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1、实用的幼儿园大班音乐教案模板10篇实用的幼儿园大班音乐教案模板10篇作为一位优秀的人民老师，经常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班音乐教案篇1活动目的1、欣赏（化蝶），感受乐曲优美抒情的旋律。2、在感受经过中分辨乐句，模拟蝴蝶飞以及停止时的动作造型。3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。活动准备课件、蝴蝶、花朵头饰若干活动经过(一)激趣引题，启动情感。1.谜语导入，师谈话：今天教师请来了一位客
2、人，是谁呢?(集体猜谜语)。给大家一个惊喜喔。2.大家真聪明，原来这个谜语讲的就是美丽的蝴蝶。)看(点击电脑动画)美丽的蝴蝶仙子飞来了。它给我带来了一首优美的曲子。让我们一起来听一听。(二)初步欣赏，动画结合。1.听完曲子后提问：听这首（化蝶），你感觉到了什么?(幼儿自由表述)2.谈话：这是一首非常优美，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么?(邀请个别幼儿讲述)3.师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还讲了什么事呢?(播放电脑动画)4.师生谈话：你感觉到了什么?蝴蝶在干什么?(幼儿自由讨论，表达本人的感受)(三)动作表达，分辨乐句。1.师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次?我们一起
3、用动作来表示。(播放音乐，伸出食指，手划节拍，由此感悟乐曲有四句。)2.师谈话：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用刚刚的方法，还能够用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)3.根据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。4.师生谈话：为什么大家用的动作，到乐句末都是渐渐的，或是停下来的动作?(幼儿自由讨论，了解乐句句末用停止动作表示较为恰当。)(四)感悟音乐，创编动作。1.师谈话：蝴蝶仙子讲，它要成立一个舞蹈队，专门表演（化蝶）这个舞蹈，谁愿意参加?2.集体创编蝴蝶飞舞动作，并随音乐表现，师观察幼儿表现。3教师
4、：我请小朋友来表演一下，他在每一句结束的时候就用一个非常优美的造型来表示。(个别幼儿示范，摆出静止造型动作)4.点击电脑，师谈话：让我们看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?5.提供盆花(自制纸花)，邀请四名幼儿表演。师谈话：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢?(根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌)6.师谈话：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。(五)扮演角色，充分表现。1.出示蝴蝶，花朵头饰，师谈话：看，蝴蝶仙子送来了什么?2.要求幼儿两两相对找好朋友，分配角色，戴上头饰听音乐，按乐句做蝴蝶或花动作。3.师观察幼儿表现，见解参与表演，提醒“蝴蝶与“花朵的目光沟通。4.在
5、愉快的游戏中结束活动。教学反思由于幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不管是欣赏活动，还是歌唱活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来讲都意味着不同层次的学习。通太多种组织形式，双主体互动形式，使幼儿能充分感受乐曲，在此基础上获得情绪体验，引起联想想象并尝试用动作来表达本人的感受，来表现乐曲优美抒情的旋律，来学会分解乐句，在句末能用停在花上或静止造型来表现，进而调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使他们能“学中有玩，玩中有学心情愉快地投入到整个活动中。好奇是幼儿学习的重要契机。而谜语式的导入方式针对大班幼儿来讲，具有一定的挑战，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心。为此，活动一开场，我就用谜
6、语来吸引幼儿的注意力，通过体温激发幼儿介入活动的兴趣，通过生动形象的电脑动画启发幼儿的情感。进而使幼儿自觉自在，自然而然地投入到活动中。幼儿是天生的艺术家，音乐的兴奋的语言，对幼儿有较大的感染力。他们在欣赏音乐的时候，会强烈地需要用动作来表达本人的感情。动作与音乐的结合一方面增加了音乐欣赏活动的趣味性，动静结合;另一方面，幼儿能较形象直观地把握乐曲四个乐句的构造特点，自由发挥，互通信息，这种开放性的形式给幼儿的自我表达提供了丰富的广阔天地。老师创设了一个轻松自由宽松的体验环境，采用双主体湖动形式，只要不影响同伴，幼儿能够用各种动作，随着音乐旋律释放表演激情，而老师始终饱含热情，不断发现孩子的闪
7、光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感。最后环节中优美的乐曲加上可爱的头饰，幼儿想象着本人是一只美丽的蝴蝶或是一朵美丽的花，用舒缓的肢体动作非常投入地表演，这种幼儿喜欢的游戏方式耳濡目染的熏陶一下子就调动了幼儿的积极性、主动性、创造性，将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情冲动，气氛到达了。幼儿园大班音乐教案篇2教学内容音乐（云）重点难点1.初步感受音乐表现音乐。2.学惯用轻声演唱。教学目的1感受3/4拍歌曲的节拍特点，学惯用轻声演唱歌。2培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。组织形式集体活动教学准备儿童经历基础感受云前进的速度环境准备场地、磁带、钢琴、图片。经过与策略一、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿
8、随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。二、幼儿观看图片中的内容，理解歌词内容并有节拍地讲歌词。1.看完图片后并提问。2.引导幼儿初步感悟歌词内容，熟悉歌曲。3.并根据图谱有节拍的根据3/4排的节拍有节拍地讲歌词。三、学唱歌曲。1.老师范唱，幼儿能够合拍子。2.随音乐学唱歌曲。有效语言设计1.我们一起听着音乐入场吧！2.那我们一起来发音练习。3.你看到了什么？白云和蓝天各市什么颜色的？并讲歌词。帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？雨点落下来以后能够帮我们做什么？环境辅助主题的引入出示图片理解歌词学唱歌曲幼儿园大班音乐教案篇3活动目的l、引导幼儿体会、感悟歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审
