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1、幼儿园大班音乐教案方案精选实用篇 幼儿音乐教化是根据肯定的社会要求，有目的、有安排地对36岁的儿童施加影响，并使他们的思想、情感、行为等方面发生改变的教化过程。以下是我细心收集整理的幼儿园大班音乐教案方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班音乐教案方案1 活动目标： 1、感受音乐的速度、力度改变，仿照小动物走路。 2、依据要求改编歌词。 3、依据改编后的歌词创编动作。 活动打算 ： 1、在日常生活中留意视察各种动物的走路姿态。 2、日常生活中，提示幼儿留意视察各种人物的走路姿态。 活动过程： 一、 进场活动：以音乐小动物走路进场。 二、 想想玩玩 1、请幼儿依据走路跳跳跳、摇摇摇、
2、爬爬爬、静静静变更歌词。 a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的? b小挚友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗? c请小挚友们来学一学，选出表演好的小挚友上前表演请其余小挚友猜一猜并学走。 2、依据歌词学小动物走路。 a将小挚友说出的小动物编进歌词。 b依据歌词创编动作。 3、依据小宝宝、小挚友、解放军、老爷爷变更歌词。 a刚刚我们知道了许多小动物的走路姿态，那我们小挚友是怎样走路的? b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的? c从形象改变上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小挚友、解放军、老爷爷)走路应当用什么样的音乐来表现? 4、分段弹奏乐曲，启发幼儿依据音乐合拍地随意
3、做相应的仿照动作。并反映出人物动作的不同特点。 5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小挚友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小挚友为他拍手伴奏，互换角色进行。 三、 结束活动 我们去外面找寻更多的走路姿态 幼儿园大班音乐教案方案2 设计意图： 幼儿总是对成人的世界充溢了新奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，经常仿照成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更情愿尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人常常做的事情，做饭是成人常常做的事情之一，幼儿往往具有深厚的爱好。 一、活
4、动目标: 1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。 2.体验歌曲的趣味，依据部分歌词编创动作进行表演。 二、活动打算: PPT、音乐、布娃娃玩偶 三、活动过程: 1.导入 跟随音乐扮家家进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清晰，今日老师就带你们来玩一个炒菜做饭的嬉戏。 2.绽开 (1)观赏儿歌娃娃上灶，引导幼儿做事仔细用心。 我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜爱做饭，今日可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。 (2)听音乐娃娃上灶，熟识歌词，引
5、导幼儿做出与部分歌词对应的动作。 (3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词. (4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿依据图谱演唱歌曲并驾驭间奏。 (5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。 (6)依据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。 四、活动延长 幼儿细致视察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。 幼儿园大班音乐教案方案3 活动目标： 1、通过整体舞蹈表现_ _ _ _ _ - ，并学习用打击乐器随乐进行演奏。 2、在教室演奏的基础上，创建性地变更指挥方法，丰富演奏效果。 3、能留意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一样，培育节奏感和团结合作的精神。 活动打算： 1、打击乐器
6、、图谱; 2、音乐拔根芦柴花和化蝶;课件芦苇 活动过程： 一、听音乐化蝶进入教室，老师带幼儿做相应的动作。 二、复习歌曲柳树姑娘 1、有表情的唱。 2、简洁进行两声部合唱。 三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。 1、老师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点? 2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡) 3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃)。 4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。 小狗 _ _ _ _ 青蛙 _ _ _ _ 小猫 _ - - -_ - - - 我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏? 四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受
7、音乐。 1、播放乐曲拔根芦柴花，提问：听完这首乐曲你有什么感受? 2、播放课件引导幼儿观赏，提问：看了这些图片你有什么感受? 老师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。 五、出示乐曲节奏图谱，激励幼儿用身体动作表现乐曲。 1、老师引导幼儿熟识节奏并练习动作。 2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。 六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。 1、老师出示三种乐器，请幼儿探讨配乐方案。 2、幼儿自由选择乐器，老师指挥幼儿进行乐
8、器演奏。 3、交换乐器看老师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。 七、请“小小乐队”面对观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。 幼儿园大班音乐教案方案4 【活动目标】 1、在学会演唱歌曲森林音乐家的基础上，大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器，根据歌曲的格式进行仿编活动。 2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。 3、体验森林动物生活的自由和欢乐，感受笑哈哈剧场的快乐。 【活动打算】 1、歌曲录音带森林音乐家、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。 2、角色嬉戏场地“迷你一条街”。 3、演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。 【活动过程】 一、集体复习演唱歌曲森林音乐家，感受
