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1、美术老师培训心得体会(通用15篇)美术老师培训心得体会(通用15篇)我们在一些事情上遭到启发后，将其记录在心得体会里，让本人铭刻于心，这样有利于培养我们考虑的习惯。如何写好心得体会呢？下面是我收集整理的美术老师培训心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。美术老师培训心得体会1培训即将结束，在这一个星期里，我们认真聆听了在省内从事美术教育研究多年的专家学者们的讲座以及两堂精彩的展示课，在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一起讨论沟通，收获很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和把握了新课改发展方向和目的。从理论基础、教学技
2、能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的缺乏，深知本人在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的沟通，以鲜活的案例和扼要精辟的教学理论解决了我教学中的众多困惑。下面我谈三点体会：聆听专家讲座，从中受益通过学习，明白了美术教学要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用本人的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只要追求学生的需求，营造学生的学习的兴趣，体验到美术与生活息息，相关的联络，才能使孩子们真正的爱上美术课。与学员互动，从中进步在每一次的
3、沟通研讨中，我们都会结合本人的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，天天都有不小的收获。在沟通中大家各持己见，使我有了更宽阔的视野，把握更高的教学技能。因而研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把本人学到的、感悟到的应用于实践，只要这样才能让本人的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。享受教育，收获快乐几天的学习固然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只要不断地为本人充电，才能适应当代化的教学形式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历记录下来。在整理中
4、考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。聆听左教师的美术课，汲取名师的精华，看到信息技术与美术学科的教学有效融合，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于本人的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥老师的人格魅力。美术老师培训心得体会2xx年8月5日至17日，我有幸参加了xx区90学时美术培训，固然天气炎热，但也没有阻挡我们学习的热情，第一天看到培训安排，我就感觉这次培训非常具有实效性，非常注重我们美术老师的专业技能成长，安排了很多实践学习的时间，也感觉
5、到领导对此次培训的重视，不但课程安排上合理有序，更重要的是采用了与湖州师范学院艺术学院合作的形式，为我们提供了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的时机，内心感到无比的幸福。在几天的学习时间里，有幸聆听了导师的新的教育教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了很多良师益友。其中xx市美术教研员，李芳教师的讲座，讲到了学校特色教育的打造和新材料在美术教学中的应用。用她身边活生生的案例，向我们展示了xx地区一些具有特色的美术教学研究案例。确实给了我很多的启发，也感遭到，要打造学校的特色教育，需要我们老师潜心去研究，用心去打造，像培养本人的孩子一样，从点滴做
6、起。她还在怎样撰写教学研究课题方面给了我们很多的指导，用通俗的言语，典型的案例，讲解了课题研究方面要注意的方面，她教诲我们在教学中，要多关注学生学习的经过和表现，真正关爱学生，用情感倾注于教学中。而不能以本人的教为中心去撰写文章。湖州师范学院姚起教师，给我们讲授了新材料的应用，也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们很多启发。十分是他的一些创造性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术创造的魅力和价值。这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平常拿笔的时间也比拟少，对笔墨的运用是很陌生的。但我内心却对国画艺术特别喜欢，所以作此选择。比拟幸运的是，我们国画班