9、美情趣，激发幼儿主动介入音乐课教案的兴趣。2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。3、通过学习演唱34拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。活动准备歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。活动经过一、导入：请幼儿听两段不同的音乐曲一：活泼愉快的二拍子歌曲；曲二：（小白船）伴奏音乐，自由表演动作。二、展开：一帮助幼儿把握歌曲节拍特点、熟悉歌曲旋律。l、提问幼儿：刚刚的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节拍。二引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l、老师介绍歌曲
10、名称并示范演唱歌曲。2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完好欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。4、根据幼儿分别讲出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。三通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。1、请幼儿用自然的声音小声完好跟唱歌曲。2、幼儿集体完好演唱歌曲。3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步把握歌曲。5、为幼儿提供场景和“小船、小兔等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。6
11、、请幼儿集体完好地把歌曲演唱给客人教师听。四通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解（小白船）是一首朝鲜族民歌。1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道（小白船）是一首朝鲜族民歌。2、请幼儿欣赏老师表演的朝鲜族舞蹈。三、结束：请幼儿背上“长鼓，伴随小白船的音乐，与老师一起载歌载舞。附：教材分析：（小白船）是一首34拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传讲中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿fo把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合幼儿
12、园大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱34拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。幼儿园大班音乐教案篇4活动目的：1、理解歌曲（乌鸦喝水）中乌鸦能喝到水的原因。2、通过亲身实验，进行验证，尝试在新的问题情境中表演歌曲。活动准备：1、每组一个托盘、瓶子数个。2、大小石子若干、水。活动经过：一、音乐导入1、听歌曲（乌鸦喝水）第一段，考虑乌鸦如何才能喝到水，并在歌曲第二段中证明。2、讲一讲乌鸦是想什么办法喝到水的。乌鸦在瓶子里放入石子，使水面升高。二、分组实验1、第一次实验：水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的一致。1实验提示：瓶子里有水，幼儿扮作乌鸦，尝试用
13、乌鸦的办法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上来。2分组试验、验证讨论，并加以解释瓶子里的水都满了上来，大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用。、第二次实验：石子的数量和大小与歌曲中的一致，但水不一样多。1实验提示：乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗？2幼儿分组试验、验证讨论，并加以解释(假如瓶子中的水太少，石子放进去也没有用，乌鸦还是喝不到水)。3、第三次实验：水的多少、石子的数量与歌曲中的一致，但石头分两种大小。1先假设：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗？为什么？2再实验：幼儿分组试验并加以验证。瓶子里放大石子，乌鸦喝倒了水，由于大石子把水的地方占据了，水就渐渐地满上来了。而小石子
14、小，占的地方少，水没有办法满到上面来，乌鸦就喝不到水。4、老师：除了上面几种实验得出结论，还有其他方法吗？5、幼儿大胆推理想象，例如：把瓶子侧过来。老师鼓励幼儿活动结束后再去验证本人的推理能否正确。三、表演歌曲1、根据不一样的实验条件和实验结果分成4组，幼儿自由选择其中一组。2、表演部分歌曲内容幼儿根据所选择的实验条件和实验结果，表演歌曲的局部内容。3、幼儿分角色，使用道具，合作表演整个歌曲将创编的内容融入其中。活动延伸：1、对幼儿实验中有疑惑的问题，老师可创设区域活动环境，材料让幼儿在实验。2、对幼儿进行推理想象部分所推断的可能性，老师可再次幼儿所需的材料，让其尝试验证。附歌曲：乌鸦喝水1、
15、小乌鸦呱呱呱，想喝水，没办法，瓶口小头太大，水又浅，伸不下，哎呀呀呀哎呀，哎呀呀呀哎呀，累坏啦，渴死啦。2、小乌鸦呱呱呱，要喝水，想办法，衔石子轻放下，三、四、五、六、七、八，啊哈哈哈啊哈，啊哈哈哈啊哈，水满啦，喝到啦。幼儿园大班音乐教案篇5教学目的1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。2、乐于尝试创意造型及律动即兴模拟。3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。活动准备1、图片、唱名卡;2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫3、乐器：鼓。教学队形：坐位半圆形;站位圆形活动重难点1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。2、教学的难点则确定即兴动作创作。活动经过(一)暖身造型活动。1、幼儿自然
16、进场和老师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好“男孩子好等)。2、老师转身戴上“老树怪的头饰，口中点数“1、2、3、变，伴奏的教师敲三次鼓边，最后敲鼓面。师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?并请个别幼儿来试试。3、教师伴奏，学生听鼓点做律动。引：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时老师能够拍照的形式给予鼓励。(可根据实际情况，如幼儿把握不错，可鼓励两人一组造型)(二)唱名。1、教师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上)引：老树怪给你们带来了一个礼物。2、出示唱
