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1、美术老师培训心得体会优选15篇美术老师培训心得体会优选15篇心中有不少心得体会时，有这样的机会，要好好记录下来，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我整理的美术老师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。美术老师培训心得体会1短短十天的培训结束了，在这十天里我的收获颇多，在这次培训里，我找到了以后上美术的方法，在这次培训里，解开了很多困惑我很久的难题。“一切为了学生的发展从学生经历出发，教学要向少年儿童的生活世界回归。在我们的教学中往往忽略了这一点，很少去注重学生的生活世界，总是以我们的目光去评价他们的作品，使很多学生失去了对美术课的兴趣。
2、在以后的教学中我会注意这些，让学生自由发展本人的特长，进而到达培育全面发展的学生。作为一名农村教师，除了要上好语文，数学外，对于其他学科会做到一专多能，这就要求我们应多锻炼本身的能力，去适应新形势下的教育要求。在这次学习中我知道了不要抱怨没有条件，没条件能够本人去创造，去挖掘已有的资源，能够根据办学条件和学生的能力出发实事求是去上好这门课。“温故而知新这不仅要求学生做到，我们本人更应该做到这些。固然只是上一个班的课，人中可以以总结、反思。常变常新能够知道以后上课应注意什么，下节课应该怎么上。充分利用资源，使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激发他们的联想，
3、张扬他们的个性。爱漂亮术学美术构成美术素养，爱学生教美术培育审美心智，爱生活用美术创造美妙情境我觉得这几句话就是我以后上好美术课的路标。固然不能做一名专职的美术老师，但是我会利用好课堂，利用好课外活动去培养我的学会，创造美妙情境。美术老师培训心得体会2今天，我有幸于9月2日至8日，在xx师范大学大学参加了为期一周区培计划小学美术老师培训。在这短暂的一周里，我们不仅体验了大学的校园生活，感受了大学的人文气息，回味了本人的读书光阴，还结识了一群优秀的同行。回首这一周的学习生活，感触很多，收获颇丰！兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能
4、激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。用真心、真情的去教美术。在教学中，老师要有好奇心，专业精神。同时老师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书经过中十分注重育人教育，要做到既教书又育人。在教学中，尽可能让学生主动介入自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的经过，引导学生深化理
5、解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精巧的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因而教学中要多采取活动的形式开展，活动能否有收获，即活动要为教学目的服务。设计的活动要呈现一个知识点。在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生构成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体
6、现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生目光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都能够归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。在教孩子的经过中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联络学生的生活实际，联络学生的生活经历。让孩子关注本人身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树年轮等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要经过。示范的作用，要处理好示范的关系，老师要作为学生的楼梯，孩子要借助于教师向上爬。在上欣赏课时
