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1、八年级数学下教学工作计划八年级数学下教学工作计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！是时候认真考虑计划该怎样写了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我整理的八年级数学下教学工作计划，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。八年级数学下教学工作计划1一、上一学期学生学习情况(基本知识、基本技能把握情况、能力发展)和教学工作中的经历、问题：上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比拟不理想。在学生所学知识的把握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的把握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获
2、取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。二、本学期教学内容(概念、法则、原理等)和目的要求：本学期教学内容，共计六章，第一章（一元一次不等式和一元一次不等式组）本章通过详细实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过详细实例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联络.最后研究一元一次不等式组的解集和应用.第二章（分解因式）本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之
3、间的关系揭示分解因式的本质，最后学习分解因式的几种基本方法.第三章（分式）本章通过分数的有关性质的回首建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章（类似图形）本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索类似三角形、类似多边形的性质与识别方法.第五章（数据的收集与处理）主要是概念的理解与运用.第六章（证实一）本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用.重点(1)把握不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及应用.(2)把握分解因式的两种基本方法(提公因式法与公式法).(3)把握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分
4、式方程解应用题.(4)成比例线段的概念及应用和类似三角形的性质和断定.(5)调查方法的应用.(6)命题的推理论证.难点(1)对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式(组)的应用.(2)提公因式法与公式法的灵敏运用.(3)分式的四则混合运算和列分式方程解应用题.(4)灵敏运用比例线段和类似三角形知识能力的培养.(5)几个概念的理解、区别和应用.(6)命题的推理论证.三、为了到达本学期教学目的要求将采取的详细措施是什么?教学方法上做哪些改革?1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最
5、好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极介入知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的学习课堂气氛，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。四、本学期教学进度安排表：单元章节、教材内容、课时、估计上课日期：第一章（一元一次不等式和一元一次不等式组）不等关系与不等式的
6、性质2第1周2.21-2.22不等式的解集1第1周2.23一元一次不等式2第1周2.24-2.25一元一次不等式与一次函数2第2周2.28-3.1一元一次不等式组3第2周3.2-3.4温习小结2第3周3.7-3.8第二章（分解因式）分解因式1第3周3.9提公因式法2第3周3.10-3.11运用公式法2第4周3.14-3.15温习小结1第4周3.16第三章（分式）分式2第4周3.17-3.18分式的乘除法1第5周3.21分式的加减法2第5周3.22-3.23分式方程(1)2第5周3.24-3.25分式方程(2)1第6周3.28温习小结2第6周3.29-3.30第四章（类似图形）线段的比2第6周3
7、.31-4.1黄金分割1第7周4.4形状一样的图形1第7周4.5类似多边形1第7周4.6类似三角形1第7周4.7探索三角形类似形的条件2第8周4.11-4.12测量旗杆的高度1第8周4.13类似多边形的性质2第8周4.14-4.15图形的放大与缩小2第10周4.25-4.26温习小结2第10周4.27-4.28第五章（数据的收集与处理）每周干家务活的时间1第10周4.29数据的收集1第12周5.8频数与频率2第12周5.9-5.10数据的波动2第12周5.11-5.12温习小结1第12周5.13第六章（证实一）你能肯定吗1第13周5.16定义与命题2第13周5.17-5.18为什么它们平行1第
8、13周5.19假如两条直线平行1第13周5.20三角形内角和定理的证实1第14周5.23关注三角形的外角1第14周5.24温习小结1第14周5.25机动2期末温习15八年级数学下教学工作计划2一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事当代化建设和进一步学习当代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习经过中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来能否能升学。3班、4班比拟，3班优生稍多一些，学生非常活跃，有少数学生不上进，思
9、维不紧跟教师。4班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析如下：（义务教育教科书数学）八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了（义务教育数学课程标准20xx年版）下面简称（课程标准）中“数与代数“图形与几何“统计与概率“综合与实践全部四个领域。其中对于“综合与实践领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后
10、安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践的要求。第16章“二次根式主要讨论怎样对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比拟完善的代数式及其运算的知识构造，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证实和应用。第18章“平行四边形主要研究一般平行四边形的概念、性质和断定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。新-课-标-第一-网第19章是“一次函数，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图
11、象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析主要研究平均数主要是加权平均数、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习怎样利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究怎样用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，详细分配如下：第十六章二次根式约9课时第十七章勾股定理约9课时第十八章平行四边形约15课时第十九章一次函数约17课时第二十章数据的分析约12课时四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。
12、把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是讲。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极介入知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写温习提纲，使知识;于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能
13、力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。9、培养学生学习数学的良好习惯。这些
14、习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预习的习惯；认真看批改后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯；认真阅读数学教材的习惯。八年级数学下教学工作计划3前面推出了人教版八年级上册数学教学计划，今天醉部落格继续推出人教版八年级下册数学教学计划。学生有了学习八年级上册数学的经历了，学习八年级下册相对会变得轻松很多，十分是对于反比例函数的学习要容易得多，但分式仍然是八年级下册的一个非常难的学习内容，关于这点还是以后再讲吧，先完成人教版八年级下册教学计划吧。一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合
15、格率都有不小的退步。优秀率仅仅只要13%，而合格率也只到达45%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目的有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，十分是对于解答综合性习题时欠缺灵敏性。二、指导思想坚持党的十七大教育方针，结合（初中数学新课程标准），根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。一方面稳固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。十分是训练学生的探究思维能力，和发散式思维形式，提高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。三、教学目的知识技能目的：把握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比
16、例函数图像、性质；把握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与断定；会分析数据并从中获取总体信息。经过方法目的：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何讲理能力及统计意识。态度情感目的：丰富学生数学经历，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。班级教学目的：优秀率：15%；合格率：55%。四、教材分析第十六章分式：本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式
