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1、【热门】中班教案集锦10篇【热门】中班教案集锦10篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1一、活动目的：1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。2、运用材料将本人打扮成儿歌中角色的摸样。3、对与同伴合作表演感兴趣。二、活动准备：1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。2、制作道具的材料若干。三、活动经过：1、老师演示牵线木偶，表演诗歌（孙悟空打妖怪）2、引导幼儿讲出本人对儿歌中不同角色的爱憎情感。老师：这首儿歌里都有哪些人物？你最喜欢谁？为什么
2、？你最不喜欢谁？为什么？3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。老师根据幼儿的讲述分别提问：唐僧是是什么样的？沙和尚呢？幼儿学一学猜一猜他扮演的是谁？4、根据儿歌中不同的形象，启发幼儿讨论并自制道具，老师：小朋友都很喜欢他们，刚刚也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢？5、幼儿使用自制的道具集体表演。活动反思：这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地介入学习。在这个语言活动中，我尝试通太多媒体，放映（西游记），激发小朋友的兴趣，运用提供的有关画面，展开合理想象，进行念儿歌。在活动中，我将念的时机更多的留给幼儿，我只是引导者，如
3、：“唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器？“那么，谁是大徒弟呢？等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完好，他们有想象，但不知怎样很好的表达。我想这与平常教师的引导有关，因而，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经历。中班教案篇2活动目的：1、引导幼儿学惯用鲜艳的颜色画出热气球。2、培养幼儿想象能力和表现能力。3、引导幼儿学习合理布局画面。活动准备：范画、油画棒、幼儿用书等。活动经过：一、谈话引出课题。1、小朋友知道什么能飞上天？2、气球能飞上天吗？有一种气球叫热气球，你看过热气球吗？热气球会到哪里去吗？你见过些什
4、么样的热气球呢？二、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球。小朋友书上也有很多热气球，我们一起来看看有哪些热气球出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球形状和颜色。三、教师示范画热气球。教师先在画纸上面画一个大圆形做气球，在气球下面隔一段距离画上篮子，在用一些直线条把气球和篮子连起来，这样热气球就画好了，然后在篮子里画上乘坐的人或动物，还可再画一些不同的热气球，涂上喜欢的颜色，最后添画背景和涂上底色。四、布置作业。请小朋友在书上画上热气球。小朋友先想好你画什么形状的热气球，画在纸上的什么位置？用什么颜色画？想好以后再动笔画热气球。五、老师巡回指导。鼓励幼儿大胆作画，帮助能力差的幼儿完成作业。提醒幼儿注意色彩
5、的搭配、添画背景和合理布局。六、展示、评价幼儿作品。让幼儿互相欣赏幼儿的作品，表扬画面整洁，布局合理的幼儿。中班教案篇3活动目的：1、用自然的声音学唱歌曲（水果歌），练习唱准音乐旋律2、迁移本人的生活经历，用不同的水果名称替换歌词3、在歌唱经过中感受单个字重复演唱的快乐活动准备：各种常见水果的图片，节拍图谱一张活动经过：一、导入部分1、你看见过哪些水果？根据幼儿的回答出现相应的水果图片2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？二、感受新歌的旋律1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，教师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？老师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中
6、，你最喜欢哪一句呢？它是如何唱的？幼儿与老师一起演唱单字重复的一句老师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣第三种与第四种水果一起唱：老师小结：原来，水果中单个的字可以以用来唱歌，而且非常有趣。三、学习新歌1、老师轻轻地完好唱一遍2、幼儿演唱3、根据图谱的提示感悟第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据老师的提示进行正确的演唱。4、演唱、分男女进行演唱四、创编歌曲1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会如何唱？2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？3、完好演唱幼儿创编的歌曲。中班教案篇4活动目的:1、认识几种常见工具，知道它们的用处。2、懂得团结气力的
7、道理。3、知道使用工具的安全方法。活动准备；1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。2、幼儿用书第1册34-35页。活动经过：1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍本人知道的小工具。2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具，引导幼儿了解它们各自的用处。3、设计问题，引导幼儿讨论讲出解决的办法。问题：1、自行车的螺丝松了，想上紧螺丝，使用哪种工具好?2、想卸下螺丝钉，打开盖维修机器，使用哪种工具好？3、桌子上的钉子松动了，用什么工具能把它订好？4、书本上的页码开了，用什么工具能把它订好，使他不开页？4、分组实验操作，感受工具的方便，提醒幼儿注意安全。5、欣赏故事（小工具比本领）
8、。在欣赏故事的基础上，围绕问题展开讨论：小工具为什么吵架？它们各自是怎么讲的？大胡子爷爷对它们讲了什么？引导幼儿懂得团结气力大的道理。课后小结：通过学习及分组实践操作，幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。活动反思：1、通过学习幼儿认识了很多的常见工具，知道它们的造型及用处，但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉，动手操作时机少使用率低2、在分组实践操作中，幼儿动手能力差，尽量让幼儿都有亲身动手操作的时机。使之得到锻炼。中班教案篇5【活动目的】训练大肢体动作。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。【活动准备】宽阔的游戏空间。【活动经过】1、找个宽
