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1、幼儿园大班教案再见了老师含反思大班教案再见了老师含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲，有感情地演唱歌曲，让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园大班再见了老师含反思教案吧。活动目标：1、有感情地演唱歌曲。2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。2、录像、录音机、磁带活动过程：一、谈
2、话（价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领以后你会想起幼儿园的生活吗会想起什么2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉心里是怎么想的是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友请小朋友想想要对好朋友说些什么3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论教师小结：你们在幼儿园的三年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美好时光的！二.欣赏（价值取向：感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）1、欣赏乐曲：1
3、）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉2、欣赏歌曲：1）、歌曲里唱到了什么2）、听了这首歌后，你有什么想说的三、学唱：（价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）1、你觉得歌里哪句最好听2、我们唱附点时，应该注意哪些3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。4、这首歌听上去感觉怎样呢我们应该怎样唱才好听5、师生共同演唱歌曲：1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。2）完整跟琴学唱歌曲。3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编：（价值取向：自由创编动作，发展幼儿创造性）1、那么好听的歌
4、，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作2、幼儿自主创编，教师整理。3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。教学反思：纲要中指出幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的，所以在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的教和幼儿的学是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到导而不包，目的是为幼儿创造性学习
5、，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。在学习老师再见了的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。有的小朋友说：我唱这首歌的时候就想起以前的事了。或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是自由表达，是创造性表达。小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。4