7、有一位特别优秀的导师，钟安教师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了珍贵的意见和建议，十分时在上的指导，给我指明了学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的因素。以轻松愉快的心境去创作，让我感遭到教师的人格魅力，感触颇深。几天里，导师特别关心我们的学习，经常给我们示范指导，看到钟教师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣跃然纸上，让人赞叹不已。也让我对国画愈加增添了几分喜欢。与此同时，从国画班的同学身上也学到了很多，其中沈建林教师的山水画线条流畅有力。燕青教师的写意花鸟，构图优美，笔墨富有情趣。潘宁教师更是给我提了珍贵的意见。在此，特别感谢这些教
8、师。培训即将结束，但对我来讲也许更是一个新的起点。固然在专业上的提升特别有限，但通过培训，在认识上有了较大的提高。深深的感遭到，传统艺术的博大精深，专业成长对老师成长的重要意义，学习中的碰到的良师益友更是人生最珍贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索，争取更大的进步。美术老师培训心得体会3一个学期的国培学习即将结束，使我不仅在思想上得到了洗涤，教学理念上也得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和把握了新课改发展方向和目的。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的缺乏，深知本人在教学上的欠缺。此次培训我认真聆听了专家的讲座，鲜
9、活的案例和扼要精辟的教学理论解决了我教学中的众多困惑。在这次培训中，教授、专家为我们提供了丰富多样的教学方式方法，具有启发性，符合学生认识特点和教学规律，能指导我们恰当的融入教学经过中。每个专题都使我获益匪浅，为我指明了教学的方向，使我的教学水平更上一个台阶。通过学习，明白了美术教学要贴近学生的生活，应当把教学融入到生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让他们用本人的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。体验到美术与生活息息相关的联络，才能使学生真正的爱上美术课。在每一次的沟通研讨中，我都会结合本人的教学实际谈体会。每一个话
10、题都会引发小组成员的热议，天天都有不小的收获。在沟通中大家各持己见，使我有了更宽阔的视野，把握更高的教学技能。因而研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把本人学到的、感悟到的应用于实践，只要这样才能让本人的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。国培学习固然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只要不断地为本人充电，才能适应当代化的教学形式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。美术老师培训心得体会420x
11、x年xx月带着几分冲动、几丝憧憬，我参加了由齐鲁师范学院主办的“全省小学骨干美术老师培训，这次活动为期十天，培训内容丰富，形式多样。我非常珍惜这样一次完善本人和提升本人的时机，收益很大。通过培训，使我充共享遭到了本身充电带来的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习经过是多么的丰富多彩，作为一名美术老师，必须具有渊博的学科知识，良好的思想品质，更应当把握当代教育教学理论。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，下面是我对本人参加骨干老师培训学习的几点心得：一、转变思想，提高认识。作为一名老师，既没钱，也没有权。并且如今的孩子大都是独生子女，在家都是小皇帝，作
12、为教师既不能打也不能骂，有的孩子家长还会投诉教师这使我感觉，现如今的老师难当，如今的孩子不好教育。齐鲁师范学院文学院李雁院长的国学素养课（中国传统文化与国学要义）深化浅出，妙语连珠，生动阐述了老子和孔子的思想。通过学习，我对老师这一职业有了更深的认识，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高远，超越功利。我们既然选择了老师这一职业，就应该甘于贫寒。钱教授的（美术教育的国际视野与本土考虑），十分强调了美术的社会价值，提倡美术教育应走向社会，美术应该为社会服务。美术老师和艺术家能够用本人独特的方式为社会做事情。例如宣传环保、倡导和平等。反思我们的美术教育，我们作为美术老师都没有真正理解美术教育的目的
13、，怎么能教育出有美术素养的学生呢？美术教育并不是让学生都成为画家，而是提高学生的美术素养，提高整个社会的美术素养，让学生将美术知识应用于生活，提高我们的生活质量与生活情趣。要想很好地实现这一目的首先要让我们的孩子和家长喜欢美术，更重要的是让他们认识美术的重要性，这可能是一个漫长而艰苦的经过，只要我们有目的、有目的坚持下去，相信我们的美术教育一定会有翻天覆地的变化。二、拓宽视野，提升本人。老师是一个永新的职业。这里讲的“新主要指知识的更新与教学艺术的更新。通过学习，我从理论到实践学到了不少的美术知识，王始钧教授的（书法艺术概论）为大家精彩演绎了一场书法知识大餐。王教师先讲了中国书法发展的基本脉络