17、名音阶。老师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。3、老师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s的四音唱名音阶练习“上下行两遍。提问幼儿，帮助稳固上下行的认识。4、旋律模唱。单个唱名练习，老师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。幼儿园大班音乐教案篇6活动目的：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着老师唱准下滑音的曲调。2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、当兵的人操练的动作。3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、认真倾听并积极介入歌唱活动。重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着老师唱准下滑音的曲调。活动准备：1、歌曲磁带、录音机。2、
18、幼儿用书（小小男子汉）。活动经过：1、幼儿欣赏歌曲。老师播放录音磁带，幼儿完好地欣赏歌曲（小小男子汉）。师：今天教师带来一首歌曲-（小小男子汉），我们一起来听听。老师引导幼儿用语言表达本人听过歌曲后的感受。师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。2、幼儿学习歌曲。老师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。师：刚刚教师唱的豫剧里，你听到了什么？讲的是什么事？我们一起来讲一讲。老师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。师：豫剧和我们平常唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随老师演唱，在老师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习男、解的豫剧发音
19、。师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该如何？谁能来学一学？3、幼儿创编歌表演动作。老师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和当兵的人操练的动作。师：豫剧（小小男子汉），讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备-1、2、3，停！幼儿摆出各自以为的男子汉动作造型。老师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随老师完好地表演。师：刚刚你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像当兵的人叔叔一样用劲、有力、整洁。幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉
20、的形象。师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学当兵的人操练一下吧！活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。幼儿园大班音乐教案篇7【活动目的】1、在学会演唱歌曲（森林音乐家）的基础上，大胆选用本人喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式进行仿编活动。2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。【活动准备】1、歌曲录音带（森林音乐家）、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。2、角色游戏场地“迷你
21、一条街。3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。【活动经过】一、集体温习演唱歌曲（森林音乐家），感受歌曲所表达的快乐之情。1、师：出示森林快乐图看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起参加它们的队伍吧！2、幼儿使用本人喜欢的乐器为歌曲演奏。铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。1、师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了本人的音乐会，真开心！可是森林里还有很多的动物，它们也想唱一唱本人的歌曲、打一打本人的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。2、幼儿分组进行自主仿编活动，老师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器
22、。3、个别演示，请能力比拟强的孩子在集体面前表演唱本人仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节拍，体验音乐会的快乐。三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街，老师重点指导“笑哈哈剧场。1、师：森林里的音乐会结束了，我们大3班“迷你一条街就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？2、老师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。老师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。3、老师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场，观看演员们表演的仿编歌曲（森林音乐会），并给予及时的赞扬。老师可以以小声建议演员们演出累的时候，能否能够
23、请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比拟少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，可以以用彩笔为演出内容绘画彩报，进而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们讲讲为什么今天本人能中选？本人的好表如今哪里？以此鼓励全体孩子都要向他们学习。老师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了互相之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只要大家互帮互助，才会获得快乐与收获。五、游戏延伸：激发孩子渴望介入下一次角
