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1、幼儿园大班上学期科学教案（沉与浮）含反思大班上学期科学教案（沉与浮）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴沟通、沟通与合作来探索调节物体沉浮的方法，感悟物体在水中的沉浮现象，愿意参加探索沉与浮的小实验，快来看看幼儿园大班上学期科学（沉与浮）含反思教案吧。设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体如石头、雪花片等在水中沉浮的经历，所以假如活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深化。而让幼儿带着任务探索，如如何使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，能够提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。大班幼儿思维的直觉行动性逐步减少，思维的详细
2、形象性发展得比拟好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边考虑的时机，又要注重培养考虑的有意性，培养幼儿先预测考虑再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。活动目的：1、感悟物体在水中的沉浮现象。2、能与同伴沟通、沟通与合作来探索调节物体沉浮的方法。3、愿意参加探索沉与浮的小实验。4、主动介入实验探索。5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动重点难点：1、重点：1感悟物体在水中的沉浮现象。2学会用简单的图标来记录结果，表示物体的上浮和下沉。2、难点：探索调节物体沉浮的方法。活动准备：1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。2、每组装满水和空矿泉水瓶各
3、一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。3、每人一张记录纸，一只笔。活动经过：一、认识实验材料师：今天我们班来了很多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？二、实验:沉与浮1、老师示范：老师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜想的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜想，把猜想的结果记录在记录纸上。老师指导：你们猜雪花片放在水里会如何？你们每人有一张记录表，把猜想的结果记录在表上。假如猜雪花片是浮上来的，那就在？这一列中做一个，一个条竖线，上面加一个小帽子假如你以为是沉下去，那就做一个一个条竖线，下面加一个小帽子。2、实验，把
4、实验的结果记在记录纸上。幼儿按意愿动手实践,老师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜测的一样呢？教师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在小手这一列中。3、根据记录表对两种结果进行比照，.大家集中沟通最后结果。提问：有没有试验结果和猜想结果不一样的？总结：出示表格和实物并演示通过实验我们知道浮上来的东西有沉下去的东西有三、提升实验一如何使浮起来的东西沉下去1、师：小朋友们，如今我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮
5、帮瓶子宝宝，让他沉下去。2、幼儿尝试。假如幼儿一下子想不到办法，能够给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，假如还是没有小朋友想出办法再加以引导。3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？4、老师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。二怎么样使沉下去的东西浮起来1、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们！2、幼儿尝试。假如幼儿一下子想不到办法，能够给幼儿1-2分
6、钟的时间去尝试、讨论，假如还是没有小朋友想出办法再加以引导。3、师：如今橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好开心。可他有一个问题想问小朋友们我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么呢？4、幼：此问题有一定难度，能够先让幼儿考虑、沟通和讨论1-2分钟。到时假如幼儿还回答不出，教师再加以引导。5、老师总结：当橡皮泥宝宝是球状时活动延伸：1、师：小朋友们，教师这里还有一个物品宝宝，小朋友们看是什么，小朋友们猜猜看-宝宝放到水里是沉，还是浮呢？2、幼：3、老师总结：教师也不知道-宝宝是会沉，还是会浮。其实，小朋友们，我们在生活中还有很多东西大家不知道它们在水
7、中是会沉还是会浮，小朋友们回去以后，能够和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。活动反思：1、事先没有明确浮上来，沉下去这两个词组的搭配，所以在实验结束的时候，会听到好几个幼儿讲浮下去，沉上来，这个问题是我事先没有考虑到的。2、有几组幼儿在做实验的时候，出现争抢实验用品、拿杯子玩水、最后将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的，每一次活动经过中幼儿的常规问题还是要考虑到的。小百科：沉，汉语常用字，读作chn。沉本作沈，沈最早见于甲骨文，其古字形表示投牛于水，本义是没入水中，后引申为深、重、深沉、沦落、潜伏等义。后来“沈产生了一个讹变的形体“沉，而且二字有了分工。