教材（语言）中的小班故事。蕴含在优美语言中的深入哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小老鼠一起拔萝卜，这老少小组成的优美、和谐的画面，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。小班语优质课语言教案（拔萝卜）重难点分析：重点：在活动中体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。难点：简单表演故事情节。小班幼儿年龄在4岁左右，是幼儿语言发展的关键
2、期。会向别人表达本人基本的想法和要求，只是语句不够完好，有时出现时断时续的现象，即便讲了也很难把本人的意思表达完好。这一年龄段的幼儿，已经能够初步的理解简单的故事和儿歌的内容，能够在提示下讲出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。活动目的：1、体验人多气力大，同伴之间应该互相合作的情感。2、能够根据故事情节模拟各种角色进行故事表演。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰，萝卜;故事PPT、伴奏音乐。配套课件：小班语言故事（拔萝卜）PPT课件banzhurenppt/1367.活动经过：一、
3、导入部分老师出示萝卜图片，引出故事主题。老师：看，这是什么啊?(老师出示萝卜头饰)老师：这是老公公种的一个萝卜，老公公天天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?二、播放故事PPT，讲述故事师：1、老公公天天都对萝卜讲什么啊?2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊?3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮助啊?老公公是怎么讲的?老婆婆是怎么回答的?提醒幼儿注意老公公老婆婆讲话的声音和语气4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮助了，老婆婆是怎么讲的，小姑娘是怎么回答的?5、老公公老婆婆还有小姑
4、娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮助啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮助啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)问：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?一个人能不能拔出来啊?为什么?小结：原来光靠一个人的气力是不行的，人多气力才大，以后，我们小朋友可以相互帮助。小班语言优质课教案（拔萝卜）含PPT课件四、活动延伸在伴奏音乐（拔萝卜）下结束老师：那我们如今一起把这个萝卜搬回家吧!幼儿对新鲜事物的好奇心强，吸引幼儿的注意力。运用多媒体课件，紧紧捉住幼儿的注意力。活动反思：（
5、拔萝卜）是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比拟多，便于幼儿把握故事内容。活动中，我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片)，为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜讲：长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地长出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里十分的喜欢，又感觉十分好奇。由于之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我捉住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他
6、们对嘿呦，嘿呦这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边讲一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对拔这个动作比拟感兴趣，固然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感遭到了团结气力大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。小班语优质课语言教案（拔萝卜）含反思这篇文章共4895字。（小班教案（妈妈）：小班教案（妈妈）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿有颗感恩的人，懂得惜福，引导幼儿讲出妈妈的样子容貌及特色，快来看看幼儿园小班（妈妈）教案吧。（小班教案（大象）：小班教案（大象）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴一起表演大象，学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位，通过拼贴感受大象十分的身体，快来看看幼儿园小班（大象）教案吧。