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1、关于小学信息技术教案集合10篇关于小学信息技术教案集合10篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案能够有效提升本人的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的小学信息技术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学信息技术教案篇1课时：2课时教学目的和要求通过学习，使学生把握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络第一课时教学经过1、新课导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标能够操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听教师讲。
2、2、新课教学一老师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在本人的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显
3、示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？如今请同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您能够将一个对象由一处移动到另一处。二学生自由练习老师巡视指导。第二课时温习上节课内容使用鼠标小游戏进行练习教学后记学生操作单击鼠标很快能把握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中稳固加强练习，才能熟练把握鼠标的各个操作方法。教案（一年级信息技术教案：第二课
4、电脑指挥官），来自网！小学信息技术教案篇2教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点：进一步认识“圆、“矩形、“圆角矩形“多边形等画图工具教学难点:“圆、“矩形、“圆角矩形“多边形等画图工具的使用方法。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件教学经过一、温习提问：工具箱中的工具名称老师指工具，学生口答二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？假如教师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实很多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和教师一起用这些简单的图形
5、去画出漂亮的图形吗？今天，教师就和大家一起学习“画规则图形投影出示课题三、教学新课1、教学“矩形画图工具1教学画长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。2教学画正方形选择矩形工具单击按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆画图工具1教学画椭圆引导：画
6、椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤2教学画圆讲明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。能够怎么画？4、教学“多边形画图工具操作步骤：师生讨论得出教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，能够用什么工具来实现？1画房子的主体，用矩形工具2画房子的门，用矩形工具3画房子的窗户，用圆角矩形工具4画房顶，用多边形工具5画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？教后记小学信息技术教案篇3教材分析（下载图片）是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单元中的重点教学内容，
7、是以前面学过的翱翔因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。把握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品！学情分析小学三年级学生对于网络的认识;于家庭或以往的经历，他们刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该讲都还有一定困难。尤其，对于要上课的班级，能够讲是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究，小组合作，都应该是能够应用的学习策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学习初定于同桌之间的合作。另外
8、，本课利用学生向老师介绍镇江的风景名胜，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。教学目的(1)知识与技能：把握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。(2)情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。3行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。教学重点和难点重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能
