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1、小班音乐欣赏教案（找小铃）含反思小班音乐欣赏教案（找小铃）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受音乐游戏（找小铃）带来的乐趣，能够根据图谱内容演唱歌曲（找小铃），感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏，快来看看幼儿园小班音乐欣赏（找小铃）含反思教案吧。【活动目的】1、能够根据图谱内容演唱歌曲（找小铃）。2、感受音乐游戏（找小铃）带来的乐趣。3、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。4、在对唱的经过中注意倾听同伴的声音，及时接唱。【活动准备】小铃、音乐（找小铃）童易软件、形象图谱（找小铃）。【活动经过】一、引入活动内容小铃激发幼儿介入活动的积极性1、听音乐，搬小椅子并跟着音乐拍子拍
2、手。2、引出小铃，老师敲小铃：这是什么，小铃怎么唱歌的？叮叮二、欣赏歌曲（找小铃），根据图谱熟悉歌词1、欣赏歌曲师：今天童教师带来了一首关于小铃的歌，我们来听听。师：你听到了什么？2、尝试片段记忆歌曲（找小铃）的内容我们再来听听看，你听到了什么？鼓励幼儿用歌曲中的语句回答念歌词跟着教师念歌词3、根据图谱（找小铃）找出歌曲中的内容师：请你们来看看，这是（找小铃）的图谱，歌曲唱的内容都在里面，请你们来找一找吧？看着图谱跟着音乐唱歌曲（找小铃）a、帮助幼儿在视听双效的经过中进一步熟悉、学唱歌曲（找小铃）b、集体、分组表演歌曲（找小铃）三、（找小铃）游戏1、玩法：老师拿着小铃边敲边唱边走，幼儿边唱边拍
3、手，唱到：请你仔细听呀，全体幼儿用手蒙住眼睛，老师找个地方，敲响小铃，老师唱找找我的小铃。幼儿跑向敲小铃的人。老师能够请幼儿来敲小铃可玩34次2、这个游戏好玩吗？（找小铃）的音乐你们喜欢吗？【活动反思】这是一个非常有趣的音乐活动，首先乐曲简单、重复、朗朗上口，孩子们很容易就能把歌词内容记住，再加上我制作的形象图谱，孩子们在活动中表现出的喜悦和介入的积极性就十分明显了。活动开展中的另一个亮点是音乐游戏，孩子们都不喜欢被束缚的，所以听到有游戏玩，他们的情绪一下子被调动了起来，活动的第三个环节也成了孩子们最激情的时刻。我觉得有些缺乏的地方是第二个环节的最后，分组和集体表演的时候，部分孩子还是以倾听为
4、主，不愿意动口演唱，我分析了一下原因，觉得孩子有可能是由于对音乐内容不熟悉，对图谱的识谱能力也比拟弱，而且这一部分幼儿平常在班级中各方面表现也都比拟弱，怎样让这一部分孩子在音乐活动中不再总是成为观众，将成为我在以后音乐活动中需要攻克的难点，或者怎样在一日活动的其他环节给这一部分孩子时机。之后，在开展个别化学习的时候，我想到了个别化学习活动的有针对性，我会刻意鼓励一个音乐能力强的孩子带着一个能力相对弱的孩子介入表演。原因一：孩子除了和教师互动能提高本身能力，和同伴互动获得的进步也是不容小视的；原因二：在个别化学习的时候，音乐区设置在走廊，不受其他幼儿的打搅，并且，那些能力弱的幼儿少了别人的视线，他能够大胆得表演，当孩子愿意大胆得时候，进步就指日可待了。所以我们的集体教学活动不只是局限在15-35分钟，能够换着花样浸透在一日活动中，看似不规范，却小步递进得让孩子们前行。小百科：铃，古代铜制响器和乐器。形体似钟而小，腔内有铜舌，摇之发声。