17、的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。第十七章反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步构成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维形式。第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判定一个三角形能否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与断定
18、，即平行四边形和梯形有关的性质与断定。教学重点：平行四边形的定义、性质和断定；特殊平行四边形矩形、菱形、正方形的性质与断定；梯形及特殊梯形等腰梯形的性质与断定。教学难点：平行四边形的性质与断定及其应用；特殊平行四边形的性质与断定及其应用；等腰梯形的性质与断定及其应用。第二十章数据描绘：本章主要学均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联络和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比拟准确的描绘。五、教学措施1、课前作好充
19、分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深化分析思维形式，做到重点突出，难点透彻。2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的弥补措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。六、课时安排略八年级数学下教学工作计划4一、指导思想教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析（一）八年级
20、是初中学习经过中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来能否能升学。我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。要在本期获得愈加理想成绩，教师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。（二）培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,老师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题基础题
21、,第二层:“选做题中等题,第三层“考虑题-拓广题。知足不同层次学生的需要。4.培优补差经过必须优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精神。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热门,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵敏性,培养学生思维的广
22、阔性和变通性;解题训练要讲精度,优选构思巧妙,新颖灵敏的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。三、教材分析第十六章二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。第十七章勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形：它是人们日常生活中应用较广泛的一种图
23、形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用途更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，可以以讲是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究。第十九章一次函数：要求把握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。第二十章数据的分析：本章主要研究平均数主要是加权平均数、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是研究代表数据集中趋势的统计量：平均数、中位数和众数。20.2节是研究刻画数据波动程度的统计量：方差。每章
24、节都配有数学活动、小结、温习题则它是对本章知识的稳固与提高。四、教材目的及要求1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，积极探索，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步构成正确地数学价值观。2、知识与技能：理解二次根式的的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；把握各类四边形的定义、性质与断定，并能计算和论证明际问题；把握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；把握简单的描绘数据的方法。3、经过与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科
25、“基本要求进行知识梳理，围绕初中数学“六大块主要内容进行专题温习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。五、本学教学重点与难点本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称，一次函数的应用。六、教法和学法指导方案教法：1指导学生学会预习的能力进而能带着问题听课2课堂上学生会根据问题情境创设本人的思维能力3指导学生有效的有效的训练和与创新.4不要干涉学生的思维，要正确引导发现问题解决问题的好习惯。学法：1学习能力的指导包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养2应考
26、方法的指导教育学生树立自信心，克制怯场心理，端正考试观。3良好学习心理的指导教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立考虑，不抄袭别人作业；要学会分析学习的困难，克制自卑感和骄傲情绪。对不同层次学生的数学学习能力的培养提出不同的要求；根据不同学习能力结合数学教学采取多种方法进行培养；根据个别差异因材施教，培养数学学习能力，采取小步子、多指导训练的方式进行；通过课外活动和参加社会实践，促进数学学习能力的发展总之，教法和学法指导方案，要力求做到转变思想与教授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，老师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交织的学法指导网络，促进学生把握
27、正确的学习方法七、教学措施：1注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。2批好每一次作业：作业反映了一节课的效果怎样，学生对知识的把握程度怎样，认真批改作业，使老师能迅速把握情况，对症下药。3按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。4及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧捉住初三阶段的每分每秒。课后反应。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。优选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。5积极参
28、加继续教育与教研听课，并与与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6经常听取学生良好的合理化建议。7以“两头带“中间战略思想不变。8深化两极生的辅导。八、课时分配：本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，详细分配如下：第十六章二次根式约9课时第十七章勾股定理约9课时第十八章平行四边形约15课时第十九章一次函数约17课时第二十章数据的分析约12课时八年级数学下教学工作计划5一、上一学期学生学习情况基本知识、基本技能把握情况、能力发展和教学工作中的经历、问题：上学期期末考试的成绩平均分为88分，总体来看，成绩较好。在学生所学知识的把握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在
29、联络也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的把握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。二、本学期教学内容概念、法则、原理等和目的要求：本学期教学内容，共计六章，第一章（一元一次不等式和一元一次不等式组）本章通过详细实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联络最
30、后研究一元一次不等式组的解集和应用第二章（分解因式）本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的本质，最后学习分解因式的几种基本方法第三章（分式）本章通过分数的有关性质的回首建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第四章（类似图形）本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索类似三角形、类似多边形的性质与识别方法第五章（数据的收集与处理）主要是概念的理解与运用第六章（证实一）本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用重点把握不等式的基本性质，一元一次不等式组的解法及应用把握分解因式的两种基本方法提公因式法与公
31、式法把握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题成比例线段的概念及应用和类似三角形的性质和断定调查方法的应用命题的推理论证难点对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式组的应用提公因式法与公式法的灵敏运用分式的四则混合运算和列分式方程解应用题灵敏运用比例线段和类似三角形知识能力的培养几个概念的理解、区别和应用命题的推理论证三、为了到达本学期教学目的要求将采取的详细措施是什么？教学方法上做哪些改革？1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极介入知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的学习课堂气氛，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。【八年级数学下教学工作计划】