9、及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。教学经过小学信息技术教案篇4教学目的:知识目的：认识“视频F/X菜单及条幅文本。技能目的：学会使用“视频F/X菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。情感、态度和价值观目的：提高本身审美及评价能力。重难点及突破方法:学会使用“视频F/X菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学经过:导入新课：前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。新授课：1、温习旧知，做好铺垫师：下面，同学们先新建一个：200X
10、150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。学生操作，老师巡视指导。2、套用“视频F/X菜单效果老师边讲解学生边操作。中第一帧和第二帧；单击“视频F/X菜单“peel子菜单中的“turnpage-peel命令；设定效果。学生独立练习。3、套用文本效果老师边讲解学生边操作。第一步：添加条幅文本。方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本命令。方法二：单击标准工具栏中的“帧选择“添加条幅文本命令。第二步：设置条幅文本。4、保存并退出。课堂总结：谈收获。小学信息技术教案篇5第一课初识小作家一、学习目的1.了解Wrd文字处理软件的功能。2.了解Wrd窗口的界面组成。3.把握打开、关闭Wrd的方法
11、。二、重难点了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。三、教学经过Wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因而，我们都亲切地把Wrd称作“小作家。一启动Wrd20xx步骤：1.单击“开场按钮，光标移动到“程序上。2.光标移动到“程序菜单中的“MicrsftWrd上单击。Wrd20xx窗口就打开了。二Wrd20xx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时
12、，都会自动建立一个名为“文档1的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就能够执行相应的命令。学生练一练把握常用的按钮的名称。4.编辑区编辑区相当于“纸，在这里能够输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。5.状态栏显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。三关闭Wrd20xx窗口中的“关
13、闭按钮，Wrd20xx窗口就关闭了。注意：退出Wrd20xx时，会出现提示框，询问能否保存文档，这里我们只是学习启动Wrd20xx和认识其窗口，不用保存，因而单击“否。第二课用电脑写一、学习目的1.学习在Wrd20xx种输入文字。2.把握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。3.会打开已保存的文档。二、重难点：学习在Wrd20xx种输入文字和把握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。三、教学经过启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1的新文件。一学习输入1.选择输入法步骤：1、单击En按钮。2、选择“智能ABC输入法。2.输入在Wrd20xx中输入下列文字。二学会
14、保存步骤：1单击“保存按钮，弹出“另存为对话框。2单击“保存位置框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。3在“文件名框中输入新的文件名，单击“保存按钮。注意：当Wrd文档的标题栏显示出文件名时，讲明你的Wrd文件已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为对话框。三建立本人的文件夹步骤：1单击“文件菜单中的“另存为命令，弹出“另存为对话框。2单击“MDcuents，单击“新建文件夹按钮，弹出“新文件夹对话框。在“名称框中输入你本人的名字，单击“确定按钮，3.在“文件名框中输入文件名，单击“保存按钮。四打开刚刚保存的文件步骤：1启动Wrd20xx，单击常用工具栏上的“打开
15、按钮。2弹出“打开对话框。在“MDcuents文件夹中选中你本人的文件夹，单击“打开按钮。3在你的文件夹中选中保存的文档，单击“打开按钮，已保存的文档就打开了。课上练习一次。第三课修修又改改一、学习目的1.学会在中删除、添加文字。2.学会使用“撤销、“恢复操作。二、重难点学会在中删除、添加文字和使用“撤销、“恢复操作。三、教学经过平常写字。那个字写错了，能够用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？一删掉输错的字步骤：1启动Wrd20xx。2输入“小猫种鱼这篇，并保存在本人的文件夹中。3在“种字后面单击鼠标，将光标定位在这里。4在键盘上敲一下退格键，“种字就删除了。这种删除文字的方法叫做“前
16、删还有一种删除文字的方法叫做“后删方法是：步骤：1在“种字前面单击鼠标，将光标定位在这里。2敲一下键盘上的Delete键。“种字就被删除了。还有其它方法，以后再学。二加上漏掉的字步骤：1在“秋天前面单击鼠标，将光标定位在这里。2输入“美丽的3个字即可。三撤销错误的操作假如刚刚插入了“美丽的3个字，发现插入的不对，这是能够单击常用工具栏上的“撤销按钮，一步一步地撤销刚刚的操作。步骤：1单击“撤销按钮1次。2电脑立即恢复为输入“美丽的3个字前的状态。有时候，我们执行了“撤销操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就能够单击“撤销按钮旁边的“恢复按钮，就能够恢复刚刚撤销的操作。学生练习：课后1
