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2、与幼儿人数相等)，一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1，水果与幼儿一样多。活动经过:一、创设情境，导入课题，激发幼儿介入活动的兴趣。1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗?2、幼儿伴随动物园的乐曲边表演边入场。二、通过游戏活动，进一步引导孩子学惯用重叠、对应比拟的方法比拟物体的多、少、一样多。1、(配班教师扮小熊)讲:欢迎你们，请入座吧!哎!小兔宝宝你怎么不坐呀?(引导幼儿讲出:小动物比椅子多1，椅子比小动物少1)2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了，一定很渴吧，我给你们倒茶，(另一教师带领小动物)讲:不用费事您，我们本人来吧!(小动物拿到茶杯倒讲水)。小熊讲:是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿讲出:茶杯比小动物多1，小朋友比茶杯少1)3、(小熊端出水果)讲:请吃水果!(让幼儿讲出:水果和小朋友一样多)。4、游戏-小动物找山洞。我们一起来玩游戏吧。温习稳固游戏玩法。幼儿合作游戏。(引导幼儿讲出:小动物比山洞多(少)，山洞比小动物少(多)。三、天黑了小动物告别小熊回家去。