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2、理，想请小朋友们帮帮助，帮她把一样颜色的衣服放在一起。一共有几种颜色呀?2.数纽扣我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推)3.取点数排列在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。谁来帮圆点卡片找到一样纽扣数的好朋友呢?4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮助找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把一样颜色衣服和一样圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。幼儿进行操作，老师在旁指导。5.讲评熊爸爸都找到本人的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。教师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对?(播放ppt)整个活动环节明晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将一样数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了ppt，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿讲一讲，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的四处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，能够将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经历不符。