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1、钢琴教学计划通用5篇钢琴教学计划钢琴教学计划通用5篇日子好像白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我整理的钢琴教学计划通用5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。钢琴教学计划1一、指导思想为适应面向自查报告网改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目的，立足当前，着眼将来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学形式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。二、教材分析本教材（键盘和声与即兴伴奏）根
2、据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆浸透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学形式，激发学生的学习兴趣、培养创新意识和能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合（幼儿歌曲弹唱教程）教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。三、学情分析学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品、缺乏之处是:演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比拟差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，
3、才会得到全面提高、乐理和声知识欠缺，需要从零开场学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。四、教学目的1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。2、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。3、教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。5、培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。6、培养学生擅长沟通、与人协作的专业素养。7、教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。五、教学重点与难点
4、教学重点：1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏3、钢琴、电子琴的演奏技巧4、幼儿歌曲的即兴弹唱教学难点：1、歌曲配弹的和声知识把握2、各种不同伴奏音型的双手配合3、幼儿歌曲的边弹边唱六、详细措施及教学方法详细措施：1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学4、运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛5、分层教学，做到面向全体，因材施教。6、用归纳比拟法，帮助学生发现规律，总结规律，把握科学学习方法。教学方法：1、运用任务驱动法、演示法、归纳比拟法、讲解法、分析法等教学方法。2、运用当代化设
5、备，打击乐器为课堂增添色彩。3、面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。钢琴教学计划2经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目的，在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在下面几点进行深化落实与改良：一、授课形式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚开场接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在渐渐熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时参加更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感
6、。二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行屡次示范演奏，包括学生的示范和老师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的时机展示本人，同时也检验学生对知识的把握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生把握知识比拟慢，高年级的学生比拟快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在稳固着本人的记忆。下学期会
7、增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整洁划一的节拍感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。钢琴教学计划3一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。其任务是通过钢琴课教学使学生把握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和把握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人
8、才。二.教学安排1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体全面发展的文艺事业的接班人。2.老师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的教授和训练。4.在弹奏技术训练中，老师要遵循循序渐进的原则，根据学生的详细情况，根据“因材施教的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。5.教学中发挥老师的主导作用，采用启发式教学。三、学习年限与课时安排本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。(练琴时间安排：高一高二利用中午练琴;高三天天早晚各一小时练琴。)四
9、、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因而，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生单独练习相结合，两者不可偏废，以到达预期的教学目的。老师可利用当代化教学手段，进行多元化教学。钢琴教学计划4一、教学目的与任务在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，把握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。二、教学原则与方法一教学原
10、则1、教学曲目的编排是以近年来国内比拟常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，密切联络我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵敏安排教学内容。二教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间到达最佳学习效果。3、在整个教学经过中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学愈加灵敏、生动。4
11、、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。三、教学内容A、初学者最初手指的独立练习1手腕平稳、安静冷静僻静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。2手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不介入、不勾拢、不伸直。3抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自若。4抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。5弹下触下琴键的.动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开场阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。6触下琴键发出声音的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状
12、态。7假如是五个音连续弹奏，开场阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量力度，只能随练习的积累而逐步增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。B、在学生学习的经过中根据学生个人学习的情况学习（儿童钢琴手指练习）（哈农）等集中训练手指的练习。钢琴教学计划5一、学情分析本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生比拟好动，坐不住，对新事物新知识的接受能力强而且充满好奇心，但是不是有很好的耐心。在半个学期或一个学期的学习下二年级的学生能够很好的把握学习的乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习
13、也有了比拟大的进步。高年级的学生由于学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也是不尽一样。对于三四年级的学生能够很好的学习并把握学习钢琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年级的学生能够有着相对而言的自控能力，在学习和接受能力方面都是最好的。二、教材分析对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和第二册，这两册教材主要的钢琴的基本练习，有音符的练习和节拍的练习。这也是学习钢琴的基本，必需要牢牢的打好基础。对于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴基本知识的在稳固。并学习新的钢琴和乐理知识。通过这两本教材的学习能够增加手指的灵敏度。三、教学目的1、认识钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的弹奏手势2、认识钢琴的惹事钢琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐具体能力4、严格乐曲弹奏的速度，加强节拍感5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门6、正确的弹奏练习曲四、教学重点1、能够正确的流畅的弹奏乐曲2、培养学生对弹奏钢琴的兴趣3、对于练习去的把握五、教学措施对于低年级和高年级的学生因材施教，在钢琴课上要积极的引导学生，增加学生的学习乐趣，防止课堂的枯燥无味。六、课程进度本着学生的学习现实情况和学习进度的不同，适当的安排学生的弹奏曲目，基本上一个星期不能少于两首练习曲，个别情况除外。【钢琴教学计划】