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1、养成工作计划锦集六篇养成工作计划锦集六篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我帮大家整理的养成工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。养成工作计划篇1培养学生适应时代的要求，正确引导学生全面健康的成长，已成为当前教育的主要任务。因而如此何培养学生良好的行为习惯已成为当前班级教育工作的重。，所以我以为班级管理中的一项非常重要的任务就是培养学生良好的学习习惯和行为习惯。下面就提高班级管理水平、培养学生良好习惯谈一下个人浅薄的认识。习惯是稳定的自动化的行为，是素质最本质的体现，甚至能够讲是人类把握本人命运的控制器。坏习惯
2、是一种藏不住的缺点，别人能看得见，本人看不见。十分是对如今的“90后，由于遭到外部环境的影响，对本人身上的问题置之不理或归咎于别人，作为班主任，能及时指出并纠正学生的坏习惯显得尤为重要，好习惯会让人一生受益，坏习惯可能会使人抱憾终身，叶圣陶先生曾指出：“教育只须一句话，就是要养成良好的习惯。我们都碰到过学困生，其实他们大多是聪明的学生，没有成功往往由于没有好的学习习惯。如：没有认真的钻研、不会严谨的考虑，甚至不能规范的、明晰的书面表达，当然不能够专注的学习更是影响他们学习的根本。“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。就是讲习惯是能够决定一个人的命
3、运。天天和学生打交道，会碰到学生存在的各种各样的不良习惯，如：有的同学在教室及公共场所里高声喧哗，乱扔垃圾不爱护公共环境等坏习惯；在家里不能帮助父母做家务，甚至不尊重父母，在外对别人没礼貌，不尊重教师和同学等坏习惯；书房书桌乱糟糟，经常找不到书和作业本，没有构成整理好本人物品的好习惯。上课专注时间不能长久，走神、讲话，不能规范、按时完成作业，迟到，学习没有计划性，业余时间不知道该做什么？就是没有构成学习的好习惯；对班级和集体漠不关心，不愿意参加班级活动，不肯为别人喝彩，没有养成关心别人和爱护集体的习惯；经常迟到、吃零食、乱丢垃圾、不能按时就寝和起床，不能及时清洗衣服，没有构成生活自理的好习惯。
4、这样的同学多了，班级就构成了一。股坏风气、坏习气，久而久之，这样的班级必然会瘫痪。而好习惯不一定必须从小培养，只不过小时候更容易，改变不良的习惯与建立新的良好习惯是一个相当艰巨的斗争经过,养成良好习惯不能一蹴而就,需允许学生习惯的构成有个经过,因而班主任要充分调动学生的主观能动性,让学生自觉与不良习惯做斗争,自觉地在教师的指导下逐步养成本人的良好习惯,确保每一位同学的习惯养成在严格的自律与他律的监控约束下进行。学生养成良好习惯的经过中,他们的付出、他们的努力需要得到教师及时的成认,需要教师不断的鼓励,加强孩子的成功的快感,进而有利于学生良好习惯的进一步养成,不能一味的指责以免影响他们的热情。对
5、一些改了又犯,讲过了又忘的学生,不能一味批评,而是要通太多种形式,既严格,又耐心地指导他反复练习。作为班主任，对待这一问题要更有耐心，着眼将来，早发现，早教育，不怕反复，多宣讲，多谈心。针对学生的存在的问题，我采取下面的方式进行引导纠正。1、细节入手，润物细无声。比方如今我所任教的初二6班，天天早读，读了一会就有人会趴在桌子上或用手托住头，没有精神，效果很差，每次我都会走过去，轻轻拍拍他的背，提醒一下，振作精神，天天坚持，同学们很懂事，效果较好。这一举措在做课间操时也很受用，让同学们深知懒散的习惯很容易传染，要用积极的态度对待各种事，要做就要做好。2、提高认识，分析本人学习别人。初中学生已经有
6、了一定自我分析能力，已经构成一些固有的习惯。要改正本人固有的不良习惯，学习并构成好的习惯，要首先有个正确认识，才会产生要养成良好习惯的内在动力。为此我们开展丰富多彩的课内课外活动，为他们的健康成长搭好舞台。培养他们敢担当，讲文明，爱环境，肯钻研的时代习惯。要求他们文明上网，拒绝网络游戏，远离网络不良信息，养成克己容人的习惯。十分应当注意培养学生之间协作学习的习惯，培养共同劳动的习惯，逐步褪去他们身上“小皇帝习气。培养和谐相处的习惯，鼓励他们多交往，多沟通。因而我班组织了屡次班会课，由学生本人主持，展开大讨论，统一思想，从小处着手，放眼将来。让每一个同学清楚，没有一个好习惯，即便考上大学也是白费
7、，要让优秀成为本人的一个习惯。我们认真重视每一次集体活动，每一次清扫卫生以及学习生活中的各个环节，经过一段时间的共同努力，我们同学不管在个人素质还是学习成绩都有很大提高。3、用规矩纠正学生的不良习惯。“心里知道该如何，未必就能养成好习惯，必须如何做去，才能够养成好习惯。要让学生改掉已经构成了的，甚至自动化的习性，有待于班主任的催促、鞭策。因而，很有必要制定一系列能催促学生“去做的规矩。但措施的落实需要班主任和班干部检查催促。对于屡教屡犯的学生，采取一定的惩罚也是非常必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上课喝就影响听课的注意力，体现不出对教师尊重，所以班规里不允许上课时喝水，且水杯不能放在书桌
8、上，讲过之后还有人做不到，就给予没收，进行了两次就绝迹了。有的同学清扫不认真，经常扣分，一方面，我们宣传“一屋不扫何以扫天下，“要优秀，扫地都要扫个全国第一的思想，问题严重着剥夺其为班级服务的权利，同时其他同学值日时对他周围不清扫，由其本人完成。4、班主任必须以身作则。班主任是学生的表率，老师言谈举止就直接反映了老师的习惯。要求学生不迟到，老师就必须有强烈时间的观念，踩预备铃声进教室就是我的习惯。要求学生放声唱国歌，我和同学们一起唱。当然班主任言行一直，做事公正爱心和宽容，更是学生学习做人的典范。5、反复训练，强化习惯。为了加强学生实现目的的决心，要求学生本人设计格言条，把本人最崇拜的人，最喜
9、欢的名言，最突出的优点和要最想改正的习惯填上，放在夺目位置。使学生本人经常能看到，强化了好习惯的意识。为了使学生养成有计划学习的好习惯，我要求每个学生建一个计划本，把天天晚上要做的事情，构成先后顺序，并计划好所用的时间，每完成一项就写上所用的实际时间，开场学生不习惯，嫌费事，计划和实际也有差距。经过半个学期的实践，大部分学生都习惯了要自主学习时事先计划一下，先做什么，用多长时间。本学期在原来的计划本上，我又增加了当日学习的效果和当日的心情记录两项内容，目的在于让学生平常记录中发现本人一个阶段的学习表现和心理状态，构成自我调节心理的习惯。养成良好习惯不会一蹴而就，班主任更要“勤，要勤观察、勤发现
10、、勤表扬、勤纠正，让做得好的同学有荣耀感，让做得不好的同学有耻辱感要以前者为目的，不懈地努力改正。总之，一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供养成一个良好习惯的环境气氛。我通过抓班级管理关注学生好习惯的养成，使得班风班貌得到了整体发展，学生也大都能把班集体的荣誉与本人的行为严密结合，把理想、责任与行为相结合。但好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，,须“积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了，也便成了习惯,也就是我们常讲的习惯成自然。把好习惯转化成生活的一部分，不再需要刻意坚持。须允许学生习惯构成有个经过，须认识到学生习惯有反复性，同时相信只要固执去做，总会有收获。只要