7、，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把本人的感觉讲出来。生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联络，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教学中强调综合性评价的鼓励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合教师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到
8、提高。通过本次修订学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高本身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。美术老师培训心得体会38月5日在教育少年宫参加了为期三天的全市美术老师培训班，让我深切地认识到在全面推进素质教育的今天，作为一名教育工作第一线的美术老师，只要不断地吸收先进的教育教学理念，把握富有创新的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。固然只要三天的培训学习，自我感觉是受益颇多。本次培训听了三个讲座。根据美术教学中的欣赏、水墨、手工、陶艺、儿童画五个教学领域进行指导。8月5日刘争鸣主任谈了新课程下的欣赏
9、教学和水墨画的教学技法，8月6日实验小学的杨凤霞和叶恋花教师谈了折纸和陶艺教学，8月7日实验小学的闻谨教师谈了儿童画的教学。一、欣赏教学一、美术欣赏课的重要性美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式，它和绘画及工艺教学组成完好的教学体系。从美术教学总的目的和任务出以发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还重视思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康，文明，积极向上发展的道路。小学美术课业在美术教学中占有的课时固然最少，但教与学的矛盾却经常比拟突出，因而也是美术教学中的难点所在。怎样提高欣赏课的教学质量，值得我们美术老师去研究。二、美术欣赏教学的要求1、老师在教学欣赏课时要了解作品的时代背
10、景。2、欣赏中老师要注意地理知识的运用，地理知识的运用是调动特别有利美术欣赏课的教学。地理知识环境产生特定美术作品的因素，比方，南方雨水偏多，所以他们的作品以水墨知名，而北方干旱，他们的作品以油画为主。3、语文知识的运用。4、让学生在科学理念里接受知识。三美术欣赏教学的方法1、在欣赏教学中潜移默化地进行思想素质教育。在教学中应做到以德为先，在美术课的内容中能够参加中外积极健康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到整个教学活动中去，联络实际帮助学生树立健康的道德价值观。2、在美术欣赏教学中进行文化素质教育。通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术
11、作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美。3、在欣赏教学中体现自主性。4、在欣赏教学中培养创造性。二、水墨画的教学一小学水墨画教学现状目前，水墨画的教学在技法上过于传统，太多依靠临摹，对教学内容的选择上也相对陈旧，但也有部分教师在选择内容上做出了大胆的尝试。如用水墨的方法画皮影、画脸谱、画戏剧人物等，获得了比拟好的绘画效果。所以，对儿童水墨画分子间缩合教学的研究是很有价值的。二小学水墨画的教学方法1、跳出“传统的方墙，在肆意涂鸦中探索笔墨技艺。2、改变“世俗的目光，给儿童水墨画以正确的评价。3、亲近“大师的作品，以水墨与西洋大师对
12、话。4、走进“想象的空间，用童心创造一个巧妙世界。三水墨画的技法运用泼墨泼彩法、水冲洗法、水拓的方法、拼贴法、揉纸法、喷绘画法等。三、折纸教学一折纸的作用折纸是深受儿童喜欢的一种手工活动，它通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的开形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁夸大，富有情趣，是启迪儿童智慧的一项有意活动。儿童在折纸活动中不仅能获得成功和知足，而且能促进儿童观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。二折纸教学存在问题1、内容分散、不系统、教学效率低。2、教学方法单一，仅存在分步示范和整体示范两种形式，忽视了儿童主观能动性的发挥和能力的培养。三折纸教学的方
