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1、幼儿园大班下学期科学教案（比拟轻重）含反思（大班下学期科学教案（比拟轻重）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.通过比拟轻重，让幼儿感悟、学习比拟轻重的方法。2.让幼儿学习比拟物体的轻重，并根据物体的轻重排序。3.提高幼儿的感悟觉能力。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1.衣架一个2.三个一样的矿泉水瓶(一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶)三个一样的易拉罐(一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶)3.一大一小积木若干，大小、形状一样的积木若干(按3、6、10数量扎一起)4.棉花沙包、豆子沙包若干、篮球、铁球、苹果、梨、桔子5.在生活活动、
2、区域活动中学习怎样使用天平活动经过：一、出示平衡的衣架，让幼儿观察并提问：师：小朋友，你们知道这是什么吗?(衣架)它有什么作用?(挂衣服用的)如今我挂在前面，它处于什么位置?(水平)。请小朋友再看：我在衣架的一侧挂上一袋橡皮，你们观察衣架有什么变化?(挂橡皮的一侧下垂)为什么会有这种现象?(挂橡皮一侧重，另一侧没挂物品的轻)，你们在看，我在衣架另一侧挂一把尺子，你会发现什么变化?(挂尺子的一端下垂，挂橡皮的一端翘起来)为什么会有这种现象?或这讲明了什么?(挂尺子的一端比挂橡皮一端重)师：小朋友非常聪明，知道在平衡的衣架上挂物品，重的一端下垂，轻的一端上翘，衣服架能够帮助我们区分哪个物体重，哪个
3、物体轻。二、出示矿泉水瓶、易拉罐等一样材料的物品来比拟轻重(一)1.老师：我这里有三个矿泉水瓶(一个装满水、一个装半瓶水、一个空瓶子)你们知道哪个瓶子重?哪个瓶子轻?你是怎么知道的?幼儿：装满水的重;装半瓶水的轻;空瓶子的最轻(利用目测)老师：请幼儿验证，用手掂一掂，感悟哪个瓶子重?哪个瓶子轻?2.按由轻到重、由重到轻排序老师：如今，小朋友知道哪个重、哪个轻，请你按由轻到重排序，再按由重到轻排序。请个别幼儿操作(二)1.老师：矿泉水瓶透明，小朋友用眼睛看就知道，哪瓶水重，哪瓶水轻，我这里还有三个不透明的一样的易拉罐，(教案出自：*老.师教案网)你们怎么分辨哪个罐重?哪个罐轻?(一个装满水;一个
4、空的;一个装半罐)并按由轻到重顺序排起来。2.一大一小的积木3.大小、形状一样、块数不同的积木(3块扎一起;6块扎一起;10块扎一起)4.幼儿自由看、玩、掂，比拟轻重并排序。5.师幼一起验证幼儿操作，总结：一样的易拉罐，空的最轻，装半瓶水的较轻，装满水的最重;一样的积木，大的重，小的轻;大小、形状一样的积木，块数多的重，块数少的轻。三、比拟不同物品的轻重(一)1.大的棉花沙包、小的豆子沙包师：请小朋友猜一猜，哪个沙包重，哪个轻?2.篮球、铁球师：这两个球，哪个最重，哪个最轻?3.大小几乎一样的苹果、桔子、梨师：这三个水果，大小差不多，用掂的方法很难比拟，我们用什么方法来比拟这三个水果的轻重呢?
5、来小朋友动手玩一玩。(二)幼儿玩1.集体讨论：为什么大的棉花沙包轻，小的豆子沙包重?为什么大的皮球轻，小的铁球重?2.请个别幼儿验证如何比拟苹果、梨、桔子的轻重(用天平秤，称一称)四、比赛两组比赛：不同轻重的物体混放，每一种两个，每组幼儿协商每人排一种，比拟同类物体的轻重，分别摆放在两个写有轻重的箱子里，快、对的那一组为优胜组。另换两组比赛：不同轻重、不同类物体混放，请幼儿用掂、称等方法，根据从轻到重的顺序排序，正确的一组为优胜组。教学反思此次活动;于幼儿生活，体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开场，老师以游戏的方式引入活动，选用压跷跷板这一生活场景，
6、使幼儿在轻松自然的气氛中比照较轻重产生了兴趣。接着，老师引导幼儿比拟日常生活中特别熟悉的物品，通过对不同物品不同形式的比拟，进行多角度顺向与逆向的提问，激发了幼儿积极考虑，发挥了幼儿的创造性。整节活动设计紧凑，环环紧扣，幼儿在动手操作、动脑考虑、动口表达的经过中，比拟了物体的轻重，体验了采用多种方式比拟物体轻重的乐趣。大班下学期科学教案（比拟轻重）含反思这篇文章共4551字。（大班教案（纸桥）：大班教案（纸桥）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿丰富幼儿的生活经历，培养幼儿的动手操作和实验能力，幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承受力也会得到相应的改变，快来看看幼儿园大班（纸桥）教案吧。（大班教案（雨）：大班教案（雨）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解水形态的不断变化，了解自然界万物都少不了雨，知道雨水会给我们带来哪些好处，快来看看幼儿园大班（雨）教案吧。