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1、小班数学瓶和盖教案1、小班数学瓶和盖教案活动目的：1、能用目测的方法比拟大小，并练惯用重叠和并放的方法进行逐一对应。2、能积极动脑筋寻找正确的答案。3、发展目测力、判定力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。2、杯子和杯盖若干套。活动经过：一、瓶与盖比多少1、情景导入老师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?老师：瓶子和盖子谁多谁少?2、重叠对应比多少老师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。老师：用什么办法知道瓶子和盖子
2、谁多谁少呢?引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再讲讲谁多谁少。3、并列对应比多少老师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?老师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导讲出并列对应的方法。二、帮瓶子找盖子1、介绍比赛活动老师请幼儿观察两组瓶子(一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套)，请6名幼儿分两组比赛将盖子盖在瓶子上。讨论：哪一组快，为什么?巡回比赛。三、幼儿操作活动。帮狗妈妈整理东西“看，这里有很多套杯和瓶盖，请小朋友们帮它们找到朋友。2、示范幼儿园小班数学教案设计：我的数学小班学习活动我的数学(小班
3、)一，活动目的：1，通过日常生活中“起床活动，学习5以内数的构成、数数、认识数字5。2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用途。二，活动准备：1，5的圆卡和数字卡若干。2，幼儿用彩笔和练习纸若干。三，活动经过：1，帮助我们的小娃娃。1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边讲：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件.?(小朋友一起点数)2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(温习4以内数)的构成。4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)5)教师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学
4、习了数数，今后我们本人穿时可以以边穿边数。2，认识数字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?2)观察、讨论：“5像什么?3，教师请幼儿涂色：今天教师给了很多礼物，请小朋友找出能够用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5有关的物品并作统计记录。学习活动我的数学3、示范幼儿园小班数学教案设计：小班计算活动小班计算活动一.活动名称:温习大小、长短、前后、上下。二.活动目的:1.幼儿通过操作活动，温习稳固大小、长短、前后、上下的概念。2.培养幼儿动作灵敏、反响迅速、动手动脑的能力。三活动准备:大、小球(与幼儿人数一样)、大小盆各一个、长绳短绳各
5、一条、长短毛线绳与幼儿人数一样、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数一样的小果子，树下有与大圆点幼儿数一样的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌（大家拍手笑哈哈）。四.活动经过:(一)开场部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌（大家拍手笑哈哈）导入。简单讲明户外活动要求。(二)基本部分:1.温习稳固区别大小。出示很多大小球大盆小盆让幼儿观察。师:场地上放有很多球，请小朋友仔细观察一下，这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。师:请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小
6、盆里。幼儿边操作，老师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。幼儿之间相互比拟，谁的大谁的小。2.温习稳固区别长短。出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。师:场地上放有两根绳子，请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长，一根绳子短。师:请大花走长绳小花走短绳。幼儿边活动，老师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下，你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。幼儿每人取一根毛线绳，相互比拟长短。讲出谁的长谁的短。3.温习稳固区别前后。出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。师:请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。幼儿边活动，老师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的
7、前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。游戏：看谁反响快。师：小花站到教师前面，大花站到教师后面。再交换活动一次。4温习稳固区别上下。出示大树，让幼儿观察树上有什么?树下有什么?幼：树上有果子，树下有筐子。师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。幼儿边活动，老师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。老师引导幼儿相互观察，讲出头在身体的上面，脚在身体的下面。(三)结束部分：游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。老师讲评，
8、表扬活动认真的幼儿.小班计算活动4、玩具分类小班数学优秀设计幼儿园小班数学教案一、教学活动目的1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能讲明分类标准。2.发展初步的概括能力。二、重点与难点分类后讲明分类标准。三、材料及环境创设1.各种构造玩具一，如雪花片、大小串连。2.分类盒、标记卡。四、设计思路对幼儿来讲分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，由于求同时标准是现成的，而分类时要幼儿本人产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不
9、同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们把握标准的能力，为产生标准作准备。分类后讲明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有到达能用语言描绘某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该怎样表达出分类时头脑中显现的标准，因而设计时能够先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描绘。五、活动流程操作探索求同，分类分组讨论讲出标准，转换标准稳固操作1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经历。讲明操作探索阶段老师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作到达对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次，可
10、体如今有实物分类，有图形分类，也有数量分类。可以以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。讲明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重讲出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3.稳固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。相关小班教学设计文章小班小小送奶员健康教案小班游戏汽车开来了教案小班上学期社会教案大全10篇小班认知教案大全10篇小班儿歌照镜子教案小班防火安全教案10篇小班教案大全10篇反思小班小动物走路教案小班户外语言游戏教案20篇简短小班语言小熊想长高教案小班语言小苹果的邻居教案小班我家住着谁教案小班数学教案上期大全10篇小班安全上下楼梯教案小班体育简单教案20篇简短反思小班语言企鹅送礼物教案