13、法1、激发儿童对折纸活动的兴趣。a、优选折纸内容。b、让孩子体验成功，加强他们的学习自自信心。2、折纸内容系统化、网络化3、教学方式多样化、科学化a、循序渐进、由易到难。b、分类归纳、提高效率。c、举一反三，激发创新。四、陶艺教学一陶艺的作用陶艺课走入美术课堂教学为美术教育提供了一块新的探索领域，它作为小学美术课程改革中设计工一个特殊的教育载体，能极大的培养学生此文转于斐斐课件园ffkj。net动手与实践能力、思维发展与想象能力、视觉与空间感悟能力、创造能力和人际关系协调能力，对于提高学生智力水平、开拓思维发展具有特别重要的影响。二陶艺的技法1、创作准备：揉泥。分为菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥
14、条盘筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。五、儿童画儿童画即是能够反映儿童的所见、所闻、所感、所想，能反映出儿童的天性，反映出儿童内心情感和个性的绘画作品，因而，也只要通过学生本人的观察和理解，加上学生主观的想象所表现出来的图画，才是真正意义上的儿童画。一儿童画的教学方法1老师提出明确观察任务的同时，要教给学生正确观察顺序和观察方法。a、整体的观察b、审美的观察。c、比拟地观察2、学生想象力的丰富，源基于平常对周围事物的细致观察，想象力是儿童画固不可少的属性，更是儿童画创作的重要成分。二儿童画的教学形式1、添画。2、续画。3、命题画回顾三天的学习，给了作为美术教师的我深深地感悟，对于我今后的教学起到
15、了很好的引领作用。通过培训，我意识到正确理解素质教育体系下的美术教育是设计课堂教学的前提。我深入地感悟到这句歌词的含义：“不经历风雨，怎么见彩虹？滑谁能随随意便成功。今后，我将捉住一切学习时机，努力使本人成为愈加优秀的美术老师。美术老师培训心得体会4回顾这两天的学习，是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次培训即将结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感遭到本次培训听课研讨活动是我急需要的，我受益匪浅。在此次专家教授讲授的每一节课，每一个讲座都很精彩，在专业老师提高专业水平同时，我更关注其授课方法。专业讲座课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有下面四点：一、在专业老师的课堂中，我
16、领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢美术教学，当教学碰到困难的时候，需要有较高专业水平的老师给我指导，助我突破瓶颈。专业老师的示范课知足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开场。二、转变思想观念：随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成专科观念已经过时，学生及家长已逐步意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共鸣。老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并遭到学生喜欢的合格老师。三、加强学习：过去不
17、代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变本人，以学习来充实本人。本次校本培训，我更强地意识到了本人知识的浅薄。在这些音体美专业老师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只要这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。相信本人能坚持。四、学会反思：苏霍姆林斯基曾经讲过：“只要擅长分析本人工作的老师，才能成为得力的有经历的老师。波斯纳也讲过：“没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅知足于获得经历而不对经历进
18、行深化的考虑，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我固然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步提高本人的教学水平。美术老师培训心得体会5我非常荣幸参加了国培计划z省中小学50名美术老师培训学习。首先要感谢学校领导给了我这个普通的老师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深入的印象。俗话讲“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是全省中小学美术老师和省电教馆领导对我思想上的冲击。天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同
