幼儿园小班(小鸡出壳)FLASH课件动画教案.docx

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1、幼儿园小班(小鸡出壳)FLASH课件动画教案这是幼儿园小班(小鸡出壳)FLASH课件动画教案,幼儿园小班(小鸡出壳)FLASH课件动画教案包含了flash课件,活动目的是按音乐节拍表现小鸡破壳前在壳内的状态,幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。适用于小鸡出壳相关的教学实践,所属栏目小班主题PPT。活动目的:1.按音乐节拍表现小鸡破壳前在壳内的状态。2.幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。3.通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差异,并根据音区的变化动作,体验创造的乐趣。活动准备:1.地垫若干、gif动画课件2.初步熟悉小鸡出壳的音乐。3.事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知

2、识。活动经过:一、律动入室老师带领幼儿自由做动作律动入室。二、欣赏音乐,感悟音乐旋律师:听!小鸡讲了些什么?你觉得这段音乐告诉我们小鸡在蛋壳里干什么?三、根据音乐创编动作师:1.听听妈妈讲了些什么?2.你们想用身体的哪些部位来碰蛋壳?3.让我们一起跟着音乐来碰蛋壳吧,看哪只小鸡最棒?四、完好表演一遍师:1.看看妈妈告诉我们什么好办法?2.让我们一起来试试吧。3.谁告诉我你刚刚是如何用力撞蛋壳的?上来告诉大家五、用多个部位创编动作,要求做到动作协调师:谁会同时用多个身体部位撞蛋壳?六、两两合作师:1.如今请小朋友找一个好朋友,两个人一起来表演(一人做蛋壳、一人做小鸡第二遍交换角色)2.请一两对小

3、朋友上来表演。七、结束活动,律动出室小鸡们,让我们跟着妈妈一起到草地上做游戏吧!(捡蛋壳律动出室)活动反思:今天上了节小班律动(小鸡出壳),现将反思如下:1.情境创设不够,使幼儿没有进入角色积极介入(小鸡出壳)活动。今天是借班上课,活动前没有和孩子熟悉,孩子对我很陌生,光凭一个鸡妈妈的胸饰,以母鸡妈妈的身份和孩子打招呼,孩子没有进入鸡宝宝的角色。活动前能够就以母鸡妈妈的角色和孩子进行一些互动游戏,带着鸡宝宝玩一玩,还能够借助一些教具,例如圈,作为鸡宝宝的蛋壳,鸡宝宝钻进去,再从里面钻出来,幼儿容易进入到鸡宝宝角色,在壳里睡觉、从蛋壳里钻出来,体会到小鸡出壳的乐趣,在活动中我也需要和孩子一样进入

4、角色,角色定位要一贯,孩子是我的鸡宝宝,我是他们的鸡妈妈。2.活动重点没有突出,难点没有突破。本次韵律活动让孩子随着音乐节拍探索模拟小鸡出壳的整个经过(小鸡睡觉-出壳前-出壳-边走边找食),今天整个活动下来后,觉得幼儿在探索模拟小鸡睡觉、出壳、还有走路找食的内容较零碎,重点不够突出,所以还能够再做一些调整,能够直接围绕小鸡怎样出壳进行动作上的探索。活动中难点是引导幼儿怎样跟着节拍做动作,所以我采取了先让幼儿完好倾听两遍,然后再分段让幼儿先欣赏再模拟,我的指导策略是边讲故事边倾听,边做动作边倾听,但这样做影响了幼儿单纯的感受音乐的旋律和节拍,在探索模拟时老师的动作节拍也没有很明显的让幼儿感遭到,所以幼儿在随音乐节拍进行律动上把握还不是很好。整个活动下来,感觉我的准备不充分,十分是对幼儿已有经历的了解上,在前期我主要是在音乐上、教案上,但也只是我一个人的闭门造车,所以我深深体会到上好一节课,不但要钻研教材更重要的是要研读我们的幼儿。在以后的教学中我要多和孩子接触,在和孩子互动中发现问题解决问题,还需要向有经历的教师请教,查阅律动的相关资料,这样我才能在律动甚至音乐教学上有着较快的进步。

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