14、，思路明晰，图文结合，显示了非凡的理论功底。接着又讲了现代人写好书法的意义。最后对当代书法进行了赏析，结合本人的作品，谈了本人书法创作的心路历程。并且王教师深化课堂为大家指导书法作品，让我们又看到王教师平易近人的一面；钱初熹教授的（美术教育的国际视野与本土考虑）让我认识到既然选择了老师职业，我们就要选择终身学习的生活方式。在钱教授的讲座中，我们看到一些西方国家和我国美术教育的差异；法国“艺术无处不在项目，让法国成为世界最大的画廊；韩国的书法教育与应用美术相结合的方法；加拿大的小镇壁画村；提早退休的监狱长发起的壁画运动等等，这都是源于他们有一套很好的美术教育。钱教授的讲座是开放性的，讲座内容图文
15、并茂，讲座形式有问有答互动较多，还为我们带来大量的不同形式的学生作品，如陶泥与绘画的结合展示上海的建筑、版画形式的上海的味道、学生成长档案袋的制作、变废为宝系列、教学生将作品制作成动画片等等，让我感遭到美术作业的多元化，美术作业的呈现方式更是多种多样的，我们应该根据本人当地的特色，觉察身边的美术素材，运用各种工具、媒材进行美术创作，利用于我们的美术教学；杨三军教授的（中国传统绘画与西方绘画的影响）为我们讲授了“西方当代绘画，逐个分析了二十个西方当代画派的特点和代表人物。接着讲授了“中国传统绘画元素在当前的发展，梳理了自唐宋到当代的中国绘画名家的绘画特点。杨教授结合大量图片，给大家娓娓道来，如数
16、家珍。让我听得自我陶醉，大呼过瘾；李广平院长的（中国画书法、瓷器、紫砂国画小品）利用大量图例，先讲了吴昌硕、齐白石的艺术人生和作品特点，然后结合本人的作品，谈了国画小品创作的感想。李院长给我正能量便是勤奋坚持。在艺术的道路上一个人最难能可贵的就是坚持。这次的学习更是激发了我的学习欲望；刘芳副教授的（民间美术资源的开发与利用）具体阐述了“为什么要进行课程资源开发“老师怎样开发与利用资源“民间美术的开发与利用等问题。十分是刘教师带来了大量的实物资料，让我收获很大，开阔了眼界，加强了民族自豪感，提高了课程开发的自觉性和实际开发能力。知识是无穷无尽的，作为一名小学美术老师，不仅要有较强的专业知识，还应
17、有一颗童心、一颗爱心。正如著名教育专家毕诗文的（心智成长的途径选择青少年健全人格教育的理念与启示），着重分析了现代社会的精神窘境，阐述了中国当前基础教育改的理论基础和核心理念。通过大量的案例分析，指明了青少年心智成长的途径和教育理念。使我认识到“一切为了学生的发展从学生经历出发，教学要向少年儿童的生活世界回归。在我们的教学中往往忽略了这一点，很少去注重学生的生活世界，总是以我们的目光去评价他们的作品，使很多学生失去了对美术课的兴趣。在以后的教学中我会注意这些，让学生自由发展本人的特长，进而到达培育全面发展的学生。参观山东省美术馆让我们走进名家，近距离观赏一幅幅生动大气的绘画作品，感受画家的创作
18、历程：中国画的丹青墨香、油画的形象逼真、版画的独特韵味等都给我留下了深入的印象。走进山东省博物馆，馆中大气的设计让人震撼，这一件件文物让我看到了古人聪明的智慧和艺术之光。通过一个个展馆的参观，我仿fo穿越了几千年的光阴，从华夏诞生时的古老文明到两汉先秦的隋唐盛世，一同感受齐鲁大地上那厚重的历史积淀与浓郁的人文情怀。青岛采风、写生，天气严寒，但是阻挡不住教师们学习的热情，一幅幅漂亮的图片、一张张优秀的作品，无不展示了教师们对这难得时机的把握。固然我没有参加过写生训练，这几天我也是认真向别人学习方法、努力练习，尽可能多的把握写生知识。三、应用所学，完善自我。在学员沟通时，向我们展示了各地教师们成功
19、的教学经历和教学方法，值得我好好学习。在今后的教学中，我不仅要学习别人的先进经历，还要大胆创新，根据当地特点，设计有本人特色的地方课程和校本课程。一节好的美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。在这次培训中山东省教研室美术教研员肖钢教师的（在课例研究中求解美术教学之法）运用了大量的全国美术示范课教学实录，从正反两个例证，强调情境导入对美术教学的重要作用。接着，肖教师为大家讲解的有效的教学方法以学生为本，从做中学，从活动中学，从经历中学。让我逐步领会并把握了美术课的课堂教学形式，知道怎样在课堂上去操作和应用，努力打造让学生满意的高效课堂。在今后的课堂教学中，不仅要有美术元素在里面，情感态
20、度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生目光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽、更广的天地。世界上最复杂的物体，都能够归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。在教孩子的经过中，一定要考虑到学生的能力，跟学生的思想要保持一致。一定要联络学生的生活实际，联络学生的生活经历。让孩子关注本人身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树年轮等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要经过。还要处理好示范的关系，老师要作为学生的楼梯，孩子要借助于教师向上爬。在教
21、学中不仅要关注学生还要关注美术：捉住美术的本质进行教学，注重美术理论的浸透，让学生把观察、考虑与实践相结合进行练习，使学生真正体验到美术的乐趣，乐学、爱学美术。注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生构成基本的美术素养。十天的学习已经结束，但是人生的学习还在继续，我意识到本人不单单是学习更重要的是消化、反思，把学习到的知识活学活用，使教育科学理论的学习得到了升华，全面提高本身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。美术老师培训心得体会5培训即将结束，在这十天里，我们认真聆听了在省内从事美术教育研究多年的专家