19、类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。在国培计划的开班典礼上，省电教馆主任，十一中校长，培训部主任给我们提出学习要求和学习的意义。其中提到了一个问题，就是如何把信息技术成为每个老师应必备的一种能力。固然学习的时间比拟短，但课程安排非常紧凑！观摩解读研讨实践。安排的课程对于老师专业发展非常的实用，极大的提升了老师的当代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了我们美术老师运用当代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，老师的职能和学
20、生的权利和义务。固然只要短短的7天学习，但让我感遭到了一个全新的教学舞台。省电教馆在我们学习之前就把住宿吃饭生活等上的需要安排得有条不紊，学习班的班主任早来迟走天天陪伴者我们，为我们解决生活和学习上的困难。培训部的李湘主任在学习期间常来指导我们的学习。天天上午都能听到不同类型的讲座，下午共听两节名师给我们上展示课，课后与我们互相切磋学习。7天里听12节讲座，8节展示课。下面就我的心得体会谈下面两点：一、树立当代教育思想现今教育的目的，必须立足于当前，着眼于将来，预测社会发展对人才要求的变化，适应将来社会的要求。培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应将来，适应新世纪，成为合适社会发展的
21、合格人才。因而，我美术教学有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我认真运用信息技术手段上好美术课的决心。每位专家、学者从本人的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经历出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极介入为前提，没有学生的积极介入，就不可能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。二、提高本身素质及业务水平加强本身美术素养和修养，加强对美术知识的学习，学习十一中名师的教学风格。感受最深的是，他们都有较强的美术功底，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生，
22、在课堂中有机的进行美术教学的同时还要求学生做有责任心敢于担当，建设美妙家园的教育。他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等介入的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。在这次学习中，共有两节学员汇报课，我上了其中的一节。在50多名美术教学能手的指导下展示本人的教学水安然平静能力感到非常的荣幸和高兴。通过这节课的汇报，更了解学生对美术课的兴趣和喜好，更了解如何才能让学生在短的时间里学到美术技能技巧并运用到生活中去。课后教师们对我的课进行客观评价和赞扬，肯定了在课堂中信息技术在美术课中极好的解决课中的重点难点，轻松较
23、好的到达了本课的教学目的。这次学习我们还建立了qq群，把我们美术老师之间平常学习工作中运用到的资料素材进行分享，为今后更好的工作打下基础，为我们建立了感情的纽带，我们带着依依不舍的心情离开学习班，每个学员都希望能再次相聚学习！希望培训学习的时机再多几次，“学到老，活到老认真学习是我一生的座右铭！美术老师培训心得体会6暑假在漫长的等待中终于来临了，今天是暑假的第一天，这么热的天气做什么才好呀。如今不用我发愁了，美术老师要进行为期五天的培训，即能学习又能以创作。曾在学校听过冯教师的水墨画“跳舞的点和线一课，作为兼职美术教师的我那是第一次真正意义上的了解水墨画。如今要实战水墨画了，更是冲动无比。今天