17、.2.2题。第四课删除整段文字一、学习目的1.学会选定一句话的方法。2.学会选定一段文字的方法。3.学会删除一段文字的方法。二、重难点学会选定一段文字的方法。三、教学经过一选定一段文字在对文字进行删除操作之前，我们首先要让Wrd20xx知道，到底要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。1.选定连续的几个字步骤：1启动Wrd20xx，打开Wrd20xx窗口。2打开我们保存的，将光标插到要选定的文字之前。3按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。选定连续的几个字有下面两种方法：1拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。2键盘法：按住Shift键不放
18、，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。2.选定一句话步骤：1将光标定位在要选定的这句话前面并单击。2按住Shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。假如我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。假如要选定一个完好的句子以句号为结束标志，能够将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。(二)删除一段文字学会了选定操作，同学们绝对“功力大增。由于选定操作是很多操作的基础。1.删除一句话步骤：1选定一句话。2按一下键盘上的Delete键，这句话就被删除了。学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的
19、操作。第五课整段文字的搬家一、学习目的1.学会使用工具按钮移动整段文字。2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。二、重难点使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。三、教学经过一用工具按钮给文字搬家步骤：1启动Wrd20xx，打开保存的。2选定一段文字，然后单击“剪切按钮。被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板上，这里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪贴板能够记住最后12次“复制或“剪切的信息。3将光标定位在的最后，然后单击“粘贴按钮。二拖动鼠标给文字搬家让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。步骤：1选定一段文字。2将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。3按住鼠标左键将
20、光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。4只需要3步，文字的搬移操作就完成了。三用右键拖移被选中的文字会出现：移动到此位置复制到此位置链接此处在此创立超级链接取消快速菜单。移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。复制到此位置：命令可将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。链接到此处：命令能够将选中的文字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。在此处创立超级链接：命令可将选中的文字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。关于的搬移我们共学习了3种方法。课上同学们多作练习。第六课文字的复制一、学习目的1.学会复制文字的方法。2.学会替换文字
21、的简单方法。二、重难点复制、替换文字的方法。三、教学经过一复制文字步骤：1打开Wrd20xx窗口。2输入一段文字并保存在本人的文件夹中。3选中的第一段后，单击“复制按钮。4)将光标定位在最后，然后单击“粘贴按钮。注意：按住键盘上的Ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就能够完成复制操作。二替换文字步骤：1选中“春天两个字。2)直接输入“夏天两个字，“春天立即被改成“夏天了。可以以用编辑菜单中的“替换命令来完成。步骤：1单击“编辑菜单中的“替换命令。2在“查找内容框中输入要查找的内容“四季，在“替换维框中输入要替换的内容“季节，直接单击“全部替换按钮，则Wrd将把中所有的“四季都替换为“
22、季节。假如不需要全部替换，则可单击“查找下一处和“替换按钮选择需要的内容进行替换。学生练习复制、替换文字的方法。第七课让文字更漂亮一、学习目的1.认识字号，学会改变字号，会加粗文字。2.了解其他文字工具的用法。二、重难点认识字号，学会改变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。三、教学经过一文字的大小文字的大小在5小学信息技术教案篇6 教学目的与要求(1)了解常用函数的含义。(2)把握常用函数的使用方法。(3)把握利用数学函数进行数据统计的能力。(4)培养学生自主探索的能力。课时安排1课时。教学重点与难点(1)重点：常用函数的使用。(2)难点：自动填充。教学准备电子教室程序、络硬件与软件、板书内
23、容的贴纸。教学经过一、导入有些数据是有一定规律的，能够概括为数学中的常用函数，在Excel中能够用公式来表示这些函数，这节课就让我们来学习一下函数的使用吧！二、教学新课1、求和函数SUM启动Excel，打开“五年级运动会成绩统计表工作薄。选定五一班总成绩所在单元格G3。单击编辑栏，在编辑栏中输入“SUMB3:F3，敲回车键。结果会自动填入G3。继续完成其他的成绩统计。知识点：在Excel中有一种自动填充功能，就是将鼠标指到选定单元格右下角的黑方块上，光标会变成黑十字形状，然后按住鼠标左键，向下拖动到需要的单元格，被选中的单元格的内容就变成相应的公式。2.平均值函数AVERAGE单击要填入平均分