22、学者们的讲座。在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一些讨论沟通，收获多多，感慨多多。今明等教授谈到了对当前美术课程改革相关问题的考虑，以及对现代地方文化资源的开发和利用，他们把本人的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学美术老师在施行新课改正程中存在的问题和困惑。我们也为今明教师的钻研精神和平易近人的态度所深深感动。今老的课幽默诙谐，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识，今教师对于开发地方文化资源以推动中学美术教育的纵深发展，做了深入的阐述，提出要想把地方文化资源变成课程，还需要老师在课程理论的指导下，调查、挑选地方
23、文化资源，再经过反复的教学实践，才能解决问题。美术课程改革，需要广大一线教师的亲身介入和亲身实践。“决定我们成为什么样的人，不是由于我们的能力，而是由于我们的选择，这是他们对我们的殷切希望。确实，在日复一日的教学工作中，由于我们的安于现状，逐步构成了教育的懒惰，思想也开场封闭起来，“不做教书匠，要做一名研究型老师、专家们的话深深地感动了我。面对困难，我们不能一味地抱怨，而是要拿出行动出来，这需要我们以不懈的努力钻研，发现新情况，解决新问题。加强师德修养，发扬实干、苦干精神。我们将利用这次培训的难得时机，更新本人的教育理念，积极转变教育观念。争做一名合格的老师。为期十天的理论和实践学习即将结束，
24、我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和把握了新课改发展方向和目的。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的缺乏，深知本人在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的沟通，以鲜活的案例和扼要精辟的教学理论解决了我教学中的众多困惑。下面我谈三点体会：一、聆听专家讲座，从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐。通过学习，明白了美术教学要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的
25、校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用本人的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只要追求学生的需求，营造学生的学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联络，才能使孩子们真正的爱上美术课。包建新教师在讲座提到“农村学校的资源有限，怎样利用身边的物品，创造性的上好美术课这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：利用学校的图书馆、田间的农作物、废物的在利用等；没钱买卡纸可在黑板上作画更有个性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。二、与学员互动，从中进步在每一次的沟通研讨中，我们都会结合本人的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小
26、组成员的热议，天天都有不小的收获。在沟通中大家各持己见，使我有了更宽阔的视野，把握更高的教学技能。因而研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把本人学到的、感悟到的应用于实践，只要这样才能让本人的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、享受教育，收获快乐几天的学习固然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只要不断地为本人充电，才能适应当代化的教学形式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。走进国培，聆听专
27、家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于本人的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥老师的人格魅力。做快乐老师，教快乐学生。美术老师培训心得体会6这是通过我区第一次修订小学美术老师的培训，这次的培训经历使我受益菲浅。固然仅二天的时间，让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前教师在黑板上画，学生在台下照画了，如今的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，下
28、面是我的一些兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。用真心、真情的去教美术。在教学中，老师要有好奇心，专业精神。同时老师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书经过中十分注重育人教育，要做到既教书又育人。在教学中，尽可
