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1、老师工作岗位培训自我评价老师工作岗位培训自我评价在日常学习、工作和生活中，很多人都需要写自我评价，自我评价是自我意识的一种体现形式。你所见过的自我评价是什么样的呢？下面是我帮大家整理的老师工作岗位培训自我评价，希望对大家有所帮助。老师工作岗位培训自我评价1 “老师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的知识教授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都特别有好处，由于我们工作过了就能有亲身的体会。短短的五天培训特别短暂
2、珍贵，资料涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天光阴里，我们过得充实而有好处。班主任把我们的生活、学习都安排得有条不紊，考虑锝特别详尽周到。使我感遭到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得愈加有精气神了。一、对学校的前景充满了自信心，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情弥漫的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校将来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任
3、务。这些都使我愈加对我们学校的前途充满了自信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的自信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。固然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作经历，可是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是特别陌生的。教诲处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，好像其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，
4、作为高校老师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将教授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，进而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长光阴的积累和探索。从前作为一名学生，对老师的工作一向特别崇敬，可是对怎样才能够不仅仅成为一名合格的老师，并且能够成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学经过的基本
5、特点等几个方面做了全面和深入的评价。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校老师的资料和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同介入的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深入转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。大学课程资料有着很多的特点，详细能够评价为下面几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为大学的教学经过，也是一门艺术，它不仅仅需要老师有
6、专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的把握。我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，仅有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。固然是不一样的专业，可是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中很多需要改善和提高的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们
7、的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。老师工作岗位培训自我评价2在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和自信心缺乏的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下头就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与考虑课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生智慧的起源地之一。(一)要及时反思自我的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少审视自我的教学能否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的介入度能否与自我有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨
8、学生，很少反思自我的教学行为能否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自我的教学，不断改善教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生进取介入课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。(二)要留给学生考虑的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的经过重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的经过中主动考虑与进取探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习、“让学生亲历阅读经过等。(三)要学会欣赏学生老师要在教学中树立以学生为本的当代教育观念，给每个学生供应考虑
9、、创造、表现及获得成功体验的时机。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐愉快地去学习。二、提升了理论水平，认识到科研的重要性作为新老师，我们没有多少教学经历，理论水平低，对自我的工作不擅长评价归纳，此刻，经过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自我的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的自信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，异常是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也把握了一些实际的操作方法和
10、注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，老师要认真对待。三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目的这次培训，就本身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，经过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目的，提高了对继续教育的认识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的剧烈讨论都给我不少启发。经过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的目光也太浅薄了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的经历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有
11、准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习气氛，课后抓反应，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促本身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。培训结束了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，道一声：“你们辛苦了!多谢!四.给培训平台的提议这次培训确实给了我们很多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地方管理器的限制，实际上别的省份的指导和讨论更具体、更精彩，我们能否以后能够随意进入还有，老师培训不应当只是本门学科的提高，我以为：班主任工作、心理学、教育学、老师本身的修养以及世界别的国家的教育状况与教学经历是不是都要学我期望专家商讨一
12、下，以后能给我们更广阔的培训平台等待中!老师工作岗位培训自我评价3我有幸参加了这次小学数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，并且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的资料相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习时机，实在值得珍惜！给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会评价如下：一、加强学习，提高专业水平老师要想给学生一滴水，自我就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，老师就得时时给予补足，专家的话就充分印证
13、了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。比方在讲解（超级大洞），利用一张纸剪出更大的洞，刚开场所有学生剪的大洞都被纸张局限，而许卫东老师利用一个追问你能利用这张纸剪出一个能穿过一条牛的大洞吗？让学生产生质疑，再将方法告诉学生，并经过比拟作品展示讨论谁的更大，让学生自我评价出为什么剪的更大？又如何样才能剪的更大。让学生明白原先数学是那么的趣味，它隐藏在平常生活中一件不起眼的小事物中，只是我们没有用数学的目光开掘出来。二、进取参加调教活动和听专家的示范课培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习
14、题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学。贴近学生的学习生活，学生更愿意理解。其中仲广群老师的五年级（解决问题策略）和吴正宪老师二年级（分数的初步认识），两节课风格不一样，所应对的学生年龄不一样，老师讲解的方法不一样，但他们对课堂的组织，对学生的关注，都是一样的，给予学生足够的空间，让学生自我去动手，去发现，去评价，去创新，会讲，敢讲，会动，敢错，会问，敢问。三、教学行为需要转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中应对庞大的班级学生数，应对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师
15、已经忙得不可开交，谈何每一天细心备课，认真钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来讲实在让人堪忧。专家吴正宪老师的讲解为我们在这些方面的考虑供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据本身工作量在学期初为自我制定好工作目的，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，可是这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限
16、生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到老师职业的职责与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念化为我重新跋涉的新起点。老师工作岗位培训自我评价4一年来，以提高老师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目的，以新课程师资培训为重点，以提高老师施行素质教育的潜力和水平为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，创始我校老师培训工作新格局为指导思想。详细开展了如下工作：一、落实工作的措施：(一)、深化落实（新课标），树立当代教育
17、观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂开展学习活动。2、抓骨干，树典型。启用校内实践经历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资气力，发挥其辐射和示范作用。(2)抓好“一人学习，众人受益式培训。如英语组我校派昝建良老师到北京参加英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组老师进行培训，到达“一人学习，众人受益的目的。(二)树立培训新理念，促进老师专业化发展。1、根据省、市、县教育局要求，组织老师参加各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教