24、的单元格B10，单击工具栏上的“粘贴函数按钮，打开“粘贴函数对话框。在“粘贴函数对话框“函数分类列表框中选择“常用函数，在“函数名列表框中选择平均值函数AVERAGE，单击“确定按钮。在函数编辑栏中单击“AVERAGE栏“Number1输入框的“拾取按钮。在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。单击输入框中右侧的“返回按钮，回到刚刚的对话框，单击“确定按钮就能够了。知识点：假如求平均值的单元格不连续，可以以用Ctrl键来配合鼠标进行选取。在Excel中还有一个很特殊的函数应用方法，那就是先选定数据区域，然后在状态栏右击鼠标，就会出现相应的计算函数，选择详细的函
25、数后会在状态栏出现计算结果。3.最大值函数MAX老师演示操作要领学生上级实践操作讨论沟通出现的问题师生三、综合练习鼓励练一练：课本51页的“实践与创新。小组推选优秀作品。优秀作品展示。师生共同作品四、延伸讲讲本节课的收获，想一想学习生活中含有哪些地方用到求和函数、求平均值函数，最大值函数，教后反思通过本节课教学学生把握了求和函数，求平均值函数，最大值函数，存在问题部分学生求最大值函数出错，函数输入格式不对。以后教学时注意将最大之海数的计算经过讲清楚避免学生浪费太多的课堂时间。小学信息技术教案篇7教学目的和要求1、把握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。教学重点:
26、曲线画图工具的使用方法。教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。教学经过一、新课导入引入画线的常用工具假如要画线，能够用使用工具箱中的铅笔、直线曲线等绘图工具。二、新课教学1、教学画直线和任意曲线1教学画直线下列图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们能够单击工具。这时指针变成“+形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。用画直线2教学画曲线下列图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起
27、点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因而，画图时较少使用它。用画任意曲线。3教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、老师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。1在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。2请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练，用工具画出下面的图形。全课
28、总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？教后记小学信息技术教案篇8教学内容分析：本节内容是在学生学了Windows窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教学的，学生已经有了一定的操作基础，并且捉住学生喜欢玩游戏这一特点，安排了玩“纸牌游戏，目的是为了提高学生使用鼠标器的熟练程度，同时激发学生学习信息技术的兴趣。教学目的：1、知识目的：认识“纸牌游戏窗口的十分组成，把握游戏规则。2、能力目的：让学生把握“纸牌游戏的玩法，使学生从玩中把握技能，学会知识，能够熟练把握鼠标器的操作方法。3、情感目的：通过玩“纸牌游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。教学重点：1、使学生
29、熟练把握鼠标器的操作方法。2、把握玩“纸牌游戏的规则。教学难点：把握“纸牌游戏的规则。教学策略及教法设计：教学设计：在以学生为中心的同时，发挥老师的辅导作用，以学生本人探索为主，当学生需要的时候给予帮助。理论知识：通过学生阅读书上内容、小组讨论和老师的适当补充，帮助学生在不知不觉中理解并把握所需了解的理论知识。实践操作：利用广播教学演示、实际操作、比赛，让学生能够把握“纸牌游戏的规则，熟练把握鼠标器的操作方法。教学准备：计算机、网络教学经过：一、激情导入同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩“纸牌游戏。(板书课题)二、新课教学1、启动纸牌游戏师讲解并演示：启动纸牌游戏
30、的操作方法单击“开场按钮，然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏，最后单击“纸牌命令。2、学生操作启动“纸牌游戏程序。3、学生看书认识“纸牌游戏窗口的组成，师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识“纸牌游戏窗口。4、纸牌游戏的规则师讲解并作演示：开场游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。下方暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口右上方有四个目的空位。游戏目的就是要将所有的牌以花色为区别，从A开场，按从小到大顺序放到这四个目的空位上。为了到达这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌能够移动到暂存区的牌上摞起，可以以直接移动到目的位上。移动到暂存区的牌叠上要求根据从大到小根据顺序、红黑相间的规则