11、我们在班级管理工作中去用心讨论，去实践，一定能发现更多的好方法，让更多的学生在好习惯中受益。养成工作计划篇2一、指导思想：小学生，十分是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，很多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾画出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只要在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和教师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则，把（小学生日常行为规范）、（小学生守则）等作为确立养成教育内容的主要根据。经过大家群策群力，初步归纳出了合适一
12、年级学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、节俭、刻苦发奋、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。二、活动开展目的意义：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。三、活动内容：1、热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外
13、大事。2、自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音响亮。3、热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。4、同学之间友好相处，相互帮助。5、尊敬师长，有礼貌。见教师能主动问好；对家长称呼“您；不顶撞教师和家长；6、使用文明用语：“谢谢、“对不起、“你好等已成学生口头语、7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。四、教育计划：(一)学习习惯：1、课前要尽量早点进教室，摆放好学惯用品，静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。2、课堂上积极表现，大胆表达出本人对问题的想法，是一种很好的学习习惯。经常参加集体
14、活动，能够使本人变得更开朗、更乐观，还能够交往更多的新朋友。(二)充分利用班队会及晨会的时间学习（一日常规），（小学生守则）和（小学生日常行为规范），并在日常学习的经过中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖“文明礼仪之星等，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。(三)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活
15、。(四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，加强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的经过中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。养成工作计划篇3播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。可见，良好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教育工作者，作为一名三小的体育老师，对小学生进行习惯养成教育，使校园内处处体现出文明和谐的教育气氛，我们同样具有不可推卸的责任。结合我班实际，特拟订本计划：一、生活习惯方面1.本人的事情本人做，养成独立自主的习惯，并帮助父
16、母做力所能及的家务劳动。2.书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物，更不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。3.课桌抽屉干净整洁，不留果皮纸屑等杂物。4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，讲明去向。二、学习习惯方面1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。2.课前准备好学惯用品，自觉温习上节课内容。3.按时独立完成作业。4.养成擅长动脑、考虑、提问的习惯。5.上课回答问题先举手，跟教师讲话要起立，进办公室前喊“报告。三、行为习惯方面1.上学、放学途中不在路上逗留，注意交通安全。2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热情、有礼貌的问
17、候。3.课间活动要做健康有意义的活动，不得做危险性游戏，不得追逐打闹。4.见到教师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行;五、工作措施1.充分发挥老师在教学中体现的人格魅力在课堂上，我一直要求本人要用和蔼谦逊的态度与学生谈话，如发现某个学生站姿不端或做小动作时，不怒斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到本人的缺点而自觉改正过来。发挥课堂教学优势，进行“知的教育。“知即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑。2.充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。3.利用教材内容，浸透品德教育。在小学体育教材中，思想品德教育内容
18、特别丰富，只要老师认真钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失机会地进行思想教育，把德育教育贯穿于体育教学中。养成工作计划篇4一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，构成特色，大力推进素质教育。二、教育内容继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“礼仪习惯教育，“卫生习惯教育，“学习习惯教育，“节省习惯教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。一二年级养成教育内容以（小学生日常行为规范）、（学生一日行为规范）为标准，从礼仪、卫生、学习和节省四方面，正面规
