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1、幼儿园大班教案（再见了教师）含反思大班教案（再见了教师）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿回忆幼儿园生活，激发爱教师情感，有感情地演唱歌曲，有感情地演唱歌曲，让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园大班（再见了教师）含反思教案吧。活动目的：1、有感情地演唱歌曲。2、回忆幼儿园生活，激发爱教师情感，有感情地演唱歌曲。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。2、录像、录音机、磁带活动
2、经过：一、谈话价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住本人的小伙伴，记住幼儿园的美妙日子1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。共同回忆幼儿园的生活：讲一讲在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开天天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有很多祝福的话要告诉教师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友讲些什么？3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论老师小结：你们在幼儿园的三年里，教师教你们学会了很多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美妙光阴的！二.欣赏价值取向：感悟歌曲内容，体会即将离开教师依依不舍的心情
3、。1、欣赏乐曲：1听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节拍。2这是一段几拍子的音乐，什么感觉？2、欣赏歌曲：1、歌曲里唱到了什么？2、听了这首歌后，你有什么想讲的？三、学唱：价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，把握好前奏和间奏，唱准附点音符。1、你觉得歌里哪句最好听？2、我们唱附点时，应该注意哪些？3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。4、这首歌听上去感觉如何呢？我们应该如何唱才好听？5、师生共同演唱歌曲：1教师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。2完好跟琴学唱歌曲。3分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编：价值取向：自由创编动作，发展幼儿创造性1、那
4、么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？2、幼儿自主创编，老师整理。3、老师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。教学反思：（纲要）中指出幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的经过中逐步发展的，所以在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。老师的教和幼儿的学是密不可分的，在活动中，老师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、相互配合，因而，歌唱活动是老师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然介入体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自自信心也加强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到导而不包，目的
5、是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在本人的探索中学习歌曲，在教师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的经过中和谐发展，加强自自信心。在学习（教师再见了）的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开教师上小学了。有的小朋友忽然哭了，讲：教师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。有的小朋友讲：我唱这首歌的时候就想起以前的事了。或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对教师的恋恋不舍。艺术是幼儿表达本人的认识和情感的重要方式，因而，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿大胆地表达本人的情感、理解和想象。这种艺术的表达是自由表达，是创造性表达。小百科：教师是指教授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。