24、这一天的培训就让我是受益无穷。上课一开场，朱教师就让我们本人随意画，随意玩，看别人自若的玩着，我是既羡慕又害怕。我有些拘束，不知道画什么，就在宣纸上轻轻地画着。朱教师看到后，就让我放开胆子随意画。看着其他教师沉浸在做画的乐趣中，我也心动了，拿着笔，随意画了，点点圈圈，不晓得画了些什么。可朱教师每经过一次总不忘鼓励我，很好，不错，有水痕墨痕的迹象了，听后我是自信心倍增。原来每个人都需要鼓励，那么在今后的教学中我也得多鼓励学生。上午就在随意画，画点，画点和线的三次练习中匆匆结束了。中午休息时，朱教师还不忘把我们的画贴在后墙壁上展示出来。看到其他教师在随意画时的创作，真是太厉害了，专职教师就是不一样
25、。我可不好意思把我的画拿出来，可是其他的教师也都鼓励我，讲哪张挺好的，还帮我把那张给贴起来了。下午做什么呢？马上就知道。在看了一些水墨图片后朱教师让我们创作，朱教师为了照顾我们几个什么都不会的兼职教师，他先本人画了一张，边画边讲解。之后就让我们本人创作了。我虽没有上午时的拘束，可还没能放胆画，况且创作我觉得好难呀，那我只能临摹了，可临摹的又不像，打算另画一张时，朱教师又关注到了我，他给我讲这张画应怎么画下去，并帮我把画错的地方给纠正过来，让画又变活了。终于完成了，我们的画又都贴在墙壁上了。看着这些水和墨组的一张张画，真是美极了，原来我也能画好啊。今天只是开场，明天我将继续与墨相伴，水墨交融，定
26、会是美的收获。美术老师培训心得体会7美术新课标中指出“美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容要合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造性。可是有不少教师以为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经历的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的经过，这种思维具有新疑性、独创性、发散性。一、创造性思维能力的培养美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，由于他们完成作业大部分是临摹
27、，这样一年两年之后，学生的创造性思维在临摹中逐步减弱，已经习惯了照抄别人的形式，习惯性思维占据了学生的脑海。过去的美术教学重视知识的教授，教师教什么，学生学什么，存在着“只许老师种瓜，不许学生栽豆的现象。因而，当设题让学生创作时，学生会讲：“我什么也画不出来，“太难了，“还是照抄课本上的吧。出现这种状况，原因之一就是让学生长期临摹，缺乏想象力的训练，这样发展下去，只会使学生变成墨守成规，将来离开书本，离开学校，离开教师将一事无成的人。故在教学中，每一节课先不急于完成作业，而应围绕每节课的内容，尽可能多的去设想，比数量，看谁的想法最多，最有独到之处。如装饰画中画树，能够画出春天的绿树，秋天的红树
28、，那么能够不能够画出蓝树、黑树呢？通过引导学生从光的角度看，从装饰寓意手法表现，学生明白了，只要画面需要，什么颜色都能够去画，以此类推，学生敢于用多种手法表现事物，表现内心的情感。只是一味的临摹，片面的追求艺术大师的风格，不考虑学生的心理特点，阻碍了学生发挥创见、发现真理，创造思维难以发挥。二、提供培养创造思维能力的情景创造性就像种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥，培养才能发芽、生根、开花、结果。苏联教育家苏霍姆林斯基曾讲过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到本人是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则十分强烈。作为教育者应多
29、给学生提供这种探究的时机，并让他们感遭到成功的喜悦，这将鼓励他们不断的去探索，进而走上成功之路。1、通过写生课培养创造思维能力实践性强是美术学科教学的重要特点，丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉，学生新奇的想法;于实践，创造思维的萌发，更取决于学生头脑中接触过的、熟悉的事物，多感才能多知。如（手绘线条图象物象的多视角表达）一课，让学生来写生校园的景象，如完全写实照搬画面肯定不好看，因而，在写生中引导学生观察的是自然中的构造、形状，要求学生用减法方式，减去不入画的部分，补充一部分，使构图完美，意境更充实。要求学生用夸大变形手法表现高的更高，矮的更矮，根据主观感受，表现情趣，加强艺术感染力，这样的
30、效果是，全班几十人的作业，一人一样子容貌，共性中有个性。写生提供了创作的源泉，经过艺术概括，去粗取精，创造出的是比现实景物更有个性，更为鲜明的形象。2、通过动脑动手培养创造思维能力真正美的思想最后要通过人的双手来塑造和表达，老师就应该把学生脑海中的意象转化为形象。如七年级（服装的色彩搭配）这课，要求学生用笔绘出各种服装，这并不难，关键是培养学生的创造能力，体会一下当服装设计师的滋味。在看过时装表演的录象基础上，同学们迫不及待的想动手，很多同学把对服装的变化憧憬于设计中。好多同学根据时下流行的款式、色彩，大胆地想象、运用夸大表现手法，设计出有主题，有本人个性的时装。然后又用废报纸、废编制袋把本人
