《幼儿园大班语言优质课教案（秋天的颜色）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言优质课教案（秋天的颜色）含反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班语言优质课教案（秋天的颜色）含反思大班语言优质课教案（秋天的颜色）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据诗歌的句式构造，讲述的方式仿编诗歌，看图学习诗歌，感悟诗歌所表达的秋天的色彩美，愿意在集体面前有表情的朗读诗歌，快来看看幼儿园大班语言优质课（秋天的颜色）含反思教案吧。【活动目的】1、看图学习诗歌，感悟诗歌所表达的秋天的色彩美。2、尝试根据诗歌的句式构造，讲述的方式仿编诗歌。3、愿意在集体面前有表情的朗读诗歌。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、根据已有经历，大胆表达本人的想法。【活动准备】1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2、彩
2、色笔。【活动经过】1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。师：如今是秋季了，你们觉得秋天美吗？美那在你们的眼里秋天是什么颜色的？让幼儿自由回答师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她以为秋天是什么颜色的？菊花讲：秋天是黄色的。带领幼儿一起讲。为什么菊花讲秋天是黄色的？2、组织幼儿讨论，帮助幼儿讲出菊花本身是黄色的原因。3、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你以为枫叶会讲秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。4、朗读诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。老师和幼儿一起有表情的朗读诗歌。5、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果讲：秋天是红色的。请你们也
3、来讲一讲好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。老师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完好地朗读仿编的诗歌。幼儿教育【活动反思】幼儿获得知识总是从已有经历进行转移的。因而，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联络法、游戏法。为什么要采用这些方法？1、讨论法：由于语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的介入性，积极调动幼儿的已有经历，讨论法是必不可少的。2、联络法：图片联络实际，让幼儿把已有经历与事物图片进行联络，这是对幼儿已有经历更好的体现。3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能到达幼儿理解、稳固的目的。
4、在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官介入活动。通过动口、动脑积极介入，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。听课教师给的建议是：假如有实物效果会更好，由于是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深入，课堂效果与孩子们的把握情况会更好。这一点很值得我去学习。本次活动，以新（纲要）为指导，从理解感受体验三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经历与新经历之间建立有机联络，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感悟事物都是从详细到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。第一部分：幼儿通过直观的看和听，老师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。第二部分：通过出示图片，老师板书让幼儿温习稳固诗歌的内容第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。