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1、幼儿园中班科学活动（有趣的溶解）公开课视频PPT课件教案反思学情分析资源包含：公开课视频29分钟+PPT课件+教案+反思+学情分析。有趣的溶解_中班_科学课前学习活动设计：在开展此活动之前，我首先考虑了下面问题： (一)这个活动能否符合幼儿的年龄特点，能否引起幼儿的兴趣。 (二)活动所涵盖的教育价值，有助于达成什么样的教育目的。 (三)合理的环节设计能否有可行性。课堂教学活动设计：活动目的：在动手操作中，对溶解的现象产生浓厚的观察兴趣和探究的欲望。能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有些东西能够在水里溶解，有些不能够溶解。能大胆描绘本人在实验中看到的发现，加强表达能力和倾听能力;加强幼儿环保意识
2、。活动准备：透明的塑料杯、吸管、方糖、苹果、卫生纸、盐、砂糖、奶粉、黄豆、绿豆、大米、绿豆、水彩笔、温水。活动经过：一、游戏导入，激发幼儿探索的兴趣今天，赵教师给小朋友们带来一个神秘礼物，来看看，是什么吧! (一遍讲一遍揭开罩布)出示一杯糖水，让幼儿猜测片刻后，请一个幼儿来尝尝。某某小朋友，你来尝一尝吧!好喝吗?(幼：好喝)是什么味道的啊?(幼：甜的)咦?怎么会是甜的呢?(幼：里面有糖)有糖呀?糖在哪里呢?找教师怎么没有看见呢?小朋友们看见了吗?(没有)那糖在哪里呢?(幼：在水里化了)师：刚刚有小朋友讲，是糖化了，和水宝宝做朋友了，所以我们看不见它。真的是这样的吗?(做疑问状)要不，我们把糖宝
3、宝和水宝宝请出来，看看到底是怎么回事，好不好?(幼：好)二、老师示范及个别幼儿操作溶解现象1.老师示范，幼儿观看，端出水和糖，引导幼儿观察方糖的形状，并继续以变魔术的形式继续引起幼儿兴趣。老师用吸管搅拌方糖，并引导幼儿认真观察，方糖由大变小最后不见了。引出这种化了的现象叫做溶解。2.个别幼儿操作奶粉的溶解。刚刚，方糖和水宝宝做朋友了，在水里溶解了。那么，奶粉会不会和水宝宝做朋友，在水里溶解呢?请小朋友上来变魔术，看奶粉到底溶解没有，好吗?请一名幼儿进行搅拌的操作。根据实验经过，讲出奶粉在水里溶解了。(先端一杯水放在前面，再端一杯奶粉，把奶粉倒进杯子里，拿一个魔术棒，搅一搅，搅一搅.奶粉不见了，
4、在水里溶解了。)3.请幼儿考虑：是不是所有的东西都能够溶解在水里呢?并讲一讲本人的想法。三、集体操作，老师指导师：小朋友，你们想不想也来做这个小魔术啊?赵教师为大家准备了很多的材料，还有记录表，我们一起来看看，什么能够溶解在水里，什么不能溶解在水里好吗?出示准备的材料，请幼儿想一想猜一猜，觉得那种材料能够溶解?那种材料不能溶解?让幼儿自由充分的表达。介绍记录表的用法：方糖能够和水宝宝做朋友，在水里溶解，所以在这里画一个，不能溶解的就画一个号。请幼儿分组到材料桌，选择本人喜欢的材料进行实验，并做好记录表的记录工作。老师巡回指导，提醒幼儿搅一搅，观察有没有溶解。实验结束，请每组一个幼儿共享一下实验
5、结果。四、延伸：请幼儿回家和父母一起进行关于溶解的实验。附记录表课后延伸活动设计：老师将材料投放在科学试验区，供幼儿在区域活动中中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验把握更多的知识。同时，布置小任务，请幼儿回家和父母一起动手做关于（溶解）的实验并和父母一起制作饮料提出新的问题：溶解的快和慢。让幼儿在操作中发现并总结出溶解的快与慢的原因，让幼儿知道水的温度，材料的浓度都会决定溶解的速度。积米崖中心幼儿园执教人：赵梅这是幼儿园中班科学活动（有趣的溶解）公开课视频PPT课件教案反思学情分析，资源包含：公开课视频29分钟+PPT课件+教案+反思+学情分析。活动准备：透明的塑料杯、吸管、方糖、苹果、卫生纸、盐、砂糖、奶粉、黄豆、绿豆、大米、绿豆、水彩笔、温水。适用于有趣的溶解相关的教学实践，所属栏目中班公开课。