31、设计的服装变成立体的时装，开展了一次班级时装表演。通过这一课给同学提供了展示才能的时机，学生不仅仅是动手制作，动脑构思，立意的考虑，升华了主题思想，培养了创造思维能力。3、鼓励学生难能可贵的创造思维我们要鼓励学生的“创，假如我们事先就把“创扼杀在摇篮里，哪里还能有“造呢？在创造活动中，有的学生怕本人的作品特殊，怕同学起哄，更怕得不到教师的认可。学生毕竟还处在学习阶段，知识面有限，社会实践缺乏，人生阅历不够丰富，手头的资料欠缺等等条件的制约，假如我们太注重结果的正确性，那肯定会束缚学生的独创思维的发展，老师应解除学生心理顾虑，引导学生敢想、敢讲。因而，提倡学生有创造意识，就要求教师敢于表扬标新立
32、异的同学，对有独创性思维的学生应予以肯定。老师理应相信学生经过了独创性思维后得到的论点都有他的闪光点，即便是有明显的错误结论，我们也应鼓励，由于他们毕竟走过了探究的历程。三、改变传统老师形象，创造课堂和谐好的老师应通过仪表、语言、板书、范画、演示、辅导，评定成绩等一系列活动得到学生的信任与尊重。同时，老师要通过对学生情感上的沟通影响感染学生进行创造思维的活动，试想：面对一个面目冷冰冰的老师，一个不负责任的老师，学生怎敢各持己见、畅所欲言呢？在课堂上，要培养学生独创性思维，教师一定要走下“神圣的讲台，要让学生明白，教师在问题的讨论中，也只是个人观点，师生之间应平等沟通，真诚想待。老师也要以一个探
33、求者的身份出现，对有些问题，能够回答“我也不清楚，我们一起来琢磨，进而激发学生的探究性。老师要培养学生创造性思维活动，首先要使本人成为一名创造者，她的首要任务就是要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极介入教学活动。当代社会，发展很快，只要不断学习，不断获取最新信息更新固有观念，才能使本人保持艺术创造，教学中的青春活力。除了教学，老师还要大量创造本人的作品，读万卷书，行万里路，不断充实本人，但凡要求学生完成的作业，老师要尽可能先尝识一下，这样即可锻炼本人的创造思维能力，可以以对可能出现的教学效果有所设计和预见。所谓“创，就是打破常规，所谓“造，就是在打破
34、常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常规，就无所谓“创，不“造出具有现实意义的东西，就只能是天花乱坠的想入非非了。让学生像婴儿般的躺在摇篮里，享受着吮吸乳汁的乐趣是永远也培养不出真正具有创造性思维的高素质人才。美术老师培训心得体会8我有幸参加了这一次由市教科院组织的小学美术骨干老师培训。这次的学习是一次实实在在的、内涵丰富的、而又极具启发性的学习。在此次培训中左杰教师结合我们本地区特色，深化生活，开发具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源，给了我极大的冲击感受，看到了在美术教学中教师对我们地方传统的继承、发扬及创新。在周教师的课堂上我看到了她扎实的功底和深厚的文化底蕴，让她能够轻松的
35、驾驭课堂。从他们两位教师身上，我感遭到把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，能够使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联络，进而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必须重视文化学习，提高本身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。美术老师培训心得体会920xx年12月7日至9日，为了提高我省各青少年校外活动中心美术辅导老师的专业辅导水平，陕西省青少年校外教育工作联席会议办公室在西安金桥酒店举办了20xx年陕西省青少年校外活动中心艺术类骨干老师培训班。我县活动中心主任和相关领导对我活动中心校外美术活动的开展特别重视，出于对我们青年老师
36、的关心和培养，为了更好的提高我中心的美术活动水平，于是派我其他三名教师去参加了这次培训。下面就这次培训谈一下本人的一些体会。回首这几天紧张而又充实的学习历程，积累了切肤的经历。通过这次“青少年校外活动中心艺术老师的培训，使我了解到了很多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。有的地方固然不是很清楚但是经过仔细分析、认真考虑，我学到了不少的知识。美术专业的培训是西安市莲湖区少年宫副主任刘文化教师，他也是陕西省小天鹅艺术团的团长，多年的校外教育经历使他成为全体学员的最敬仰的教师，他以本人的亲身经历感动着我们每一个学员，他的培训方式与众不同，他要求我们用心去体会，从各种活动中去感悟新的美