19、范学生行为习惯。1通过“礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。2通过“卫生习惯教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。3通过“学习习惯教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4通过“节省习惯教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。本学期教育内容如下：1、礼仪习惯1见到家长、领导、教师要主动敬礼问好。2出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。3接受奖品或锦旗时要起立双手接。遭到帮助或受赞扬时讲“谢谢。4进办公室先讲报告，未经教师允许，不进办公室；5上下楼梯遇见教师让教师先行，同学之间高年
20、级让低年级先行；6周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。2、卫生习惯：1讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。2看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。3随时保持教室的干净卫生。3、学习习惯1离开教室整理好桌面。2课前准备好学惯用品，预备铃响进教室，静待教师上课；4、节省习惯1在校不吃零食；2利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；3爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；4爱护桌椅、门窗、板擦等物；5爱惜衣物，不乱丢弃；6爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；7不随意丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；三至六年级养成教育内容：以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养
21、成教育的内容。需要增加的“礼仪习惯教育内容：1同学之间见面相互问好或者点头微笑。2出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。3上下楼梯遇见教师让教师先行，同学之间高年级让低年级先行；4在校期间坚持佩带红领巾。需要增加的“卫生习惯教育内容：1看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。2注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避免传染别人。需要增加的“学习习惯教育内容：1加强课堂纪律。2按时完成各科作业。需要增加的“节省习惯教育内容：1在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。2爱
22、惜衣物，不乱丢弃；校服和外套的尺码标识上写好名字。3爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；三、详细工作方法：一发挥课堂教学优势，进行“知的教育。“知即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑。1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别、“四带、“五无。“三别即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把辞让带向社会；“五无即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范教育贯穿在品德课教
23、学始终，浸透在文化课教学之中，做到全员介入德育管理。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。二组织各种班队活动，落实“行的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从如今做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比：对照养成教育内容，找出本身存在的不良习惯，强化训练。“纠：发挥同
24、学之间互相监督，互相帮助的作用，纠正不良行为。“行：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、学校宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。4、寓“小学生常规训练于各种活动之中。三开拓社会教育途径，突出“情的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。2、组织学
25、生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。3、设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发儿童的“五爱情感，进而推动学生自觉履行道德义务。四平常加强检查催促，强化“意的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评选，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、学生干部组成，负责检查天天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在（值周日记）和（值日登记表）上。值周值日人员要认真做好天天的检查、评选，一周的小结总评等工作。“值周值日制度的施行，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处
26、。2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，天天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评选，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。3、各班的每周考核情况将作为评模范班级的重要根据。四、详细工作安排养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的经过。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。详细内容如下：第一、二周：学习（中小学生日常行为规范）等法规法则，强化纪律，营造良好的学习环境。第三、四周：加强主人翁意识，爱护我们的家。第五、六周：爱国教育。第七、八周：活动讲文明，认真做“两操第九、十周：学会交往，举止大方第
27、十一、十二周：热爱劳动，认真做值日第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则，不挑吃穿，节俭节约第十五、十六周：认真温习，考试不作弊根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复。养成工作计划篇5随着素质教育的不断深化,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，构成良好的道德品质，结合我校实际，制定本计划。一、目的意义教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优
