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1、中班语言活动教案（秋秋找妈妈）含反思中班语言活动教案（秋秋找妈妈）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢倾听故事，能在教师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感，理解故事内容，愿意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美妙情感，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班语言活动（秋秋找妈妈）含反思教案吧。【活动目的】1、理解故事内容，愿意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美妙情感。2、喜欢倾听故事，能在教师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心
2、，初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。【活动准备】（秋秋找妈妈）PPT课件、故事动物角色图片若干张【活动经过】一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣课件出示秋秋小鸟，问：这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?教师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚，小鸟，秋秋。二、分段讲述，帮助幼儿理解故事内容、感受文学作品浓浓又轻松诙谐爱的情感。1、课件展示，分段讲述秋秋碰到不同动物并把她们当本人妈妈的故事情节，体验秋秋难过、失落的心情：找长颈鹿当妈妈时，问：秋秋为什么找长
3、颈鹿当妈妈呢?找企鹅当妈妈时，问：秋秋还会继续去寻找妈妈吗?找海象当妈妈时，问：秋秋如今的心情如何?你有什么话对秋秋讲?教师小结：秋秋无论走到哪里都找不到和本人长得一样的妈妈，秋秋太想妈妈了。2、课件继续展示，分段讲述秋秋碰到熊太太的故事情节，语言表述宝宝和妈妈的故事，体验妈妈和宝宝的甜蜜情感：讲述至熊太太和秋秋的的甜蜜动作时，问：如今的秋秋又是如何的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?你觉得熊太太是如何一位太太?3、课件继续展示，分段讲述秋秋跟着熊太太回家故事情节，进一步感受文学作品爱的情感渲染讲述至秋秋跟着熊太太打算回家时，问：猜猜熊太太的宝宝是谁啊;讲述熊太太介绍本人孩子时，问：鳄鱼、河
4、马和小猪怎么会是熊太太的孩子呢?他们和熊太太又发生了如何的故事?(引导幼儿进行联想，用语言、肢体表演等方式，行表现本人对爱的理解和感触)教师小结：原来这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待这些小动物，给他们以暖和和幸福，这就是一位好妈妈。直至故事结束三、延伸活动1、出示（秋秋找妈妈）的故事图书，小结：秋秋找妈妈的故事大家还想听一遍吗?今天中午午睡时教师再完好讲述一遍，并答应幼儿将书本投放到语言区，大家本人去讲述和翻阅2、联想：想想还会有哪些动物也会到这个大家庭中成为熊妈妈新的宝贝?那些小动物和熊妈妈和秋秋会发生如何的故事?请小朋友们想一想，把它们
5、编成新的故事，成为（小兔找妈妈）（小羊找朋友）等各种书本，以后再将给小朋友听，让大家听了我们的故事，都成为更有爱心的人，好吗?教学反思：（秋秋找妈妈）是一个非常温馨的故事，主要是让小朋友们感悟故事中小鸟秋秋和熊妈妈的美妙情感，并且能体验到秋秋小鸟的心情变化以及熊妈妈的无私爱心，由于故事是以图片的形式导入的，所以一上课小朋友们的注意力就被吸引过来了，小动物的故事一向是小朋友很喜欢的，所以小朋友看到图片的时候能够很认真的观察整个图片并能把秋秋的外貌特征记看的很清楚，在问到秋秋的表情怎么样？为什么他会难过呢？的时候，小朋友们大胆地发挥了他们的想象力，讲出了各种各样的答案，并且在接下来找妈妈的经过中，
6、由于小朋友们把秋秋的外貌记得很清楚，所以在秋秋找妈妈的时候，小朋友们能够很容易的就讲出为什么秋秋找的长颈鹿太太、企鹅太太、海象太太都不是它的妈妈，比方由于秋秋有翅膀，长颈鹿太太没有，由于秋秋的脸是胖嘟嘟的，而企鹅太太的脸是尖尖的，由于秋秋有一双有条纹的脚，而海象太太并没有等等的答案，这使我感到很欣慰。由于秋秋还是没有找到妈妈，所以现场的气氛有些悲戚，最后秋秋找到了熊妈妈，但是熊妈妈是秋秋的妈妈吗？小朋友异口同声的讲不是我接着问为什么不呢,它们哪里不像？小朋友们立即就举手发表本人的意见，而在那张熊妈妈把本人想象成秋秋的样子时的图片出现的时候，引来了孩子们的一顿大笑，活跃了现场有点悲戚的气氛，起到了一个过渡的作用。最后在熊妈妈做秋秋妈妈的时候，小朋友们都很感动，现场的气氛很温馨。在上课经过中也有着些许缺乏之处，在小朋友们学讲对话的时候能够选用新颖的方式，或者选择不要技能目的。开始儿歌的导入和出示幼儿和妈妈照片的环节较好，无声浸透。但照片有点多，选择针对性的更好。后半部分讲述时速度过快，情感浸透不够。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。