29、能让学生主动介入自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的经过，引导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精巧的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因而教学中要多采取活动的形式开展，活动能否有收获，即活动要为教学目的服务。设计的活动要呈现一个知识点。在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的构成
30、，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生构成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生目光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都能够归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。在教孩子的经过中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联络学生的生活实际,联络学生的生活经历。让孩子关注本人身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生
31、其实也是引导学生的一个重要经过。示范的作用，要处理好示范的关系，老师要作为学生的楼梯，孩子要借助于教师向上爬。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些尤其是欣赏评述课中，让他们把本人的感觉讲出来。生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联络，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教学中强调综合性评价的鼓励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主
32、，结合教师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。通过本次修订学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高本身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。美术老师培训心得体会7美术专项培训讲座，我从中受益匪浅，但我的教育观念得到了洗礼，对美术的专业知识及教学业务能力得到了提高。下面是我此次培训的心得体会：此次培训的内容包括美院李主任的讲座、刘红梅主任的论文培训、郭主任的讲座优秀课例欣赏。在讲座中，专家拿出了很多的范画，在用一些，用直观的比拟，让我们较深的理解了，自由绘画对于孩子来讲
33、是多么的重要！李教授讲的西方美术史让我对西方艺术史有了更深一步的了解，尤其是古希腊艺术，他的艺术精神感染了我，并且联想到我国当下艺术，古希腊是一个敢于考虑、敢于挑战、敢于实践的民族。尽管一些最值得赞美的作品已不复存在，还是能够洞察希腊艺术成就的辉煌。他那追求完美，以人为本的艺术精神，对艺术留下深入的启示。古希腊建筑、雕塑、绘画等艺术形式，都体现了古希腊的人本精神，追求完美的精神，真正体现了艺术本身优于其他民族艺术的原因：气候的影响，希腊人的国家体制和管理，对艺术家的尊重。艺术是指人在自然界的一切活动中，对自然现象进行的体验、感悟、提炼、加工，并用艺术的形式去表现它。艺术;于生活，而高于生活，他
34、们互相依存，互相促进。自然、生活给艺术提供了肥沃的土壤，而艺术尽情地表现自然，表现生活，并使生活愈加丰富多彩。随着我国教育事业、尤其是基础教育事业的发展，小学艺术教育也有了显著的进步。以美术为例，这种进步主要表如今：美术的观念更完好，更充实。美术不再被以为仅仅是画画，而是被理解为融绘画技巧、艺术创作、欣赏、批评和艺术史为一体的、广义的审美教育。这种教育的目的更侧重于将来公民的基本审美素质培养，而不是少数技巧高超的艺术家的早期训练。老师的专业化，程度及基本素质有很大提高；美术教材教学参考用书的内容涵盖面扩大，技能、知识的内在系统性加强，且充分考虑到儿童智力发展的年龄特点。这种教学不仅遭到学生们的
35、欢迎，而且能够讲，如今的儿童所遭到的艺术教育比他们的父辈要充分得多，也健全得多。这种教育的发展和进步也因此是值得充分肯定的。总之，我这次去聆听了教育专家公开课和专题讲座，感觉收获颇多，受益匪浅。我真正领略到名师的教学风格，深厚的理论素养，丰富的课堂教学经历和教育事业的固执追求。我将在今后的中作中，借鉴教育专家的教育理念和方法，指导教育工作，促进课堂教学质量的提高。美术老师培训心得体会8此次省级美术学科培训无论是讲座还是示范课或者评议课都特别精彩，让初出茅庐的我深有感触。首先，是来自西南大学硕士生导师胡教授的讲座，他不同于照字念经的老教授，用诙谐幽默的对话和提问像我们阐述了美育的重要性，美术教师