9、阔的游戏空间，让孩子尽情地跑动。2、当你喊出“一、二、三，逃跑时，孩子必须尽快跑开并远离你。3、当你喊出“一二三，木头人时，孩子必须即刻停止一切动作，并完好保持住那一霎时的姿态。4、在、重复第二个和第三个步骤，直到孩子不想再玩为止。【活动提示】1、试着喊出其他口号，如“跳跃、“跳舞、“走路、“爬行等等。2、保证游戏空间没有任何障碍物，以免孩子由于跑动而不小心撞伤身体或撞坏东西。教学反思：整个游戏比拟简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，固然比拟简单，但是通过活动也得到了很多珍贵经历。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，单独玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫
10、他们不要再吵闹，可效果不是很明显。中班教案篇6教学形式：激趣、研究、沟通、创新、反思一、教学目的知识目的：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的。能力目的：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。创新目的：放飞想象，引导学生发散思维、多元考虑。培养学生的创新思维、创新想象。德育目的：通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。二、教学分析与处理1、教材分析（狼和小羊）是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形式，讲了狼为了吃小羊而成心找碴儿，小羊据理争辩，反驳狼的故事。重点：朗读课文，理解课文
11、。难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2、学生分析学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力，能够通过自主读书，研究体验获取知识，理解课文内容。创新点：在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。德育点：1、使学生有足够的自信敢于发表本人的不同见解，张扬个性。2、培养学生的想象力。空白点：1、狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。2、续编故事的结尾处留有空白。3、反思与小结处留有空白。三、教学内容与板书狼和小羊想吃狼小羊扑向四、教具的选择与使用目的多媒体.课件：形象直观，激发学生兴趣。头饰：激发学
12、生情感，使学生入情表演。中班教案篇7分析：1、从（纲要）目的上来分析2、对中班幼儿在美术领域的发展特点孩子更关注的人的活动3、活动的背景及;周二进行了远足活动，让幼儿看一看春天的景物、植物是什么样的。并且班上也开展了一个有关春天的主题活动（春天的游戏），能够通过（春天）的绘画把这两个相结合。4、分析本班幼儿在美术领域的前期经历主要是色彩和造型方面目的：1.喜欢用美术的方式表达对春天的印象和情感体验；2、能够利用色彩的美术工具和材料，尝试大胆表如今远足活动中本人最感兴趣的事情。准备：物质准备：油画棒、彩笔、白纸、远足照片经历准备：回忆讨论远足时本人最感兴趣的事情。经过：引入：欣赏远足活动的照片，
13、讲一讲本人最感兴趣的事情。目的是帮助幼儿梳理已有经历，激发幼儿进行美术创作的愿望。欣赏一首春天的诗或歌，引导幼儿回忆本人看到的树木、花草、动物、人们服装等方面的变化。指导语：周二我们去远足时你看到的树木花草是什么样的？有什么变化？后提供春天植物的照片请幼儿观看，并讨论你准备画什么。指导语：下面请小朋友们来讲一讲你想在你的作品中画出哪些春天的景物。操作：幼儿进行绘画创作，老师巡看指导。师幼共同创作。目的是为幼儿创造更为和谐的创作气氛和为幼儿提供适宜指导。共享：自主共享：创设主题墙饰等所有幼儿都画完的时候，把画收上来，再请几名幼儿来讲一讲你画的内容是什么。能够根据幼儿绘画情况总结春天的特征。结束：
14、自然结束。延伸：在过渡环节能够利用本人的画编春天的故事。可以以和幼儿沟通一下在春天我们能怎么样不生病，有什么方法，在进行区域活动时能够在美工区把它画出来。中班教案篇8活动目的：1、了解马路上常见的名称和用处，尝试按特征分类。2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活动经过：一、特殊车辆的用处师：我能够做这个位子吗？我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么
15、多的果子该怎么运呢？大卡车2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？大巴士3、taxi是什么车的意思？出租车4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？警车110救护车120消防车119师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特殊用处，有了车，我们就方便多了。二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方？停车场你们怎么知道的？由于有停车场的标志P师：停车场里有几辆车？16辆这些车你们都认识吗？这些车能从什么特点来分？#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，由于不一样，我们才能一下子就认出它。三、游戏：找车牌师：停车场里
16、有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆本人喜欢的车。放音乐小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随意乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到本人的车位。幼儿找车牌师：小司机，车子停好了，我们回家拉。活动反思：中班的孩子因该开场学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的能够用符号来表示。但是在第二个环节讲车子