24、色游戏的欲望。1、师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有很多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了时机。可假如所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢？2、鼓励幼儿互相出主意。3、老师公布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好？好幼儿园大班音乐教案篇8活动设计背景这是一首快乐的儿歌，学生在和老师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。活动目的1、知识目的：读懂儿歌，知道小
25、白兔的生活习性和样子。2、能力目的：在歌舞中培养了学习兴趣。3、情感目的：小朋友们愈加热爱生活及小动物。4、稳固切分音符的唱法。5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。教学重点、难点培养学生的开放性和主动性。活动准备大屏幕头饰活动经过一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!教师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描绘(学生拿头饰进行描绘)。二、幼儿回答教师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，教师也把本人喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和教师的一样(小白兔)。三、大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描绘它的样子，学生描绘后教师在小白兔图片旁出示儿
26、歌并带小朋友读。小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。分组读、男女生分读、拍手读。熟读后老师带大家领跳这首儿歌(把老师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。教学反思通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和介入性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。幼儿园大班音乐教案篇9活动目的学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。在活动
27、中体验打击游戏的快乐。活动准备三种颜色的丝带红、金、绿。若干小型打击乐器木质、金属、皮质类音乐摇篮曲、粉刷匠。活动经过一、活动导入1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。师：今天朱教师请来了三种乐器到我们班来做客，请小朋友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？2、幼儿围成半圆传递乐器。二、游戏彩色丝带1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友红、金、绿。师今天朱教师还带来了三种颜色的丝带，小朋友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做朋友，请小朋友商量一下，你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。2、丝带跳舞了。1、介绍游戏规则师：丝带找到了属于本人的乐器做朋友，它们非常想跳舞，当它在空中跳舞
28、的时候，乐器朋友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器朋友就要停止为它伴奏。2、老师将不同的颜色轮流地抛向空中，相应的乐器朋友就要轮流伴奏。3、老师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。三、游戏彩色圈师：丝带还带了一个更好玩的游戏，小朋友你们想玩一玩吗?介绍游戏规则师：丝带在地上围成了三个小圆圈，当朱教师跳到哪个圆圈的时候，乐器朋友就要为它伴奏，朱教师跳几下，乐器朋友就要为它演奏几下。四、欣赏音乐摇篮曲师：丝带和乐器朋友都累了，它们想休息了。幼儿园大班音乐教案篇10活动目的1.初步学习看图谱，表现简单的节拍型。2.初步尝试听旋律拍出简单的节拍型。3.尝试用乐器演奏简单的节拍型。
29、4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。活动准备1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。2.（昆虫音乐会）教学挂图、音乐CD。3.节拍图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。活动经过1.老师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣。森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会，有很多昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢？2.老师出示三种旋律及节拍型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节拍型，并能够用身体进行表现。老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节拍型XXXXXXX-，并跟随乐曲旋律表现。老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节拍型XXX-XXX-，并跟随乐曲旋律表现。老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱模拟蟋蟀的叫声表现节拍型XXXXXXXX-，并跟随音乐旋律表现。.播放（昆虫音乐会）乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的节拍型。.尝试学惯用乐曲进行演奏。逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探索乐器的使用方法。老师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。播放乐曲，老师带领幼儿演奏乐曲。播放乐曲，带领幼儿看老师指挥演奏乐曲。【实用的幼儿园大班音乐教案模板10篇】