36、是“灵魂的工程师，并介绍了美术对其他学科的影响，提升了我们对本人职业的另一种认识。再来，他分析翻译的美国的（美术课程标准）让我们见识到了外国教育家是怎么去进行美育教育的，更亲近孩子，在引导下更多以孩子为主体，“放羊与“秩序兼备，鱼和熊掌都兼得的教育方法理念让我备感认同，这种美育思想今后我也会在日常的教学中渐渐去实践和探索。其次，第二天的三节示范课让我对一节好的美术课的理解愈加深入了。（一路轻骑）（晋江五店市）和（我们去旅行）三节示范课让我明白，学生自评互评是欣赏评价中的重要环节不容忽视和轻视；美术教师一定要“大胆，画自行车就能够去搬辆自行车来教室或者下楼去有自行车的地方上课，与其去讲不如去看，
37、去看不如去碰，真实的视觉传达才能更好去让孩子明白这是什么东西它都有些什么部件，“观察能力一定要去重视；不用把欣赏评价留在急匆匆的课尾，能够再多用一课时来专门欣赏评述学生作品让学生去多发表本人的看法实现自评互评最后才老师评的欣赏环节；老师进行评议课时应当多以学生的角度去看课堂而不是以“高高在上的老师身份去评议课。此次省级培训让我收获颇多，受益匪浅，我觉得这种学科专业性的培训应当多组织，由于针对学科去培训才能真正去学到深入有用的东西，这才是“进修，一个新老师成长的踏板。美术老师培训心得体会9我非常荣幸参加了国培计划z省中小学50名美术老师培训学习。首先要感谢学校领导给了我这个普通的老师这样一个难得
38、的学习时机，这次培训给我留下了深入的印象。俗话讲“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是全省中小学美术老师和省电教馆领导对我思想上的冲击。天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。在国培计划的开班典礼上，省电教馆主任，十一中校长，培训部主任给我们提出学习要求和学习的意义。其中提到了一个问题，就是如何把信息技术成为每个老师应必备的一种能力。固然学习的时间比拟短，但课程安排非常紧凑！观摩解读研讨实践。安排的课程对于老师专业发展非
39、常的实用，极大的提升了老师的当代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了我们美术老师运用当代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，老师的职能和学生的权利和义务。固然只要短短的7天学习，但让我感遭到了一个全新的教学舞台。省电教馆在我们学习之前就把住宿吃饭生活等上的需要安排得有条不紊，学习班的班主任早来迟走天天陪伴者我们，为我们解决生活和学习上的困难。培训部的李湘主任在学习期间常来指导我们的学习。天天上午都能听到不同类型的讲座，下午共听两节名师给我们上展示课，课后与我们互相切磋学习。7天里听12节讲座，8节展示
40、课。下面就我的心得体会谈下面两点：一、树立当代教育思想现今教育的目的，必须立足于当前，着眼于将来，预测社会发展对人才要求的变化，适应将来社会的要求。培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应将来，适应新世纪，成为合适社会发展的合格人才。因而，我美术教学有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我认真运用信息技术手段上好美术课的决心。每位专家、学者从本人的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经历出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极介入为前提，没有学生的积极介入，就不可能有自主、探究、合作学
41、习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。二、提高本身素质及业务水平加强本身美术素养和修养，加强对美术知识的学习，学习十一中名师的教学风格。感受最深的是，他们都有较强的美术功底，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生，在课堂中有机的进行美术教学的同时还要求学生做有责任心敢于担当，建设美妙家园的教育。他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等介入的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。在这次学习中，共有两节学员汇报课，我上了其中的一节。在50多名美术教学能手的指导下展示本人的教学水安然平静能力感到非常
42、的荣幸和高兴。通过这节课的汇报，更了解学生对美术课的兴趣和喜好，更了解如何才能让学生在短的时间里学到美术技能技巧并运用到生活中去。课后教师们对我的课进行客观评价和赞扬，肯定了在课堂中信息技术在美术课中极好的解决课中的重点难点，轻松较好的到达了本课的教学目的。这次学习我们还建立了qq群，把我们美术老师之间平常学习工作中运用到的资料素材进行分享，为今后更好的工作打下基础，为我们建立了感情的纽带，我们带着依依不舍的心情离开学习班，每个学员都希望能再次相聚学习！希望培训学习的时机再多几次，“学到老，活到老认真学习是我一生的座右铭！美术老师培训心得体会10老师专业化高速发展的今天，长沙最好的幼儿园万婴幼
43、儿园举办美术教育培训，“让孩子回归美术表达的100种语言，对于我来讲是一次难忘的充电时机，我感触颇深。培训会上庄丽教师有一讲一，实实在在的讲了一些我们的现状，针对他参加的省美术基本功比赛做了具体的阐述，实实在在的谈了儿童美术作品的创作，给我启发较大，培训过去了，但是培训的内容却照旧在脑海里回荡，通过这次培训，我收获到了首先要正确对待本人的美术工作，其次要坚持本人的专业学习，加强本人的专业基本功，拓宽本人的教育渠道，勇于创新，踏实负责，在生活中要有追求。没有创造，就不会有美术，美术作品的价值在很大程度上是由独创性体现出来的。目前，我们的美术教育都已经意识到美术教育中创造力培养的重要性，不过，这种
