《小学心理工作计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理工作计划4篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学心理工作计划4篇小学心理工作计划4篇日子好像白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候写一份具体的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我整理的小学心理工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学心理工作计划篇1本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部（关于加强中小学心理健康教育的若干意见），通太多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确
2、将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因而要通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会三、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。1帮助学生了解本人
3、，认识本人的潜能，激发其学习的自信心。2引导学生构成强烈持久的学习动机。3引导学生养成良好的学习习惯。4学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。5特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。1认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识本人与别人的情绪。2把握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。3学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。1培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。2培养学生构成处事果断的良好习惯。3培养学生良好的自我控制力。4引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。1学会正确认识本人，悦纳本人，尊
4、重本人、相信本人。2学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。3正确认识性别差异，接受发育经过中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。1引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。小学心理工作计划篇2一、指导思想：以（学校心理健康教育指导纲要）和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、
5、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细工作：一队伍建设1.老师加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同介入的心理健康教育工作体制。1本学期更好地利用心理咨询室的资源，使我校的心理健康工作能够新颖、长期、面广、有效地开展，构成长效机制。2学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训，
6、使我校的老师队伍中增加获得资格证的教室数量。2.学生1在学生群体中有选择地培养个别学生对心理知识的学习兴趣，并知晓一定的心理知识，组成一支“快乐小精灵队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。(2)采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。“围绕“培养自自信心，养成好习惯这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确认识自我、加强调控自我、承受挫折适应环境等；围绕“培养责任心，养成好品德这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务。(二)咨询室建设根据学校的资金情况，在维护现有资源的基础上，努力营造一个和谐、舒适、温馨的气氛。、活动器具的完善与更新。、有针对性进行书本
7、的添置。、室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增添等。(三)内容安排1、二、三月做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作。开场筹备“乐乐姐姐信箱的建设，及时做好信箱资料的反应、整理与归档。2、四月1认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询团体咨询为主班主任教师推荐辅导教师访谈3、五月召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。4、六月为了能把握特殊学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好延续的工作，十分是与个案的个体的谈心内容的重新规划3月、与家长的沟通4月、及需要配合的方面5月等，16周进行面对面的小结。、每月一次的“
8、无忧学习心理健康广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。人员定为高年级的部分学生。6、从第2周开场，每周中午12：1012：45的咨询室活动，内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。每月一次的党团员为特殊学生的服务。小学心理工作计划篇3一、工作目的：1、根据学校工作计划，提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2、详细目的：使学生不断正确认识自我，加强调控自我、承受挫折的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理
9、障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。3、建设心理咨询室，力求使之成为合格的“心语花园。二、内容与途径：1、学校心理健康教育队伍建设目前我校已有心理咨询师3名，参加过正式培训，本学期，我校心理健康教育将会以沙龙、个案讨论等形式对老师进行进一步培训。2、学校心理健康教育的方式A.开设各年级专题讲座。在全校各年级开设心理辅导讲座，帮助学生把握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。B.个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对探索有关的心
10、理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有心理问题的学生，要及时识别并辅导转化。C.在班级设置“班级心语花园，搭起学校心理咨询室和班级同学之间的桥梁。D.把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的环境，注重发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等、互相尊重的新型师生关系。E.积极开通学校与家庭同步施行心理健康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变观念，了解和把握心理健康教育的方法，注重本身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的品格行为影响孩子，是孩子成为健康乐观的人。三.详细工作安排如下：主
11、要工作二月份1、班主任进行“班级心理健康知识辅导，和队部教育主题相结合。2、沈永芬教师对全校教师进行一次全面辅导。三月份1、班级结合实际情况开展心理专题活动2、袁先荣教师对学生进行一次专题辅导。四月份1、部分学生出现学习目的不明确状态，班主任进行辅导。2、谭春香教师对学生进行一次专题辅导。五月份1、健康的人际关系辅导。2、对六年级学生进行专题辅导。六月份1、结合六年级实际情况开展心理专题活动：你最想成为一个什么样的人。小学心理工作计划篇4为深化贯彻落实党的十八大报告精神，注重人文关心和心理疏导，坚持立德树人，育人为本，预防为先，发展为重。根据教育部（中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)
12、）和教育部20xx年工作要点等有关文件精神，切实加强和改良我市中小学心理健康教育工作，施行国家及自治区“中小学心理健康教育特色学校争创计划。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因而要通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。二、主要工作目的1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循
13、学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、详细做法：(一)健全组织机构1.心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校发展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。详细由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理教师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职心理
14、辅导员由班主任教师和任课教师组成，每班设立两位心理委员，及时联络班主任教师和学校心理辅导教师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理老师详细负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据本身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理健康教育工作整体优化的目的。2.进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。如建立“心语信箱，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和心理教师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特殊的由心理辅导教师进行个别咨询。3.
15、“班级心理委员形式是在班级本位心理健康教育方面的新探索。我们觉得有必要启动“班级心理委员形式。在高一年级招募心理委员，男女各一名，并对全校心理委员进行培训，主要开展业务培训：心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进行优秀心理委员评选。4.“心理健康兴趣小组学生社团招新，并开展素质扩展活动。“班级心理委员的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理健康兴趣小组的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。(二)开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设。心理健康活动课是学校心理健康建设工作的一个重要方面
16、，本学年学校计划在高一、高二、高三部分班级开设心理辅导课，根据高中生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开课计划。(三)开展常规辅导工作1.做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。(四)做好心理健康宣传1.以“点带“面，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理健康知识。各年段各班
17、级适当地以心理健康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。2.心理健康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，能够根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春期心理卫生、高三学生心理调试等。3.心理网站的完善。校园网是校内师生分享信息的平台，也是呈现心理健康教育的另一阵地，利用好该资源，让师生更了解心理健康。主要开拓的栏目有：心理咨询室的介绍(包括组织机构、服务内容、管理制度等)、心理学知识、网上咨询、心理测试、最近开展活动公告、特色活动展示、健康生活驿站(主要针对中学生出现的各种心理问题和障碍)、升学心态指导、宣泄室等。4.开展心理健康系列活动。开展心理健康(日、周、月)，以活
18、动营造全员心育的心理健康气氛，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。(五)建立学生心理档案1.对每个学生建立心理健康档案。对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。2.建立“特殊心理学生的心理健康档案。通过发放“特殊心理学生调查表的形式，向班主任及任课教师了解情况，做好“特殊心理学生的摸底工作。十分是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。3.对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查，如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。【小学心理工作计划4篇】