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1、有关小学信息技术教案合集十篇有关小学信息技术教案合集十篇作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家收集的小学信息技术教案10篇，希望能够帮助到大家。小学信息技术教案篇1一、教学目的一、知识与技能目的：1、了解“画图软件的作用及其窗口的组成；2、学会启动、退出“画图软件，并能保存画图文件；3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔工具绘画。二、情感目的：1、通过学习“画图的经过，激发学生学习电脑绘画的兴趣；2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。二、教学重、难点分析1、重点：使用“画图软件
2、绘画的全经过；2、难点：保存文件。三、教学手段整个教学程中，坚持“老师为主导，学生为主体的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，老师作适当的引导、任务驱动和协助。教学经过中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔工具“写名字和“自画像的任务驱动学生学习，引导学生把握本节课的知识技能，最后共享收获及作品欣赏。整个经过中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，到达培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。四、教材分析本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本（
3、信息技术）第一册上第4课（认识“画图新朋友）的内容。本课主要是让学生初步了解Windows“画图软件，把握“画图软件的启动、退出保存等操作，了解“画图软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔工具。五、学生分析小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和把握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。六、教学准备1、每个学生一台计算机；2、学生机安装有“画图软件；3、多媒体网络教室软件及投影。小学信息技术
4、教案篇2第一课初识小作家一、学习目的1.了解Wrd文字处理软件的功能。2.了解Wrd窗口的界面组成。3.把握打开、关闭Wrd的方法。二、重难点了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。三、教学经过Wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因而，我们都亲切地把Wrd称作“小作家。一启动Wrd20xx步骤：1.单击“开场按钮，光标移动到“程序上。2.光标移动到“程序菜单中的“MicrsftWrd上单击。Wrd20xx窗口就打开了。二Wrd20xx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状
5、态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时，都会自动建立一个名为“文档1的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就能够执行相应的命令。学生练一练把握常用的按钮的名称。4.编辑区编辑区相当于“纸，在这里能够输入文字、插入图片
6、，还能对进行各种修改画美化。5.状态栏显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。三关闭Wrd20xx窗口中的“关闭按钮，Wrd20xx窗口就关闭了。注意：退出Wrd20xx时，会出现提示框，询问能否保存文档，这里我们只是学习启动Wrd20xx和认识其窗口，不用保存，因而单击“否。第二课用电脑写一、学习目的1.学习在Wrd20xx种输入文字。2.把握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。3.会打开已保存的文档。二、重难点：学习在Wrd20xx种输入文字和把握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。三、教学经过启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1的
7、新文件。一学习输入1.选择输入法步骤：1、单击En按钮。2、选择“智能ABC输入法。2.输入在Wrd20xx中输入下列文字。二学会保存步骤：1单击“保存按钮，弹出“另存为对话框。2单击“保存位置框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。3在“文件名框中输入新的文件名，单击“保存按钮。注意：当Wrd文档的标题栏显示出文件名时，讲明你的Wrd文件已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为对话框。三建立本人的文件夹步骤：1单击“文件菜单中的“另存为命令，弹出“另存为对话框。2单击“MDcuents，单击“新建文件夹按钮，弹出“新文件夹对话框。在“名称框中输入你本人的名字，单击
8、“确定按钮，3.在“文件名框中输入文件名，单击“保存按钮。四打开刚刚保存的文件步骤：1启动Wrd20xx，单击常用工具栏上的“打开按钮。2弹出“打开对话框。在“MDcuents文件夹中选中你本人的文件夹，单击“打开按钮。3在你的文件夹中选中保存的文档，单击“打开按钮，已保存的文档就打开了。课上练习一次。第三课修修又改改一、学习目的1.学会在中删除、添加文字。2.学会使用“撤销、“恢复操作。二、重难点学会在中删除、添加文字和使用“撤销、“恢复操作。三、教学经过平常写字。那个字写错了，能够用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？一删掉输错的字步骤：1启动Wrd20xx。2输入“小猫种鱼这篇，并