37、术教育教学理念。在培训活动中，涉及到了儿童美绘画的阶段、儿童绘画的表现形式、绘画的方法、对儿童美术作品的评价、儿童美术教学活动的设计及刘教师在施行校外美术教育的经过中所碰到的一系列问题。全体学员在不断的讨论、沟通和实践活动中结束了本次培训，为我们今后的校外美术教育工作汲取了一定的经历，指明了发展的方向。这次培训，与学生学习似乎存在着某种对称性，正像我们平常在课堂教学中总是努力地促进学生的高层次思维的介入。这几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学形式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的考虑。这几天的培训生活固然是非常短暂的，但是我会永远记住，由于通过这几天的学
38、习，不但增长了技能和知识，也提升了教学理念，今后的教学我会做的更好。美术老师培训心得体会105月18至22日为期一周的写生培训结束了，在这几天的写生学习中，有辛酸也有收获。这次学习地点是松江河大碱厂村，这是个偏僻又原始的地方。这里山峦层叠，森林茂密，河水清澈。是一个很山清水秀的美丽山村。但是这里气温很低，刚去的前三天，一直阴天，天气十分冷，甚至到达了零度。由于住的地方比拟简陋，没有取暖的地方，所以十分冷。即便这样的的天气也没有影响我们学习的气氛。培训领导把我们分成五个组，每个组的教师都是美术协会的，他们都很认真，都很负责任。阴雨天我们就出去照照片，回到屋里画，教师在不停的给我辅导，讲授，修改等
39、，画后再展评研讨。总结经历，扬长避短。到了周四，终于晴天了，我们共同来到野外写生，教师帮我们选景，一组画一处景点，从构图开场，边画边参观。到了中午基本画完了，各组把画放在一起进行展览，那叫一个壮观！从中看到了别人的高度，也认识到了本人的缺乏，必须努力努力再努力！通过这次学习，固然只是短短几天，但是却给大家提供了共同学习的平台。难得的提升时机。我很珍惜！美术老师培训心得体会11山东省20xx年农村义务教育(薄弱学科)小学美术骨干老师培训项目于20xx年11月2日-11月12日在滨州学院进行，我有幸成为本次培训班的一员。通过本次培训，结识了来自全省各地的中小学美术骨干老师,聆听了各位专家学者的讲座
40、,经过十天紧张的学习沟通,我突然有了与这次培训相见恨晚的感觉。从前的本人总是在忙繁忙碌中从事美术教育工作，何曾像这样停下脚步，静静地反思、回眸一下走过的道路。今天，当我清空一下本人的思绪，把别人的真知灼见装进行囊，然后背起鼓鼓的行囊时，我不禁在心中高声呼唤：我将要在美术教育的道路上，扬起风帆幸福起航了!一、研修的内容与形式本次研修的时间正好跟山东省小学美术优质课比赛撞车了，由于要参加比赛，所以我比其他的学员晚报到了几天。待到马不停蹄来到滨州，我错过了几场专家讲座，心里涌动无限遗憾。来到之后，聆听了几场精彩的报告。比方：滨州实验学校孙波教师（美术校本课程的开发和利用）、滨州学院赵红军教师（小学美
41、术教学评价的理念与方法）、中央民族大学艺术学博士赵盼超教师的（美术教研课题的选题与研究策略）、滨州学院刘思智教师的（美术教学研究的程序与方法）、滨州学院老师教育学院张道祥教师关于（对话、反思、老师发展）。以及邹平县第二实验小学吴红岭教师结合本人的工作实际做出（小学美术老师的专业素养与个性发展）的报告、滨州滨城区实验小学李晓璐教师的（小学有效课堂的设计与施行）。期间还前去参观了美丽的滨州第六中学和滨州实验学校，这两所学校的美术特色比拟突出，艺术工作成绩斐然，琳琅满目的师生作品让我不时驻足观望。二、研修的主要收获。几天的功夫，密集的专家报告，像无数的小蜜蜂一样扎进我的心脏，每一次与专家报告里的观点
42、有强烈共鸣时，我会心跳加速，热血沸腾。本人就像在大海里航行即将迷失方向的人一样，看到了不远处高高的灯塔。让本人清零，然后沐浴新的理念与旧日的本人讲声再见。讲起主要收获，那还得沿着听报告的道路让我们逆行走回去。张道祥教授的报告里让我陷入深深的反思：我是谁?要到哪里去?要干什么?我想再给他加上一条：怎么干?怎样回答四个看似很深入的问题，这就不得不把前几天的学习融合在一起，结合本人到来前不成熟的工作经历，来粗浅的分析解决这几个问题。1、我是谁?首先我是老师，一位小学美术老师，一位追求幸福的小学美术老师。雅斯贝尔斯在（什么是教育）中阐释，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵
