《衣架的联想美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《衣架的联想美术教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、衣架的联想美术教案衣架的联想美术教案由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，经常会提出不同的问题和看法，老师又不可能事先都估计到。下面就是我整理的关于衣架的联想美术教案，希望对大家有所帮助！衣架的联想美术教案篇1教学目的：1、知识与技能：根据衣架产生本人的独特联想，并用；2、经过与方法：观察、沟通与表现，在合作经过去寻；3、情感态度价值观：学惯用艺术创造的目光对待生活；教学重点：；根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情；教学难点：通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的；教学准备：老师：课件、衣架若干、辅助材料若干；
2、学生：每人12。教学目的：1、知识与技能：根据衣架产生本人的独特联想，并用学过的方法表现创意。2、经过与方法：观察、沟通与表现，在合作经过去寻找创意和表现的方法。3、情感态度价值观：学惯用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造的魅力，体验创造的乐趣。教学重点：根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。教学难点：通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。教学准备：老师：课件、衣架若干、辅助材料若干学生：每人12个不同衣架，辅助材料、美术工具等教学活动设计：一、欣赏与感受1、打开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创造的艺术品。2、对话：看了之后你有什么感想？创意
3、能使普通的.物品焕发术生命的光彩。3、欣赏毕加索的作品：（牛头）（猴子）4、谈话：仔细观察作品，你发现了什么？分析作品。5、小结：毕加索这样的艺术大师，也经常被生活中各种形状感动，由此萌发创意，创造了如此生动有趣的作品。今天，你能否也想来尝试一下呢？二、观察与想象1、猜猜是什么？课件逐步出事衣架、裤架，每一个局部请学生猜猜是什么？板书：衣架2、简单讲讲衣架的作用，观察衣架的构造，理解衣架的设计设计服务与生活。3、想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数讲出你的联想。4、想象第二步：两个衣架组合？老师组合学生组合共同联想。5、想象第三步：不同衣架组合，各组拿出本
4、人的衣架，小组内活动，每组选出一个最佳创意沟通。6、想象第四步：添加辅助材料后又有什么新的联想？看看小组内带了哪些辅助材料？寻找一下新的创意。三、创造表现1、课件展示各种学生作品，讲讲你喜欢哪一件作品的表现方法？你还遭到了哪些启发？2、猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？3、你准备做什么？有什么困难？4、学生创作：要求：23人为一组合作寻找最简单的方法分工合理，合作有效5、老师介入和辅导四、展示和评价1、根据作品特色选择绳子和挂钩，把作品展示出来2、自评，介绍本人的作品。3、参观展示，评价别人作品。4、师评：被忽视的作品、制作经过中方法特殊的作品、失败作品等。五、拓展和延伸课件欣赏
5、更多有关作品和设计，进一步理解创作的气力。鼓励学生带一双发现的眼睛，怀一颗热衷考虑的心灵，携一双创造的双手，用创造表现和造就灿烂生活。衣架的联想美术教案篇2教学目的1、根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工能够制成新的作品。2、利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作经过中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。教学重点根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。教学难点巧妙利用衣架形状设计制作。教学准备制作材料、衣架、教材教学经过一、导入新课放映教学课件。提问：1、观察作品是怎样
6、巧妙利用衣架的？2、选用了哪些辅助材料？3、作品有哪些创新表现？出示课题二、讲授新课1、引导学生欣赏书中毕加索（牛头），分析“奇思秒想。2、启发学生根据一个衣架进行联想。提问：根据这个衣架的形象你联想到什么？讲一讲你有什么新的想法？3、组织学生看书，分析书中学生作品。提问：你喜欢哪一件作品？讲一讲理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？4、组织学生沟通活动，把你的设计想法与同学沟通。三、布置作业请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。1、怎样巧妙利用衣架的形状。2、选用恰当的辅助材料。3、鼓励“奇思秒想。四、展示作品五、小结设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作
7、品有创新表现，美观。衣架的联想美术教案篇3教学目的：1、通过探究，使学生初步把握制作晾衣架的技术要领，并尝试选择用不同的材料，设计制作出不同形状以及不同用处的晾衣架。2、初步把握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法，培养动手能力。教学重难点：1、探究晾衣架的设计方案及制作方法。2、利用不同材料，制作出能解决生活中碰到的实际问题的晾衣架。教学准备：布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。一、导入新课1：导入2：板书：制作晾衣架二、新授课一尝试制作，研究方法。小组合作尝试制作研究方法，体验探究性。1了解晾衣架的设计原理。2研究晾衣架是怎么做的，并尝试着用一根铁丝做一做。在尝试的经过中要使用工具，并
8、注意安全。3讲一讲本人的研究的方法。4老师出示晾衣架课件，总结出制作方法。二、发散思维，解决生活中碰到的实际问题，探究解决的方法。1普通的晾衣架还是存在一些缺乏之处。2指导看书：了解铁丝做的普通晾衣架存在的缺点。学生研究提出解决方案并填表格。汇报结果。3根据问题设计晾衣架。三、在探究学习中，运用方法，进行实践操作。四、作品展示，体现创新。五、课后延伸，完善创新。8.制作清洁小工具教学目的：1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成节俭节约的习惯。2、初步把握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法，培养动手能力。教学重难点：1、探究晾拖把的设计方案及制作方法。2、利用不同材料，制作出能解决生活中碰到的实际问题的
9、清洁小工具。一谈话导入手能做什么？今天用我们的双手来学做一样新的东西。二指导读课文。1、提问：你穿的旧衣裤如何处理的？假如把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。2、让学生讨论扎拖把的方法。3、讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤。1剪好布条放在铁丝上。2在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示范怎样用钳绞紧铁丝。3将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最后用剪刀将拖把布条修剪整洁。4钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。三露一手1、学生自由组合分组制作。2、老师指导如何选材、以及使用钳等工具的技能。3、注意安全。四合作沟通探奥秘1、汇报沟通扎拖把的经过。2、打算用它搞一次什么活动？大扫除五课后延伸，完善创新【衣架的联想美术教案】