9、保存在本人的文件夹中。3在“种字后面单击鼠标，将光标定位在这里。4在键盘上敲一下退格键，“种字就删除了。这种删除文字的方法叫做“前删还有一种删除文字的方法叫做“后删方法是：步骤：1在“种字前面单击鼠标，将光标定位在这里。2敲一下键盘上的Delete键。“种字就被删除了。还有其它方法，以后再学。二加上漏掉的字步骤：1在“秋天前面单击鼠标，将光标定位在这里。2输入“美丽的3个字即可。三撤销错误的操作假如刚刚插入了“美丽的3个字，发现插入的不对，这是能够单击常用工具栏上的“撤销按钮，一步一步地撤销刚刚的操作。步骤：1单击“撤销按钮1次。2电脑立即恢复为输入“美丽的3个字前的状态。有时候，我们执行了“
10、撤销操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就能够单击“撤销按钮旁边的“恢复按钮，就能够恢复刚刚撤销的操作。学生练习：课后1.2.2题。第四课删除整段文字一、学习目的1.学会选定一句话的方法。2.学会选定一段文字的方法。3.学会删除一段文字的方法。二、重难点学会选定一段文字的方法。三、教学经过一选定一段文字在对文字进行删除操作之前，我们首先要让Wrd20xx知道，到底要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。1.选定连续的几个字步骤：1启动Wrd20xx，打开Wrd20xx窗口。2打开我们保存的，将光标插到要选定的文字之前。3按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色
11、显示。选定连续的几个字有下面两种方法：1拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。2键盘法：按住Shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。2.选定一句话步骤：1将光标定位在要选定的这句话前面并单击。2按住Shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。假如我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。假如要选定一个完好的句子以句号为结束标志，能够将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。(二)删除一段文字学会了选定操作，同学们绝对“功力大增。由于选定操作是很多操作的基础。1.删
12、除一句话步骤：1选定一句话。2按一下键盘上的Delete键，这句话就被删除了。学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。第五课整段文字的搬家一、学习目的1.学会使用工具按钮移动整段文字。2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。二、重难点使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。三、教学经过一用工具按钮给文字搬家步骤：1启动Wrd20xx，打开保存的。2选定一段文字，然后单击“剪切按钮。被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板上，这里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪贴板能够记住最后12次“复制或“剪切的信息。3将光标定位在的最后，然后单击“粘贴按钮。二拖动鼠标给文字搬家让整段文字搬家还有更好
13、的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。步骤：1选定一段文字。2将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。3按住鼠标左键将光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。4只需要3步，文字的搬移操作就完成了。三用右键拖移被选中的文字会出现：移动到此位置复制到此位置链接此处在此创立超级链接取消快速菜单。移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。复制到此位置：命令可将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。链接到此处：命令能够将选中的文字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。在此处创立超级链接：命令可将选中的文字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中
14、的文字处。关于的搬移我们共学习了3种方法。课上同学们多作练习。第六课文字的复制一、学习目的1.学会复制文字的方法。2.学会替换文字的简单方法。二、重难点复制、替换文字的方法。三、教学经过一复制文字步骤：1打开Wrd20xx窗口。2输入一段文字并保存在本人的文件夹中。3选中的第一段后，单击“复制按钮。4)将光标定位在最后，然后单击“粘贴按钮。注意：按住键盘上的Ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就能够完成复制操作。二替换文字步骤：1选中“春天两个字。2)直接输入“夏天两个字，“春天立即被改成“夏天了。可以以用编辑菜单中的“替换命令来完成。步骤：1单击“编辑菜单中的“替换命令。2在“查找
15、内容框中输入要查找的内容“四季，在“替换维框中输入要替换的内容“季节，直接单击“全部替换按钮，则Wrd将把中所有的“四季都替换为“季节。假如不需要全部替换，则可单击“查找下一处和“替换按钮选择需要的内容进行替换。学生练习复制、替换文字的方法。第七课让文字更漂亮一、学习目的1.认识字号，学会改变字号，会加粗文字。2.了解其他文字工具的用法。二、重难点认识字号，学会改变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。三、教学经过一文字的大小文字的大小在5小学信息技术教案篇3【教材分析】（动静结合总相宜）是河北省小学信息技术教材的第8课，教学对象为五年级学生。本课是学生在初步认识powerpoint，能利用p
16、owerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和阅读的基础上进行的学习，是powerpoint这一教学单元的重点学习内容。同时（动静结合总相宜）这一课趣味性较强，学生也较感兴趣。这节课是使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还能够对他们进行艺术熏陶。【教学目的】1知识目的：把握powerpoint两种设置动画效果的方法，能制作动画效果的幻灯片。2能力目的培养学生的实践能力和信息的处理能力。3情感目的1培养学生创新、团结协作的能力，学生自主学习的能力；2进一步培养学生对信息技术的兴趣。【教学重点】两种设置动画效果的方法；动画幻