18、育培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。2、围绕新课程改革，组织全体老师完成好四个一“培训任务：介入一次课改沟通与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改经历论文。(3)、组织老师进行课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探索有效教学形式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织老师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位老师参加校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推荐参加县级竞赛。(三)、强沟通，重实效，采取请进来，走出去的方式，使培训更具实效。我们在一年中曾屡次与其它兄弟学校沟通培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进行教学沟通，我校还组织老师去参加过贵州兴义市组织的课堂教
19、学大比武活动。“振兴民族在教育，振兴教育在老师，一年来，我校以新课改为导向，以学生的发展和老师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，加强了校本培训工作，为每一个老师全面而具个性的发展搭建良好的平台，促进了老师队伍综合素质和专业水平的全面提高。老师工作岗位培训自我评价5在校领导的高度重视和关心下，在全体老师的大力支持和配合下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循老师成长的规律，引领老师专业发展，继续贯彻“研、训、教一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校平衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作详细评价如下：一、以师德师风建设
20、为抓手促进研修培养、提升老师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设系列活动：利用政治学习时间，组织老师学习各种法规；利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈体会；组织大家进行了“我身边的师德小故事的征文活动。二、分层次、有重点地进行研修1、当代教育技术培训我校已有当代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于老师，在于老师能否有先进的教学理念，否则，用当代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织老师进行了“当代教育技术的培训，帮助老师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使老师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真
21、正意义上实现信息技术与课程的有效整合。2、骨干老师引领培训由教诲处牵头，细化落实，重点开展“青年老师、骨干老师、教研组长、班主任四支队伍的培训工程，并进取挖掘骨干老师的引领作用。每位骨干老师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控为主题的示范课，开设一次以“怎样减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效为主题的讲座。三、在课堂教学实践中进行培训实践反思评价进行教学案例研究，是老师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被老师内化并转化成老师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干老师在校级层面上开课，起到一个引领的作用；再由骨干老师
22、为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等；最终全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课老师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了老师的听课、评课的本事。四、“派出“请进扩大视野、“冲电双管齐下。组织老师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目的，邀请了有关专家来校作报告，使老师们及时得到充电。老师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索“考、教、研、训机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以老师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。老师工作岗位培训自
23、我评价6今年，我参加了小学数学老师专业发展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改善教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。这次培训的资料相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的实践活动。还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜!现将我本此培训后的心得体会评价如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目的就是自我班级学科的教学成绩不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时抱怨此刻的学生一届不如一届难教难管，却
24、很少反思、评价自我教学的得失。可经过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨难的精神和人生价值观，使我的心灵遭到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的兵士，不是好兵士。，经过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以进取的心态、高涨的活力、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。二、加强学习，促进个人的专业发展。老师
25、要给学生一滴水，自我就必须具备一桶水。新时期的老师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自我的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。我深深感遭到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书书教死教书死，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，浸透其思想，教好书育好人。所以我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能知足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、构建有效的课堂。有效的课堂，老师要做到先学后导，把先
26、学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经历出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目的，坚定了人生观、价值观。真正感遭到教育是充满智慧的事业，深入意识到老师职业的职责与神圣。必须怀着崇高的职责感与责任感，服务于山区农村的基础教育，把课上“活、把人育“强。老师工作岗位培训自我评价7作为一名刚走出学校的大学毕业生，此刻再次走进学校，走进那个无比熟悉
27、的教室，心中的冲动难以抑制，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐在教室理解知识变成了站在讲台之上教授知识，我的内心是无比冲动和骄傲的。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训资料丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等众多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，固然已经具备了必须的专业知识技能，但在怎样组织教学，怎样最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更
28、为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精神去钻研。透过培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会评价如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的认识。老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。老师是典范。学高为师，身正为范正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无
29、形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。老师是学生的心理辅导者。老师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生能够讲是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学形式。所以随时与学生持续者联络，只要学生有事，都就应及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站
30、在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的飞行教员就应具备的。其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还就应讲究方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自我的实际经历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深入的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新本身知识构造、终身学习的做法;在谈到应对困难怎样克制的问题上，各位老师们还提出了怎样加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，培训老师给我们上了一堂有声有色的课，透过这次课，我们认识到老师在上课经过中要多加考虑，适时改善教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师就应与时俱进，本身就就应
31、走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，教授给自我的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。最终，本次的培训让我对将来的工作充满自信心。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也特别注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。鼓励我们要赶紧适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要愈加理性地认识社会，认识自我的主角，改变以往学生时期那种趋向感性或者讲是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。三个月的培训，课程多、光阴紧，研讨和沟通的时机很少，可
32、是透过培训，拓宽了知识面，提高了认识。可是师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有时机透过视频的回放看到自我讲课的全经过，让富有经历的老师为我们点评，使我们认识到了本身的缺乏，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的沟通，由于参加师培的学员中也有很多已经有教学经历的老师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出大学的年轻老师有很大的帮助。使我愈加认识到老师就应在“选材、备课、板书等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上把握更多的知识。总之，经过本次岗前培训使我对自我的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增添了很多自信心。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高本身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-讲台。【老师工作岗位培训自我评价】