31、接在另一张的下面。只要以K开场的牌叠能够直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，能够在发牌区发牌，寻找能够移动的牌。新发出的牌可以以按规则移动到暂存区或者目的位上。当所有的牌都根据花色的区别、大小顺序移动到四个目的位上时，你就能够看到移纸牌成功的画面了。5、用鼠标器玩纸牌游戏的详细操作方法移动牌：正面朝上的牌通常是能够移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。能够将牌移动到另一张牌的下面，可以以将牌移动到目的位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的反面，一张反面朝上的牌就会翻开。发牌：当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，能够开场翻牌。将纸牌快速移动到目的位上：用鼠
32、标双击能够移动到目的位上的牌。例如：双击A，就能够使A快速移动到目的空位上。6、学生尝试玩“纸牌游戏，师巡视指导。7、重新开场师演示：将牌局重新开场的方法。8、让学生看一下“游戏菜单中各项，试着操作，看各有什么作用，学生讨论一下。9、学生汇报10、退出游戏先让学生回想一下窗口操作中是怎样关闭窗口的，看看退出“纸牌“游戏有几种方法。学生操作、讨论，汇报。师小结：能够单击“纸牌窗口右上角的“关闭按钮，可以以用鼠标双击“纸牌窗口左上角的控制按钮，还能够用鼠标单击“游戏菜单中“退出命令，退出游戏。三、练习：分组进行游戏比赛，看每组谁花得的时间少，成功次数多。四、总结通过玩（纸牌）游戏，你觉得你鼠标器操
33、作更灵敏了吗?谁玩游戏水平最高?五、教学反思这节课主要让学生动手实践、自主探索，在玩中学会知识，把握技能，老师只起到引导作用，由于是玩电脑游戏，学生学起来积极性很高，兴趣很浓，学习效果很好。六、教学流程图小学信息技术教案篇9一、教材分析（漂亮文字我来变）是（信息技术）教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生把握怎样改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章愈加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。这节课是整合美术
34、教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。二、学情分析：四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作沟通解决问题，让学生经历探索的经过。三、教学目的1.知识目的：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。2.技能目的：1把握改变文字的大小、字体、颜色的方法。2把握设置艺术字的方法。3、情感、态度和价值观目的：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。四、教学重点与难点重点：让学生熟练把握文字修饰的基本方法和把握插入艺术字的方法，并对艺术字
35、进行简单调整。难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。五、讲教法和学法1、讲教法：本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作沟通法等。根据学生的认知操作水安然平静本课教材的特点，老师应把重点放在“导上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。2、讲学法：在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间互相讨论，群策群力，相互启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深化，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢讲、敢探索的优良品质。六、教学经过一、教学准
36、备:不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗（江雪），每名学生一台电脑装有word20xx的软件微机教室根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平、已有知识基础和生活情感，设计本教学流程。(二)讲教学流程：为了能够让学生有效的把握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。1创设情景，导入新课。2探究学习，自主建构3观摩协作提升技能4归纳总结提高认识5、课外延伸，整合学习三详细经过如下：.创设情景，导入新课首先展示一组古代书法家的作品，包括篆书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝-书法的魅力.同时让学生沟通一下本人的想法。接下来教师介
37、绍计算机中也有很多不同的字体，恰当的运用这些字体能使我们的电子文档愈加活泼鲜明、美观大方。下面教师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让学生感受一下那张比拟好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？最后老师捉住机会提出教学内容：你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习怎样让文字变漂亮。设计意图此环节的设计目的是创设一定的学习情境，调动学生的积极性，又设计了一个贺卡的比照增加学生的视觉感受，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。同时也为后面的教学打下铺垫。2.