17、的特点时，雯雯讲“能够从车子的种类来分。分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。中班教案篇9幼儿老师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。下面是“中班社会活动（找朋友）教案与反思，希望给大家带来帮助！设计背景1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，愿意与别人沟通的情感。凝造幼儿和谐快乐相处的气氛，让他们喜欢上幼儿园并学会与别人有礼貌的沟通与相处。2、由于地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的沟通以及礼貌用语的汉语发音。3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自自信心
18、和独立意识。4、培养幼儿能够有礼貌的与别人沟通认识教师、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、游戏的乐趣。培养幼儿对父母、教师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会关心爱护别人。活动目的1、初步激发幼儿与别人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。2、引导幼儿在与别人交往中，能准确使用礼貌用语。3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。学习与同伴共享，将重点词语“你好“再见“朋友“有机的浸透到社会领域。促进幼儿汉语白话能力的发展。重点难点1、老师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。2、教会他们新学礼貌用
19、语的准确发音。活动准备1.录音机或VCD机，歌曲（找朋友），录音磁带或光碟。2.动物手偶或挂饰。以当地常见小动物为主活动经过一导入部分1.老师：“今天教师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？2.老师：“出示一个“小牛的手偶，今天我们要和小牛一起玩游戏。“二展开部分1.老师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢？2.老师引导幼儿与“小牛，用“你好“再见“好朋友等礼貌用语打招呼。老师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。老师出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，老师模拟小牛对小朋友们讲简单的问候语。：“小朋友们你们好，我是小牛。
20、3老师教幼儿讲：“你好，小牛。我们是你的新朋友。4.老师播放歌曲（找朋友），并用手偶演示歌词中的内容。5.老师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释语中“朋友“你好的发音。6.做活动。老师教幼儿唱（找朋友），并在适当时间带领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友相互问好、握手、讲再见。并鼓励他们用学过的礼貌用语与本人的朋友打招呼沟通。三结束部分在找朋友的音乐背景中相邻的小朋友两两相互讲：“你好、再见。教学反思1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂气氛，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感遭到教师对他们的爱和关心，感觉到他们在生活在一个暖和的集体中。每个人都被教师接纳和尊重，2、关
21、注班级中不擅长与人沟通的幼儿，由于他们平常沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们沟通与表达的时机，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与老师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼气氛。4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学经过中需要较多的关注平常与别人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、老师以及同伴之间的沟通。5、由于幼儿年龄较小，固然接受能力较强，但是知识稳固能力较弱，需要在以后的教学中积极稳固知识。中班教案篇10【活动目的】1、比拟10以内数量的多少、一样多。2、能进行简单
22、的数量推理，发展数理逻辑能力。3、感受合作游戏的快乐。【活动准备】1、（我会讲故事）幼儿用书第18-19页。2、每名幼儿10个小猪纸偶。【活动经过】1、出示电子用书第18-19页，请幼儿数一数图中椅子的数量。请幼儿猜猜图中的椅子能够坐多少只小猪。2、请幼儿把10个小猪纸偶放在本人书中的椅子上，看看一共有多少只小猪能够坐下来吃东西。3、老师任意讲出椅子的数量1-10，请幼儿揣测并回答能够请几只小猪来吃东西。4、老师任意讲出椅子的数量，但不直接给出数字，请幼儿揣测并回答能够请几只小猪来吃东西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，能够请几只小猪来吃东西。回答后，请全体幼儿用小指偶摆放，进行验证。5
23、、游戏：排排坐两名幼儿合用一本书第18-19页，每名幼儿10个小猪纸偶。轮流猜拳，胜利的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上。当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比拟两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。当书中的椅子上放满了10个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比拟两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多。6、操作完成后，教师可即时创编一个小故事作为总结。评价能比拟10以内数量的多、少、一样多。愿意合作进行游戏。能从椅子的数量推算出能够坐下的人数。活动建议：老师可根据幼儿用书（排排坐）制作相应的游戏玩具，投放于活动区中，请幼儿自由地游戏，在反复的操作体验中，感悟物品的数量关系。活动后，老师将此游戏玩具投放于益智区中，使幼儿在反复操作体验中发展数量和物品的逐一对应，并在活动中感遭到合作游戏的快乐。【热门】中班教案集锦10篇】