《高一语文试卷讲评课的教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文试卷讲评课的教案.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一语文试卷讲评课的教案这是高一语文试卷讲评课的教案，是优秀的语文必修教案文章，供教师家长们参考学习。高一语文试卷讲评课的教案第1篇一、设计理念：以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽。二、教学目的：1、认识本课15个生字,会写10个生字。2、能够正确,流利,有感情地朗读课文。3、通过学习课文,使学生感遭到武夷山的美丽,进而愈加热爱我们的祖国。三、教学重难点：通太多种形式的朗读,感受武夷山的美丽。四、教学准备：武夷山课件武夷山美景图片五、教学经过：一激趣导入1、激趣;同学们喜欢旅游吗今天,教师要带你们去一个很美很美的地方武夷山游览,想去吗2、板题:美丽的武夷山 (1)齐读课题. (
2、2)识字.武认识吗在哪里见过它能用它讲个词吗夷怎么记会写吗(书空)3、再读题,质疑.读了课题,你想知道什么二初读.过渡:让我们先睹为快,一起来欣赏武夷山的美丽风光好吗。1、课件显示武夷山风光图片,师生共同欣赏。 (从视觉上刺激学生感官,为读文生情做准备)2、谈谈看法.小朋友,看过武夷山的奇山秀水后有什么话想跟教师讲吗。3、初读.要求:自由轻声读文,划出不认识的字词,用本人喜欢的方法解决。4、反应信息,检查字词。5、送生字回家,读文检查。6、自己检查,评价。三再读文要求:标出自然段想想:课文主要写了什么。四重点读,悟,体会武夷山奇山秀水的美丽,读出情感。1、反应:读了几遍课文,你解决了哪一个问题
3、。 (1)指讲 (2)读相关自然段。2、指导读,感悟武夷山的美丽。 (1)结合学生质疑的问题引导学生从文中去发现美。 (2)小组讨论:怎样读出美. (3)多种形式读,评价. (4)白话训练.溪水很静,静得像一面镜子.山很高,高得_. (5)相机板书.3、学习最后一节.过渡:武夷山山美水美,同学们读得也美,那么课文最后一节写了什么呢。自读.4、指讲。5、议一议;为什么游武夷山的人们会有入诗入画的感觉。五总结全文1、回到问题,总结学法。2、配乐读文,生闭目,静听,想象,再次感受武夷山的美丽。3、齐读课文。六、教学结束：作业设置：1、识字。2、有感情地朗读课文。3、当导游把武夷山的美丽介绍给爸爸妈妈
4、听。高一语文试卷讲评课的教案第2篇教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，(两条绿线内的3个字只识不写)。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于考虑、热爱科学的精神。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解克隆技术的发展、成就和意义。教学难点：通过了解课文内容，激发学生勤于考虑、热爱科学的情感。教学经过：一、谈话导入，激发兴趣。1、与学生议论很熟悉的（西游记），主要人物是孙大圣，紧急关头经常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立即变成了一群和本人一模一样的孙悟空，这当然是神话，但被今天的科学家变成了现实，这就是克隆。板书课题，克隆。教
5、学课题中的生字隆，提醒学生重视生上的一。问：什么是克隆?请同学们阅读课文第二自然段然后回答。2、你们从课题中能知道这篇文章的主要内容讲什么?有什么疑问?3、再板书神奇，神奇是什么意思?你知道克隆有什么神奇?(自读课文，了解神奇在哪里?)二、初读课文，整体感悟。1、自由读课文，读准字音，理解词义。2、讨论课文内容3、沟通： (1)分段指名读课文，适时正音和词义理解，讲讲每自然段写了什么? (2)指名划分段落，理讲解明顺序。(顺序是本文首先介绍了克隆的含义，然后介绍了1996年人类克隆出克隆羊多利及其重大意义，接着介绍了克隆技术能够造福于人类，最后写克隆技术有着诱人的前景。)把关系比拟密切的自然段
6、合并成一段，想一想：本文重点讲了那就几个问题?第一段(1-2)介绍了什么叫克隆。第二段(3-5)分类介绍自然界的克隆现象。第三段(6-9)神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。4、归纳小结：本文的主要内容是什么?讲明的顺序是如何的?5、朗读全文。三、理解感悟第一段(1、2自然段)。1、默读第一、二自然段，考虑：什么叫克隆?2、学生边默读边画出写动物的有性繁衍无性繁衍的句子。问：它们有什么区别?你是如何理解的?小组沟通、汇报。3、教师归纳讲明方法： (1)举例子：孙悟空拔一把毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。 (2)下定义：克隆就是无性繁衍，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。4、这段内容告诉我
7、们什么?(概括段意)四、理解感悟第二段(3-5自然段)默读第3-5自然段，考虑：1、从哪些方面介绍了克隆的神奇?2、1996年，英国科学家成功地克隆出什么?叫什么名字?有什么重大意义?(小组讨论解答)五、理解感悟第三段(6-9)默读6-9自然段讨论并解答克隆技术是如何造福人类的?克隆技术在哪些方面有什么样诱人的前景?六、作业：采集有关克隆技术方面的资料。七、板书设计：8.神奇的克隆什么是克隆：无性繁衍高一语文试卷讲评课的教案第3篇教学内容：课前透视（画）是一首五言谜语诗。课文扣住画这个谜底，捉住画的形象特征展开描绘。本课配有一幅精巧的山水画，画上有山、有水、有花、有鸟，鸟语花香、山水相衬，给人