43、魂唤醒另一个灵魂。我要具备如何的条件才能不愧于老师这个职业?思量再三我以为，首先要有高尚的情操，正如杨绛所描绘的:俭朴的生活，高贵的灵魂是人生的至高境界。有了纯洁高尚的灵魂才会让你时时处处保持对生命的敬畏之心，才会设身处地的为别人着想。其次，心里盛着满满的爱。爱本人的一群又一群学生，与学生共享生命成长的快乐，探求未知之乐。正所谓以学定教，以人为本，处处为学生，事事想着别人。用满腔的爱去关心他们，坚守住本人的责任。最后，要博览群书。古人云“腹有诗书气自华讲座中，赵盼超教师和刘思智教师也都提到这个问题。我在他们的旁征博引的妙语连珠中也切切实实感遭到来自知识的气力，一个学识修养高深的教师，其人格魅力
44、令人敬仰。做一名教师不难，难在做一名好教师。好教师的标准千条万条，但是通过学习，我以为这三点是最根本的，也是我们的职业操守，必须遵从。2、要到哪里去?回答这个问题，似乎非常简单。由于人生在世殊途同归。但是，不一样的地方在哪里?为什么，学习当中你是坐在会场听报告的人，而不是做报告的教师。原因很简单，可能你还没有为本人寻找到要走的路。换言之，你不知道本人要到哪里去。学习的几天里，邀请了几位和我们一样的一线老师，他们怎么也能在面对大家侃侃而谈本人的教学经。原因更简单，他们在本人平凡的工作中找对了路子，并且用热情、激情、固执的信念一路走来。积累了珍贵的教育教学经历，做出了令同行瞩目的成绩。像孙波教师就
45、能抓牢民间泥塑这个点做文章，结果呈如今大家面前的就是实实在在的鲜活作品，让我们眼前一亮。参观时争相在他的工作室动手操作一把。其实，在孙教师的话语中我们也不难听到，他为了解决一些泥塑的小问题也花费了大心思，也走过弯路。但是如今的成功就能证实他选择的道路是正确的。吴红岭教师在激发学生想象力方面的深厚语言功底，以及巧妙地课堂设计，还有“小教师培训计划等等，都值得我们去学习。大家都是美术老师，我们也有本人感兴趣的专项，将来的路子怎么走，在孙教师和吴教师那里，是不是就已经找到答案了呢?3、要干什么?看到这个问题，我又要向前穿越那么一小下。十六年前，我中专毕业分配到乡镇高中，工作五年后调入县城小学教语文。
46、又一个五年后，我转行教上了美术。还记得刚刚改教美术的那段时间，我兴奋地晚上睡不着觉，梦里都是在美术课堂上，我冲动地抱抱学生，摸摸他们的小脸，毫无夸大地讲那时睡梦里都能笑醒了。可是，随着时间的推移，当新鲜感退色的时候，我的激情也消失了，取而代之的就是机械的应付和对职业的倦怠心理。固然，转行后我也获得点滴成绩，但是总也找不到最初的那种热情。今天的学习，又一次燃起了理想的小火苗。我不能用这样的心态工作下去，我也要向教师们学习，潜下心来认真钻研。找到一个合适本人的点，努力研究下去。让本人的学生受益，同时也能使本人从中获取专业成长，何乐而不为呢?4、怎么干?光有计划和目的显然只能停留在浅薄的外表上，我本
47、人提出的“怎么干?这个问题。目的就想解决不能由于这次学习，满怀激情的返校了，回去没有几天又开场周而复始的走回本人的老路，把如今的种种美妙设想通通抛到脑后。首先，我要静下心来多读点书，正如赵教师的建议先阅读一些有关美学的基础书，像（美学）、（美学散步）、（美学三书）等等，再阅读一部分美术史类的书籍、美术教育教学方面的书籍。用知识武装本人的头脑，让读书成为本人的生活底色。其次，要做做调研，观察我们平阴地区的民间艺术，看一看在这一方面能否能找到突破口，与本人的校本课程开发有机的结合起来。假如有幸找到了，就必须联合我的同事们认真讨论可行性，并作出翔实的计划，然后踏踏实实的开展工作。这里，我不得不提到课
48、题研究的问题。我个人以为，课题研究应该是在我们实实在在搞研究的基础上得来的，而且还有个小小的心愿，那就是希望在课题研究的同时，能够和高校的专家一起联手。我们一线老师有实战经历，缺乏的是理论高度的引领。反过来高校的专家没有时间深化一线，去拿到一手的资料。假如在此能进行互补，那样就解决一个断层的问题，或许还能到达两全齐美的效果。最后，就是要保持一种谦虚的态度，它山之石能够攻玉，虚心向别人学习，不骄傲不自满。不整天去想着如何能早一点拿出成绩，让学习成为本人的生活常态，这样的话我以为就能基本解决我提出的怎么干这一问题。当然，本次学习我的收获还远远不止在此。结识了滨州学院的领导和教师，还有百余名的全省骨干老师，那是一座如何的人脉宝库?真是难以估量。今天我们欢聚一堂，在思想沟通碰撞中，不断有火花生成。相信即便我们奔赴本人的家乡，也会不断地加强沟通，以期共同进步提高。三、下一步研修的打算下一步，我准备将这几天的收获带回去，与我的同事朋友共享。然后根据本人的本人开展扎实有效的美术教育教研工作。根据教师们布置的分散研修学习计划，认真完成各项任务，并且保证一定要高质量的完成。四、对本次培训情况的评价本次培训，给我最大的感动就是滨州学院的领导和教师们高度负责