9、歌曲所表达的欢乐之情。 1、师：(出示森林欢乐图)看!欢乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧! 2、幼儿运用自己喜爱的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等) 二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。 1、师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真快乐!可是森林里还有很多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。 2、幼儿分组进行自主仿编活动，老师在每一组供应各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。 3、个别演示，请实力比较强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的歌曲内容，激励其他孩子为她拍手打
10、节奏，体验音乐会的欢乐。 三、自主选择角色嬉戏的职务，开展角色嬉戏“迷你一条街”，老师重点指导“笑哈哈剧场”。 1、师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今日的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员? 2、老师依据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的嬉戏区域。老师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，打算营业。 3、老师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲森林音乐会，并赐予刚好的赞许。老师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议
11、演员们自荐出去进行宣扬，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最终邀请观众评比出今日的演员，由演员们评比出文明观众，互赠小礼品。 四、嬉戏评价环节：在集风光前表扬评比出来的演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能当选?自己的好表现在哪里?以此激励全体孩子都要向他们学习。 老师小结：今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得欢乐与收获。 五、嬉戏延长：激发孩子渴望参加下一次角色嬉戏的欲望。 1、师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众
12、们也表演了拿手好戏。但还有很多在其他地方消费的观众都没有观赏到，错过了机会。可假如全部的顾客都进入剧场又不行能，该怎么办才能让全部的人都观赏到好的表演呢? 2、激励幼儿相互出办法。 3、老师宣布最终的办法：方法想出来了，下一次我们将支配两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们全部的顾客和营业员们都一起来观赏演员们的表演，好不好?(好) 幼儿园大班音乐教案方案5 【活动目标】 1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中好玩的动物形象。 2、体会音乐情节的改变，尝试用简洁的表演表达自己对音乐的理解。 【活动打算】 CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。
13、 【活动过程】 一、音乐观赏农场里的临时妈妈 1、讲解并描述故事农场里的临时妈妈(手偶协作讲解并描述故事前半段)。 引导语：农场里住着很多的动物挚友，他们之间常常发生一些好玩的事，今日，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要起先讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照看孩子们，鸭妈妈很热忱的答应了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可艳羡了因为小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发觉小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边找
14、寻，原来啊!有一只小鸡因为很艳羡小鸭游泳的本事正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢!鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡望见鸭妈妈来了它赶忙向前跑，接下来会发生什么事呢?我们一起来听听音乐. 师：谁听出来了?刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事?(可以提示故事里有谁?) 幼：鸭妈妈、小鸡 师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音?那里是小鸡的声音?你能听出来吗?我们来听音乐。(单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作)听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事? 幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追. 师：我们再来细致听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看究竟发生了什么事?(幼
15、儿听音乐老师用手偶表演)音乐听完了，谁听出来了，音乐起先小鸡和鸭妈妈在干什么? 幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。 师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。(放小鸡和鸭妈妈老师指导)表演的真好，老师跟你们学好吗?打算好了吗?小鸡呢!鸭妈妈呢!不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追?请你们用动作大胆表现出来。(放音乐老师带领幼儿学动作在小鸡落水停下) 师：小鸡怎么了? 幼：掉进水里了。 师：小鸡掉进水里会发生什么事?接下来我们接着听音乐。 师：小鸡掉进水它发生什么事? 幼：喊救命 师：喊救命时小鸡的声音会怎么样? 幼：大声 师：为什么这么大声? 幼：希望鸭妈妈来就它。 师：小鸡叫救
16、命时声音是始终很大声吗?有没有改变?听听看。(放小鸡落水音乐) 师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗?一起来听听看，为什么声音会一会大，一会小呢? 幼：透不过气来。 师小结：音乐当中会告知我们很多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗?我们来一起听一听。(放感谢你音乐) 师：小鸡被淹死了吗? 幼：小鸡被就起来。 师：小鸡被救起会说什么? 幼：感谢你。 师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的?细致听听，(放最终的音乐)谁来学一学小鸡说话的节奏?小鸡的这个声音是什么意思? 师：故事讲完了，音乐也听完了，好玩吗?想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演
17、，小鸡打算好了!鸭妈妈打算好了?小挚友你们打算好了吗?(放整段音乐) 师：表演的怎么样?那有没有哪位小挚友想一起表演呢? 师：还有没有谁想来的?在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗?看看你们的小椅子底下有什么?(小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个) 听音乐和老师一起表演，想不想表演给其他小挚友看呢?带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧! 幼儿园大班音乐教案方案精选好用篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页