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1、幼儿园中班教案（有趣的气球）含反思中班教案（有趣的气球）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿乐于挑战自己，发挥创造性，尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵敏性，提高幼儿的活动兴趣及积极地介入活动，快来看看幼儿园中班（有趣的气球）含反思教案吧。活动目的：1尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵敏性。2乐于挑战自己，发挥创造性。3提高幼儿的活动兴趣及积极地介入活动。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。活动经过：一、热身活动老师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。二、探索把气球
2、向上垫1产生兴趣。师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)2用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)3讨论创意玩法。师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?(根据幼儿的创意，老师逐一将粘纸贴在本人身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)4尝试用以上身体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。(老师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看老师身上的粘纸所
3、示部位。)5沟通共享。师：教师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(老师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)6进行挑战赛。师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，假如落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。(老师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?(老师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)7放松环节。幼儿边唱头发肩膀膝盖脚边欣赏老师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。三、探索把气球向前拍1比比
4、谁的气球飞得远。师：刚刚我们是把气球向上垫，如今我们要想办法把气球向前拍。你们想一想能够怎么做。(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。(2)共享经历，沟通如何才能让球飞得远。2趣味排球赛。(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将本人场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)(2)经历沟通。师：如何才能把气球拍到对方的场地里?(能够像打排球一样用力拍打。)(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。四、放松活动：气球推拿床1请小朋友把气球放在垫子下面，做成气球推拿床。师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?(个别幼儿尝
5、试，老师为幼儿的英勇尝试而鼓掌。)2分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴推拿，到达放松的效果。活动反思：气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经历。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判定，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感遭到身体各部位运动灵敏性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则能够让幼儿感遭到一种把握和控制身体平衡的独特体验。在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深化的思路。首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫
6、气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜想除了用手本人身体的哪个部位也能垫气球，并通过本人的操作进行验证。幼儿在验证经过中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感遭到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示本人和挑战别人的时机。在这经过中，老师能够关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、剧烈、刺激的竞赛游戏中挑战自己。气球推拿床。这个游戏有极大的趣味性，既能够让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自己，克制恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关力和平衡的科学经历。小百科：气球种类有很多，如今主要介绍天然乳胶生产出来的气球，能够作为装饰，开业庆典做的拱门，能够印制上本人的广告图案作为宣传，能够印上结婚新人的相片作为祝贺，能够装饰舞会，新人花车等等，如今气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。