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1、幼儿园大班社会领域教案（生活中的标志）含反思大班社会领域教案（生活中的标志）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展观察、分析能力、动手能力，认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班社会领域（生活中的标志）含反思教案吧。活动目的：认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重难点分析：1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。活动准备：1.幼儿观察生活中的常见各种标志。2.自制课件、各
2、种标志图每组一份注意安全、人行横道、禁止烟火、留神触电、禁止触摸等。活动经过：一观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。1.老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2.提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。二拓展认识标志1.根据幼儿的生活经历，请幼儿讲一讲在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？请幼儿讲小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！
3、2.认识生活中常见的标志。1出示禁止烟火标志。提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。2出示留神触电标志。提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危险的。3依次出示注意安全留神滑跌紧急通道留神中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸等常见标志引导幼儿认识。3.请幼儿讨论标志的用处。提问：生活中为什么有这么多的标志？它
4、们对我们有什么用？小结：标志通常出如今人口较密集的公共场所，它能够规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比拟，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应该如何分？小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要留神注意的，叫做警告标志；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该如何做，通常叫做提示标志；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做禁止标志。5.通过游戏，稳固幼儿对标志的认识，初步
5、学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，教师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个一样的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你以为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。小结：每种标志都有本人不同的意义，放在合适的场所，才能起到它们的作用。三活动延伸。老师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小百科：标志(logo，又写作标识，二者读音都是biozh)，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，在当代汉语词典中的解释是:表明特征的记号。