44、创造能力的培养只是浮于外表。多年来，我在美术教学中发现，儿童对天空有着很多的幻想，最爱表现太阳、月亮这些令人遐想的天体。可是在画太阳时，很多儿童都先画好一个圆圆的圈，然后在它的周围添上代表光辉的短直、曲线，最后在圆圈里添上红颜色，有的还给太阳添上“太阳公公的眼睛、鼻子、嘴巴，其实这种普遍的现象是成人强加给儿童的，是成人的思维和经历在儿童头脑中的再现。有意或无意地教给孩子们一种定式思维，渐渐地孩子们构成了投机取巧、懒于观察的思维惰性。幼儿美术教育是塑造儿童心灵对美的事物初步认识的主要途径，儿童绘画教学就是以儿童绘画为本位，以教学为手段，正确引导儿童通过绘画表现本人学习和生活，以反映儿童的情感、认
45、识发展及其个性特征，实现儿童开发心智、启迪创新的功能。立足今天瞻望将来，培养学生创造力是教育发展的趋向，也是当代科技社会发展的需要，为了将儿童从小培养成具有爱考虑、爱创造的良好品质，我想谈谈本人一些浅见。一、所学当前，怎样站在开发儿童的潜力、发展儿童健康的个性、激发儿童学习的愿望的新的高度，是美术教育者共同要研究的问题。1、拓展视野，培养儿童对周围事物广泛的兴趣和探究的欲望以往美术教学是以向儿童教授粗浅的美术知识技能为主线进行的。固然教学内容能注意题材广泛，贴近儿童生活，但大都停留在儿童平常所积累的零碎经历的层面上。经过不断地实践和反思，我们发现内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩大儿
46、童的视野、培养儿童探索世界的兴趣起着重要的作用，同样也是儿童美术中的一个特别重要的目的。为此，改变以往停留在单一领域目的的做法，深化到儿童生活中去开掘他们关注的热门，将目的拓展到儿童对周围事物的兴趣与求知欲，要开展一系列探究活动并从中去寻找美术创作的题材，将儿童美术创作放在一个不断探索和发现的经过中，使儿童不断体验探究新知的乐趣。2、运用各种途径与手段，培养儿童自立学习与探究的能力不能把美术教育局限于专门的美术活动。当美术作为儿童认识世界、探索世界的手段时，它的目的就不是学习某种表现形式，而是把握更为灵敏的学习方法，构成自主学习、自我实现的能力，使美术在儿童发展中发挥更大的作用。3、将科学探究
47、与艺术表现相结合，让儿童获得审美的情感体验儿童探究中的发现，不只是对原有资料的重复利用，而是将它们进行梳理和重组。当儿童有着运用美术来表达本人感受的强烈愿望时，他们需要一个支持性的环境去实现。这时老师应该给儿童提供一个超越自我、大胆创造的时机，在儿童的能力范围内，让他们再一次面临挑战，通过本人的努力，将科学的探究和发现，借助艺术的手段，创造性地加以表现，进入一个充满审美情感体验的境界。儿童教育的整合观使我认识到，儿童最有意义的经历不是那些孤立的、某个领域的经历，而是那些互相联络、整合的经历。引导幼儿整合地获取这些经历，并以本人的方式去考虑、探索、理解、创造和应用，这是包括儿童美术教育在内的引导
48、儿童认识世界的有效方法。二、所感1、这次培训解决了一直以来让我困惑的问题：在教学活动中如何才能做到不出现示范画，而又让孩子能画、愿意画物象分析法。脱离“示范模拟的传统绘画教学方式，要求孩子要通过本人的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。孩子画不出形来，这是由于他没有很好的观察事物。如：学生画树时经常把树干画成一个长方形，教师能够带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。当然，这需要老师把握一定的美术技能知识，收集大量的相关资料，要把握所教内容的足够多的知识，知识储备量要求比拟大，要巧妙机智的激趣、培趣，引领孩子有兴趣的去探索去考虑。这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察，考虑，并独
49、立的创作。2、在教学活动中，怎样确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求?一直知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同，可是详细的有什么不同，如何的不同，怎样处理不同，是我的困惑。如今逐步的明白要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就能够粘贴小鱼添画泡泡;中班能够画我是鱼王，大班则能够表达巧妙的海底世界4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色;同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件。5岁的孩子能够采用突出主题的方法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6岁的孩子要求创作有主题的画面，色彩要求有突出的特点，内容要求更丰富，表现的更细致。3、把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点。这就要求我平常做有心人，从孩子感兴趣的问题入手，吸引孩子，兴趣是孩子入门的第一把钥匙，进而更好的对孩子进行