《幼儿园小班社会优质课教案（小蚂蚁坐公车）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会优质课教案（小蚂蚁坐公车）含反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班社会优质课教案（小蚂蚁坐公车）含反思小班社会优质课教案（小蚂蚁坐公车）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿结合本人的生活经历讨论，在公共汽车的不同情境中应该如何做，通过欣赏故事（小蚂蚁坐公交），懂得尊敬老人，待人热情，感受故事中小动物们之间相互帮助、相亲相爱的情感，快来看看幼儿园小班社会优质课（小蚂蚁坐公车）含反思教案吧。活动目的：1、通过欣赏故事（小蚂蚁坐公交），懂得尊敬老人，待人热情。2、结合本人的生活经历讨论，在公共汽车的不同情境中应该如何做。3、感受故事中小动物们之间相互帮助、相亲相爱的情感。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表
2、演的兴趣。活动准备：1、PPT课件。2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。活动经过：(一)通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗?在公交上发生过什么事情? (二)出示PPT课件。1、你们看，谁来了?今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢?2、老师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆讲：可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗?3、提问：A：最后谁上了公共汽车?小羊是怎么做的呢?小狗又讲了什么?还有谁讲了话?B：熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法?4、老师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?
3、(三)创设情境，组织幼儿讨论：1、假设你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经历，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)2、假设你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办?3、假设你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办? (四)游戏：红绿灯。请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。老师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。附故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有很多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。嘀嘀汽车开了。
4、大家唱起了歌，真高兴。汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀!往哪儿坐呢?座位全坐满呀。小羊看见了，连忙把本人的座位让给熊婆婆。小狗讲：汪汪，熊婆婆，到我这里来坐!小猴讲：熊婆婆，来我这儿坐!大家都想把本人的座位让给熊婆婆。熊婆婆讲：你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗?这时候，小蚂蚁讲不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐!熊婆婆讲：那你怎么坐呢?小蚂蚁神秘地眨眨眼睛讲你先坐下，我就有地方坐啦!熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦?熊婆婆，我在这儿哪!声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐
5、着呢!一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心!森林到了，大家快快乐乐地下车了。教学反思活动的主要目的是让幼儿通过故事的情节，感悟小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？又在此基础上进行道德延伸：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该如何讲怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏让座，让幼儿在游戏中稳固今天的目的，并学讲某某某，来我这儿坐，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。小百科：公车是最早出现的只为去京应试的举人服务的皇家公车。后也代指举人进京应试。原指入京请愿或上书言事，也特指入京会试的人上书言事。