17、灯片对象顺序的调整。【教学难点】自定义动画效果设置的方法。【教学方法和教学手段】本课采用“任务驱动自主实践讨论沟通自主创造效果评价的五步教学形式。在整个的教学经过中，以建构主义为理论，以学生为主体，老师只是作为学生的帮助者、促进者进行教学。所以，在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法，把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务到达把握所学知识的目的。本节课采取充分发挥他们的想象力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。【教学经过】一、创设情境，提出任务我与学生这样沟通：同学们想不想做导演，为什么？这节课我就给你们这个时机让你
18、们过一把做导演的瘾。在你们做导演之前我已经过了一把瘾，我是用幻灯片来实现的，看我是怎么做的。有这样一个简单的情节：小丽和聪聪是好朋友，一天是聪聪的生日，小丽打算给她过一个快乐的生日。第一次我是这样设想的，出示幻灯片1，小丽先布置好房间，等聪聪回来之后对她讲聪聪生日快乐，并且捧上了事先做好的蛋糕。第二张我是这样导演的，同样先布置好房间，聪聪进来以后肯定非常吃惊，由于房间变了呀，然后小丽拍着手出现了讲“聪聪生日快乐！然后献上蛋糕。你觉得哪一张幻灯片导得更好，为什么？要想在幻灯片里实现这种效果应该怎么办呢？学生选择喜欢的幻灯片。学生会选择有动画效果的幻灯片，由于它比拟新颖、生动、更吸引人。在第二张幻
19、灯片中我运用了自定义动画中的效果设置，假如我把这些布置房间用的鲜花、水果也设置成这种动画效果，你觉得怎么样？引出课题：这就是我们今天这节课要共同研究的问题。揭题：板书“动静结合总相宜。请大家帮我将第一张幻灯片也设置成第二张幻灯片的效果。先打开硬盘文件夹下的“礼物幻灯片把它变和第二张幻灯片一样吸引人。那么自定义动画从哪里找呢？从“问题出发，强调让学生亲历真实任务的解决经过。二、任务驱动，自主探究任务一：布置探索学习任务，寻找有关“自定义动画命令。自定义动画命令在哪里呢？请同学们本人动手找一找。这里浸透自主学习的思想，不将直接的操作方法告诉学生，而是将怎样尝试的方法告诉学生，由于信息技术的很多知识
20、和技能都是相通的。需要学生学会探寻的方法。任务二：学习使用“预设动画命令找到命令后，先让学生自主尝试一下“预设动画这个命令。1、老师演示操作并讲解：将“生日贺卡这几个字设置成“预设动画中的“百叶窗效果。并单击“幻灯片放映按钮，观看动画效果。老师指出注意点：设置动画之前，必须先选定对象，然后才能设置动画效果。2、学生操作练习，分别将图片“蛋糕和“祝你生日快乐设置成“底部飞入、“展开效果。3、学生上台演示，表扬奖励。任务三：使用“自定义动画命令小明过生日，还请来了很多好朋友。看，康康拿着一串风铃走来了。既然你们现在会做动画了，那教师请你们做一件事，用“预设动画命令把“风铃图片设置成“渐入效果，并且
21、还带有“风铃声，试试吧。学生试做老师发现问题用“预设动画不能完成，请做出来的同学沟通一下，引出使用“自定义动画命令。学生操作以同桌两人为小组合作，可以以单击“操作演示来自学。小组汇报情况，请同学上台做小教师演示，老师奖励小礼品。这时乐乐走来了，送来了瓜果。1练习：利用“自定义动画将瓜果图片设置动画效果，并设置为“盒状。2学生讨论：如何改变动画播放的顺序，把第二张幻灯片的文字先出来，图片后出来。学生汇报：请同学上台做小教师演示，老师奖励小礼品。学生练习：改变播放顺序。老师小结：好，刚刚我们已经学习了设置效果的两个命令，一个是预设动画，还有一个是自定义动画，下面就请同学们用我们今天学的知识来创作一
22、个作品吧。二、自主实践，稳固练习老师：结合时事在刚刚结束的第29届北京奥运会上中国队夺得了51枚金牌，在奖牌榜上傲视群雄。作为一个中国人，你们高兴吗？学生：感到高兴！那就用你们的作品表现出来吧，主题就是关于北京20xx奥运村方面的，要求有两张幻灯片，有动画和声音。三、效果评价，指导鼓励。老师利用广播教学，展示几幅学生作品。先请同学互评，并请制作比拟优秀的同学介绍学习方法。然后老师集中给予肯定，指出其中还小学信息技术教案篇4一、教学目的1、知识目的：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比拟文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目的：尝
23、试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目的：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点一重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。二难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹单个选定、多个连续选定、多个不连续选定。3、复制文件和文件夹单个复制、多个复制。4、移动文件和文件夹单个移动、多个移动。5、删除文件和文件夹删除、复原、清空回收站。6、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案篇5教
24、学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识;2、初步认识“资源管理器;3、把握查找文件的一般方法。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。教学经过一、新课导入同学们，在学习计算机的经过中，你最喜欢干什么?有的时候，桌面上或开场菜单中的快速方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件，你就会本人来找游戏了。二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)练习：讲出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓。他们的“名叫主文件名，“姓叫“扩展