38、探究学习，自主建构本环节分三个层次展开：第一层次：点击工具，认识菜单。我们要想把（校园的早晨）也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。老师逐一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法，积蓄经历，为培育学生的成功学习奠定基础。这一环节的设计体现重视双基的教学理念。第二层次：让学生感受文字的变化经过例1：将古诗（江雪）的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。操作步骤：广播演示师讲解：1选定字体格式工具栏黑体字号字体颜色红色。学生操作练习这部分内容较简单，利用格式栏修饰，直观、方便，老师只需稍加启发，学生自然而然就能
39、领会，所以更多地应该让学生本人尝试操作，通过本人实际操作来了解操作经过，亲身逐步感受文字变化的前后经过的效果。第三层次：尝试操作，合作沟通。老师让学生打开之前保存的文章（校园的早晨），根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作沟通，修改修饰。过度：经过以上设置，大家觉得文章能否美了？你们想不想把文章的题目变得更夺目些？想得话，下面就要请大家自已来探索一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小教师，教大家。布置自学第三部分：插入艺术字。给（校园的早晨）做个漂亮的标题。能够小组合作沟通。学生操作中老师巡视，并进行个别辅导。实践操作是信息技术教育中的重要内容
40、，也是培养学生创新能力的前提，在整个课堂构造中把更多的时间交给学生进行上机操作，提高操作能力。在以学生为中心思想指导下，我的设计侧重学习的设计，让学生有更多的主动与自由。3.观摩协作提升技能在这个环节里，我让学生主动展示本人的作品，相互观摩一下，评一评，假如你觉得谁的作品比本人的好，可以以虚心的向他讨教讨教。设计意图在与同伴合作的经过中，及时发现别人的优点，同时鼓励学生在合作学习的经过中多向其它同学去学习。让学生充分运用本人的智慧来解决新问题4、归纳总结提高认识学生相互讲讲是如何给（校园的早晨）化装的。教师帮助学生梳理知识，归纳总结。师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已把握的不错了，但
41、是不是修饰了文章，文章就一定美观，假如应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因而，我们在修饰文章时，应该适中选择运用，要注意到文章能否美观，能否符合需要，能否能到达预期效果。5.课外延伸，整合学习选定本人的一篇作文，进行文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。教学理念1.注重学生兴趣的引导，实现教学目的。2.改变学习方式，变被动学习为主动愉快学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新等，获取信息，把握操作。3.分层教学的施行。学生不仅有鲜明的个性，而且有差异。因而分层教学，照顾学生个体差异，使得每一位学生在教学活动中都能到达本人的“近期发展区。4.调动积极
42、因素，促进学生学习。如今的学生一般都有很强的表现欲，在教学中充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示本人的学习成果，调动学习的积极性，促进学生学习。小学信息技术教案篇10一、教学目的知识目的：1.认识“画图程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2.熟悉配合使用shift键的技巧；能力目的：1、学会用“直线、“矩形、“椭圆、“圆角矩形工具画规则的窗子。2、能用“撤销来更正错误。3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。情感目的：1、激发并提高学生热爱本人学校的感情；2、学会擅长欣赏别人作品中的优点；二、教学重点“直线、“矩形、“椭圆、“圆角矩形工具的使用方法，保存绘画的成果。三、教学难点1、保存绘
43、画成果到默认的文件夹。2、配合使用shift键的技巧；四、课前准备附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。五、教学经过一、引入1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；二、工具教学出示范图。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？生：线条、圆、长方形、圆角矩形联络拼图；范图中用到哪些工具呢？生：直线、矩形、椭圆、圆角矩形1、直线什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置让学生试一试，看谁画得最好
44、。同时提示书本上有答案，假如有困难可在课本中找一找。然后通过老师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键、“选择线的粗细。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。文稿出示：1按住shift键，画线更笔直；2、画窗子画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？学生探索，演示“椭圆、“矩形、“圆角矩形三个工具使用方法。讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：2方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。在学生初步探索结束后，老师及时请画得好的学生演示。这时老师可将“撤销这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。3、整洁的教学楼在完成了探索和
45、基本技能的准备后，大家能够创作本人学校或心目中的教学楼。可适中选择几幅准备好的，带想象的教学楼三、欣赏、温习欣赏沟通，回忆温习欣赏者：沟通同学的作品的优点；设计者：回忆温习用法技巧；老师：点评，回首。四、保存文件保存本人的画老师可用“同学们画得真美，这么美的画假如不能保存下来真可惜等激发学生学习保存文件的热情。由于这是第一次保存，所以老师应当亲身演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。五、练习课本上还有两幅很有趣的画，大家能够选一幅来描绘下来，对了，画之前要看仔细观察哦有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么？。小朋友们能够在课后来进行绘画。【关于小学信息技术教案集合10篇