8、以无限的美感。这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容粗浅易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要老师正确地引导，因而应该结合学生好动、好玩、好奇、好表现的身心特点开展教学活动。图文对应，让学生能够有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，进而遭到美的熏陶。教学目的1、认识11个生字，会写4个字。认识辶、忄两个偏旁。2、知道远和近、有和无、来和去是意思相反的词。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养学生的审美情趣。教学重点识字、写字，练习朗读。信息资料1、课件或挂图，民族音乐的磁带。2、学生课前自制的生
9、字卡片，水彩笔。教学时数切入举偶1、同学们喜欢猜谜语吗？谁能讲个谜语让大家猜一猜？(同学之间相互出谜语，相互猜，老师也介入其中)教师也出个谜语大家猜一猜好吗？远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文（画）。(板书课题) (好动、好奇、爱表现是低年级学生最大的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课题，一下子捉住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下良好基础。)高一语文试卷讲评课的教案第4篇一、素质教育目的 (一)知识教学点1把握本单元课文中实词的意义和常见虚词的主要用法。2理解句意，把握课文内容，领会文中表现的作者的思想感情。
10、3培养诵读古诗文的能力。4学习写景叙事的方法。5识记有关常识、实词、虚词、美文及名句。 (二)能力训练点学会锤炼语言，细心观察，培养审美情趣。 (三)德育浸透点培养宽阔的襟怀，树立高尚的情操，培养美妙的情趣。 (四)美育浸透点领略文中的自然之美，感受作者的襟怀旷达之美，欣赏古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。二、学法引导1撰写100字左右的单元内容概述。(课前)2自制文体、文学常识积累卡。3自制实词、虚词积累卡。4自制名句积累卡。5通过练习加以稳固。6进行能力迁移训练。三、重点、难点、疑点及解决办法重点：1学习古人写景叙事和写人的方法。2领会语言运用的特点。3识记有关常识、实词、虚词、美文
11、及名句。解决办法：加强诵读，教师帮助归纳。四、课时按排1课时五、教具学具准备投影仪，投影片六、师生互动活动设计1进行知识抢答。2沟通积累卡。3练习稳固。4能力迁移训练。七、教学步骤 (一)概述单元内容本单元是文言文单元，所选课文，有的描绘自然风光，有的叙述儿时趣事，有的刻画人物形象，还有唐代以来的优秀诗篇。内容丰富多彩，语言生动简洁。学习本单元课文应在了解课文内容，理清作者的思路的基础上学习古人写景叙事的方法，品味文中生动简约的语言，积累常见实词、虚词的用法。在反复诵读中体会作者的感情。 (二)知识抢答1有关文学常识。2美文背诵。3名句默写。 (三)帮助归纳实词、虚词的用法1通假字。2一词多义
12、。3古今异义。4词类活用。 (四)背诵默写1春冬之时，则素湍绿潭，。，良多趣味。2怀民亦未寝，相与步于中庭，盖竹柏影也。3大漠孤烟直，。4，随君直到夜郎西。5，只缘身在最高层。 (五)重点语段阅读（三峡）2、3、4节，回答下列问题。 (1)解释加点的字。至于夏水襄陵，沿溯阻绝()虽乘奔御风不以疾也()春冬之时，则素湍绿潭()绝献多生怪柏()清荣峻茂，良多趣味() (2)写出下列句子所用的修辞手法。朝发白帝，暮到江陵()其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也()答案： (1)上。快。白色极高。繁荣茂盛。(2)对偶借代、夸大 (六)能力迁移阅读文字，完成下列1-4题蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，
13、仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足若踬(被绊倒)焉。既久，而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰：一室之不治，何以天下家国为?命童子取土平之。后蓉复履地，蹶然以惊，如土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。噫!习之中人(习惯使人染上)，甚矣哉!故君子之学，贵乎慎始。 (清刘蓉)1对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A蓉中时少：数量小B每履之履：踩，走。C顾而笑曰顾：看D浸淫日广浸淫：积渐而扩及。2下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是()A俯而读，仰而思低头读书，抬头考虑B足若踬焉脚好似被绊了一下C坦然则既平矣平平坦坦的已经填平了D又
14、久，而后安之又过了很久，才安全了3刘蓉习惯了走洼地，再走上填平后的地，他的感觉是()A足若踬焉B如土忽隆起者C坦然则既平矣D既久，而遂安之4点明文章主旨的一句话是()A俯而读，仰而思，思有弗得B一室之不治，何以天下家国为C习之中人，甚矣哉D故君子之学，贵乎慎始（归去来兮辞并序拼音）：归去来兮辞并序拼音第1篇归去来兮辞并序陶渊明魏晋余家贫，耕植缺乏以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸（拟人的形象教学目的）：拟人的形象教学目的第1篇一、教学目的:知识与技能:1、了解拟人的艺术表现手法，知道自然对象在使用拟人手法后会富有人情味，变得更有趣。2、学会用眼、眉、嘴、手等有表情的器官和服饰把自然对象设计成平面和立体的拟人（高中语文小狗包弟）：高中语文小狗包弟第1篇原文巴金一个多月前，我还在北京，听人讲起一位艺术家的事情，我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。据讲艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家经常用吃的