25、名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名能够由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)我们根据需要，能够将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，能够有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。(二)在“我的电脑中查找文件。1、如何打开“我的电脑?2、我们能够打开某个盘，来查看文件信息。我们能够根据需要，选择图标的排列顺序。3、假如再打开某个文件夹，就能够查看该文件夹的文件信息。练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘，看有没有five.exe文件。(三)在“资源管理器中查找文件1、教学如何打开“资源管理器
26、。(师示范)2、它与“我的电脑窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看D盘的文件夹和文件。观察：“+“-号分别表示什么?我们要看一个文件夹的内容怎么办?练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。3、还有什么方法能够打开“资源管理器?看“试一试。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。全课总结(略)小学信息技术教案篇6课题第四单元：通信技术初步第二课：通信技术的应用教学目的知识目的了解当代生活中裳的通信技术；了解当代通信及其发展趋势。能力目的学会使用生活中的通信技术进行沟通，能因地制宜地选取通信工具。
27、情感目的了解当代通信技术是每个人必须学习和把握的，理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。教学重点教学难点通信技术在生活中的应用教学准备调试凌波电子教室教学经过情境创设激发兴趣谈话导课：你有事要告诉远方的亲人或朋友，你一般采用什么方法？自主探究沟通共享自学课本P54-57探究1、通信技术在生活中的应用1通信技术在教育中的应用书信、广播、电视、络来接受远程教育资源和教育信息常用的紧急求救电话号码2通信技术在商业中的应用络销售、电视销售、电话销售2、通信技术与智能机器人智能机器人的分类3、健康地使用通信技术合作学习释疑解难1、当代通信技术对生活的负面影响，怎样才能负责地使用通信技术工具。
28、2、手机或络上的虚假信息有哪些？怎样防止利用手机或络进行的诈骗？实践创作展示1、常年在外的海员，你以为他们应该拾下列哪种通信工具？A、小灵通B、普通蜂窝移动电话C、卫星移动手机2、你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章，你怎样用最快的方式传递给她呢？3、谈谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能，你希望将来的手机具备哪些功能？梳理拓展延伸你能能讲通信技术在日常生活中的应用吧。小学信息技术教案篇7一、教学目的：1、认知目的是把握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。2、能力目的是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。3、情感目的是在活动经过中激发热爱
29、生活的情感。二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。四、课前准备：制作好相关的范例。五、教学经过：一创设情境，激趣导入师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？长颈鹿记者想请我们小朋友们帮助，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？教师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。一天，动物们在小河边召开联欢会背景选择，合成背景，猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上图片上下翻转；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，淘气地
30、蹲在树枝上图片旋转，不时地左顾右盼；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛图片左右翻转，兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放图片缩小联欢会马上就要开场了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫图片移动。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。图片的删除，还是二探究尝试，合作学习师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或黄昏；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。学生各持己见
31、同学们讲得真好，但要在画中表现出来，我们要先如何？选择场景，然后如何？动物登场最后如何？保存文件下面我们同学合作试一试。任务：找到“金山画王笔中的卡通画库。师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？请一学生做小教师转播学生屏幕，演示找到金山画王笔中卡通画库的经过。全体学生操作尝试。任务：找背景。师生谈话：要画联欢会首先得画场地找背景。刚刚小河边的美丽环境教师是如何画出来的引出背景图片组合问题？谁来讲讲。请一学生做小教师转播学生屏幕，边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()任务：贴图。师：下面是小动物上场了，小朋友们想本人试试吗？全体学生尝试。老师建议：假如有困难，可找旁边的小伙伴帮助。老师
