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1、幼儿园中班科学讲课稿雨天的蜗牛含反思中班科学讲课稿雨天的蜗牛含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受色彩的美，加强动手能力，学惯用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛，快来看看幼儿园中班科学讲课稿雨天的蜗牛含反思教案吧。幼儿园中班科学讲课稿：雨天的蜗牛导读：美术评价是一个重要的经过，在（纲要）中也指出评价应自然地伴随着整个教育经过进行。因而，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜欢的语言找到了一只蜗牛，雨下得太大了蜗牛会出来吗？一、设计意图曾看到国外一位教授对他的学生讲过:你们将来教美术，目的不应该是造就几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让
2、他们从最平凡的东西上见到美；也懂得利用身边平凡的东西创造美；更使他们感受美。我觉得,艺术以活生生的感性形态存在于时空中,她能激发人们的情绪情感,与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。在（纲要）中指出老师要引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感情经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。因此，我根据季节特征及孩子们生活的经历选择设计了（雨天的蜗牛）。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作经过中引导幼儿认识蜗牛，进而得到潜移默化的教育和帮助。并在此经过中使幼儿认识稳固了空间方位，建立几何形体的概念，发展小肌肉动作进一步培养了对手工制作的兴趣。二、活动
3、目的从幼儿发展水平及认识能力出发，我为本活动制订了两条目的：1、学惯用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。2、感受色彩的美，加强动手能力。由于在日常美术活动中较多地是进行一种技能或方法的学习，而在本活动中，巧妙地综合了各种美工手段，所以将本活动的重点定于学惯用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。活动中我主要采用潜移默化与隐语引导的教学方式，在老师讲述、示范引导中使幼儿主动地感受、感觉各手段的运用，使之表如今本人的创作经过中，充分展现了幼儿的自主性。虽讲日常活动中也时常浸透着剪，但这一材料的提供都画有实线或虚线，而在本活动对幼儿的要求更上一层空白色纸上剪出大、小圆及长方形。对幼儿的剪能力
4、又有了新的挑战，因而将学习在正方形的纸上剪大小不同的圆定为难点。活动中，老师充分运用眼神、动作、手势的提示使幼儿了解剪圆的方便方法，并在本人操作中探索、寻求更佳的方法，进而突破活动的难点。三、活动流程本活动主要分二个环节，第一环节以老师示范为主，第二环节在幼儿自主操作，探索创作中展开。第一环节的展开与进行，在本活动中起着导向的作用，在此经过中老师运用简洁、明了的语言，明显、夸大的动作及富有暗示地眼神引导幼儿感受制作的整一经过，为目的及重难点达成起了奠基的作用。这其实也是本活动进行的特点活动中没有出现一句特指性的语言，都是在老师带有提示的动作中进行的。滴答、滴答，下起了雨，小雨从天上渐渐落了下来
5、既使幼儿感受语言的优美又使幼儿感遭到雨是从上到下落下来的。第二环节目的达成并检验目的的经过是幼儿探索、创作的经过。这一经过中老师站到了合作者、欣赏者的位置上，鼓励引导幼儿自主去发现，主动去创造，并在此经过中建立形体概念剪圆，稳固空间方位摆放蜗牛身体并充分感受了色彩的美，进而达成重点与难点。美术评价是一个重要的经过，在（纲要）中也指出评价应自然地伴随着整个教育经过进行。因而，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜欢的语言找到了一只蜗牛，雨下得太大了蜗牛会出来吗？提醒孩子注意本人画面的湿度一看到有进步的孩子马上予以鼓励、表扬，在评价中既使幼儿体验成功感，又为能力弱的幼儿起到典范作用。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。