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2、笔；找水果的操作单和记录单见附图四；数量分别为5-9的5种玩具，分类盒，1-10的数卡。活动经过：一尝试给每排圆片两两排队。1.引导幼儿观察绒板上排列的圆片。见附图二老师：绒板上有什么？每一排有几个圆片，谁会用数字来表示？老师：我们一起来讲讲每排圆片的数目。2.老师示范数量为7的一排圆片两两排列。老师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。老师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。3.请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。老师：这里的圆片也想散步，谁来帮他们两个两个手拉手？二区别10以内的单双数。1.引导幼儿观察圆片的排列结果。见附图三老师
3、：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？师幼共同总结：有些圆片两两拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数。两两拉手，都能配对的数也有一个共同的名字叫双数。老师：请你们看看，1-10中哪些是单数？哪些是双数？1-10中有几个单数几个双数？2.感受10以内单双数的排列规律。老师：1-10中，单数和双数是如何排列的？一个单数一个双数间隔排列三游戏看谁举的对又快1.老师交代游戏规则：请小朋友将数卡按1-10的顺序排好，教师讲举单数或双数的卡片，你们就举一张相应的数卡，再讲讲这是几，是单数还是双数。2.老师带领幼儿进行游戏。四幼儿分组操作活动。
4、1.完成苹果涂色。2组老师：给每格中单数的苹果图上红色，双数的苹果图上绿色。2.完成编门牌号码。2组老师：请给上一排每间房子编单数门牌，下一排编双数门牌。3.完成找水果。1组老师：讲讲每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再讲一讲第几张椅子是有水果的。4.完成玩具回家。1组老师：请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的顺序，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。五活动评价。1.请个别幼儿介绍苹果涂色和编门牌号码的活动结果。2.老师引导幼儿按活动规则检查活动结果。活动建议：家园共育：在接送路途中或散步时，引导幼儿观察路
5、旁的门牌号，区别单双号，启发幼儿发现路两边门牌号的规律。反思：区分10以内的单双数是大班初期幼儿的基本要求，传统的教学方法是采用集体教学法，让幼儿进行两个两个数，正好数完的那个数是双数，剩一个的那个数就是单数等抽象词句让幼儿记背区分。纲要中明确指出：数学教育的目的是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。纲要中体现出来的数学教育的新目的和教育价值，要求我们老师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的经过中逐步构成幼儿的数学感和数学意识，于是我采用多种游戏开式开展了此项活动。在活动中，我采用平常幼儿排队的方法，让两组幼儿到前面排成两队，看一看排到哪里时变成了一个幼儿
6、，那么这个数就是单数；接下来我又请幼儿玩雪花片，先给雪花片两个两个排队，看一看本人的雪花片的数量是单数还是双数，幼儿都能很好的告诉我答案，最后请幼儿拿着本人的雪花片和其他幼儿一起做游戏，孩子们在轻松愉快的气氛中学会了10以内的单双数。总之，这节课基本上效果都很好，孩子都把握的很好，基本的难点都攻破了，到达了我本人想要的效果。大班数学活动教案（圆片宝宝手拉手）含反思这篇文章共5021字。（大班教案（认识时钟）：大班教案（认识时钟）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯，初步了解时钟的外表构造及时针、分针的运转规律，学习识别整点，感受时钟的用处，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园大班（认识时钟）教案吧。（大班教案（二等分）：大班教案（二等分）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿愿意介入讨论活动，探索不同材料的二等分方法，通过尝试性的操作活动，学习将一个整体分成相等的两份，感悟整体和部分的关系，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（二等分）教案吧。