32、个别指点，对带有普遍性的问题集体讨论解决办法。老师重点演示指导：动物的登场【要求能够选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】学生尝试练习，在音乐声中完成作品。三自选主题，设计创作,拓展延伸。师：刚刚通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经把握了找背景和贴图了，如今教师要同学们发挥本人已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会更富有创意，更美观。综合练习1在音乐声中，学生尝试练习，老师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。2保存文件，可指名演示保存文件操作。四沟通评价，完善作品。1展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对本人作品的看法，接着其他学生评论，老师总体评价。2学
33、生自由选择欣赏别人的作品，扬长避短。3学生修改完善作品，体验成功。六、课堂总结：今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会海报，同学们能各显神通，作出很多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。小学信息技术教案篇8教学目的：1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。2、把握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护“外观，利用“显示属性的“设置改变屏幕区域大小3、培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作重点难点：会设置背景；把握窗口操作方法及其名称，能设置“
34、屏幕保护“外观，利用“显示属性的“设置改变屏幕区域大小教学准备：多媒体教室、计算机教学经过：一、情境导入桌面背景一般能够设成深绿色或者是蓝天白云的图案，可以以将你喜欢的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。二、沟通学习任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并讲明怎样操作？老师小结：步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性弹出对话窗口，如书中6.1所示；步骤2：在“墙纸框中，选择你喜欢的背景，关在“显示栏中选择“拉伸，单击“应用，“确定按钮，如书中6.2所示。步骤3：利用“显示属性的“设置，改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。任务二：看书或小组讨
35、论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？小结：标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括很多菜单项选择项，单击每个菜单项能够打开相应的菜单。工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化：能够使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮能够恢复窗口的显示。最大化/复原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时可以使窗口复原到原始大小。关闭按钮：关闭当前窗口。滚动条：能够将当前窗口中未显示的内容显示出来。任务三：看书或小组讨论后，如何移窗口并且改变其大小？小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可点击最大化、最小化、复原及关闭按
36、钮能够改变窗口大小。三、稳固练习练习上述一个任务中的内容：考虑：改变窗口大小还有什么方法？不熟练的能够小组讲座或请教教师，教巡视指导。四、学情反应：这节课我们学习了什么，你把握了哪些内容？小学信息技术教案篇9课题安排1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和把握了“巧妙的取色工具和彩色橡皮工具的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。老师在这节教学中，只需要考虑怎样利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。教学目的：1
37、、知识与技能：学会并把握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、经过与方法：展开讨论、试一试等办法，引导孩子们本人总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学经过：一、提出问题：师：比拟一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？生操作，老师巡视。分析
38、：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色二、分析问题师：谁来讲讲你的办法。同时网络展示学生的作品师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。三、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。生：尝试修复图片。师巡视，同时引导学生把握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。师总结：同学们完成得很好。教师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开场渐渐地变黄了。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试
39、你的办法。四、提出新问题老师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。但这次假如没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。师：为了解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背景色选成红色；3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？5、将前景色改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生回答：师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背景色；作用右键只会擦除与前景色一样的画面，显现背景