28、良品质，丰富我校关于（加强和改良未成年人思想道德建设）的工作内容，促进学校德育工作的深化开展。二、详细内容根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：一礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得：上学穿戴要整洁；上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向教师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整洁。上学迟到，应在教室门口先向教师报告，经教师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻盈，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。懂礼貌，在校内外见到教师主动问好，会用“请、“您好、“对不起、“没关系、“谢谢等礼貌用语。课间如有
29、紧急情况需要离开课堂，须向教师请假，经教师同意后才可出去。二学习常规1、培养学生养成课前准备的好习惯天天自觉将下堂课所需物品准备妥当。2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整洁、唱国歌时声音要响亮、整洁。3、教师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书
30、声音响亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完好，声音响亮，不讲半句话。4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交教师批改，如作业有错误要及时订正。5、班主任和数学教师要利用晨会和白话交际课，让学生学会专心倾听，积极考虑，主动表达。三纪律常规班主任要结合新公布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。1、天天按时上课、不迟到、不早退，有事向教师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。5、爱护公物，不
31、毁坏花草树木。四卫生常规1、各班设立学生轮流值日制度。学会清扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。4、本人能做的事情本人做。5、爱惜课本、文具。6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行、“小鬼当家之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比能力的活动。同时要擅长发现优点，及时表扬，以点带面。五列队做操要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要
32、有秩序的好习惯。详细内容：1、能否快速准确到达指定地点。2、按音乐完成整套动作。3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。养成工作计划篇6一、指导思想：叶老先生曾这样讲：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话讲：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效;逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。作为低年级的班主任，我们决定以习惯培养为目的，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。二、养成教育内容：1、日常行为习惯的培养2、学习习
33、惯的培养(1)、上课习惯的培养(倾听习惯、考虑习惯、表达习惯)(2)、作业习惯的培养(仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯)(3)、阅读习惯的培养(喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯)(4)、讲究学习卫生的习惯培养(用眼卫生习惯、合理安排时间习惯)三、养成教育的施行(一)理论学习组织学生学习（小学生日常行为规范）、（小学生守则）、（小学一日常规）。(二)、行动阶段1、学习：（小学生日常行为规范）、（小学生守则）、（小学一日常规）。(1)、利用晨会课集中学习讲解（小小学生日常行为规范）、（小学生守则）;(2)、利用班队课，专题宣传（小小学生日常行为规范）、（小学生守则）;(3)、利用板报阵地积极
34、宣传（小小学生日常行为规范）、（小学生守则）。(3)、组织一次手抄报比赛。2、开展“好习惯伴我行教育学习活动(1)、大家定好习惯：引导学生到生活中寻找本身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容。(2)、大家练好习惯：针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练活动，同学间相互鼓励，家长、老师积极催促，帮助学生树立自信心，加强耐心，持这以恒，养成良好习惯。(3)、征集我的好习惯：经过“好习惯大家练活动，相信每个同学都有本人的收获。此项活动采用写话形式，讲讲本人在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能
35、鼓励同学。(4)、大家评选好习惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。3、抓常规(1)、根据（小学一日常规）和（小学生日常行为规范），加强检查催促反应，重点：仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁;(2)、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律;(3)、抓课前二分钟预备。(4)、抓课堂纪律，构成良好的班风和学风。4、建立鼓励制度：针对低年级孩子的心理特点，施行赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花鼓励的办法促进学生发奋向上。上课专心听讲得一朵小红花;独立完成作业并且全优得一朵小红花;认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确得一朵小红花;一周五项竞赛获循环红旗，人人得一朵小红花。记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁的红花多。【养成工作计划锦集六篇】