40、色，而不会影响到别的颜色的画面。这就是巧妙的。五、解决新问题师：如今，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的办法行吗？可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4巧妙的彩色橡皮，把握彩色橡皮的使用方法。展示学生作品，师互互评。六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵敏使用它们。小学信息技术教案篇10一、教学目的：知识目的：1位图转矢量图，把握图片格式转换操作要领；2学会制作Flash形状补间动画；3知道形状补间动画与动作补间动画的区别。能力目的：把握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。
41、情感目的：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。二、课时安排：1课时可根据需要二课时三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：老师演示法：老师讲解、引导。五、教学经过：一、创设情境、激情导入：同学们，大家都看过（西游记）吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家讲一下孙悟空有什么本领？那么大家想不想再看一次（西游记）？好吧，今天教师就给大家播放一段教师自制的（西游记）片段利用多媒体网络教室播放Flash动画,出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片（西游记）里的主题歌师：好了，大家欣赏完了，想不
42、想本人做出这个小动画？生：想那好，今天就让教师和大家一起再来做一次。二制作动画A布置学习任务，勇闯第一关1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在诸多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。如今我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做这部分，要认真仔细的读要求，反复的琢磨，然后按步骤完成？碰到困难时再仔细读读，答案就在里面。好了，开场闯关吧！2、学生自主学习完成3、简单沟通，恰当鼓励这部分内容比拟简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立自信心，培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的能力。B布置任务，勇闯第二关：1、同学们真棒。第一关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来
43、了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，迅速变成了房子，如今教师公布：挑战第二关开场！2、学生自主完成本关是本课的重点，因而在教学中根据实际情况可适当进行演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务3、学生演示，全班沟通，恰当鼓励。这一部分教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计上仍然以学生自主学习和小组合作来完成，尽量避免老师的讲解，充分体现学生的主体性，培养学生的各方面能力；充分发挥老师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任务。此外概念部分并没有象往常一样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，进而自然的明白其中的含义。C布置任务，勇闯第三关：1、第二关竟然没有难倒我们，可是二朗神
44、君的第三只眼睛一下子又认出来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好，迅速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了，天兵们怎么也认不出。如今教师公布：挑战第三关开场！2、学生自主尝试完成“勇闯第三关。老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关中的“重点提示；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。3、老师讲解示范“勇闯第三关。由于本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因而应结合教学实际针对共性问题，安排老师进行示范性操作。4、学生完成“勇闯第三关任务。(老师巡视指导,小组合作学习)在制作中根据学生的个性差异会出现这样那样的困难，因而安排了沟通展示
45、，既是对完成好的同学的鼓励，又能够充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争能力，互帮互助，最终完成任务。三勇闯第四关：1、第三关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空一见不好，正好前面有一棵桃树，他迅速变成了桃子，当树上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。如今教师公布：挑战第四关开场，帮肋孙悟空渡过难关。2、学生自主尝试完成“勇闯第四关。老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关中的“重点提示；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。3、老师讲解示范“勇闯第四关。由于本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因而应结合教学实际针对共性问题，安排老师进行示范性操作。4、学生完成“勇闯第四关任务。(老师巡视指导,小组合作学习)六、展示沟通，综合评价针对学生本人以为满意