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1、六年级上学期语文教学计划六篇六年级上学期语文教学计划六篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为本人下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我帮大家整理的六年级上学期语文教学计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。六年级上学期语文教学计划篇1一、学生情况分析：本年级学生基本情况分析六年级共有学生7人，其中男生有3人，女生有4人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真考虑问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但有个别学生书写能力差，写字很不规范。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。二、教材
2、分析：北师大版六年级语文上册，是我区在实行新课改以来初次使用的新课程教材。本册教材在编排上与旧教材有一定区别：第一、新教材打破了传统的编排方式，生字生词的学习、课后习题、注释等都给学生很大的自主性，教材没有十分要求，学生可根据本人的实际情况自由选择学习。第二、每一单元都有各自的主题词，这样有助于学生对本单元课文的整体把握。第三、选编的课文中，出现了很多的新面孔，新课文愈加突出了其趣味性和教育意义。第四、新教材愈加突出的是对学生理解能力的培养，更有自主性。第五、每一单元都安排了“综合活动，注重对孩子心理健康、综合能力的培养。即提高了孩子学习的兴趣，又有助于学生对本单元内容的整体理解。六年级上学期
3、语文教学计划篇2我打算这几个方面去设计本人的语文教学：一、认真备课，提高课时效率，利用好每个40分钟。教材里的课文文质兼美，是专家挑选出的利于孩子们阅读的经典篇章。因而我要充分利用教材资源，挖掘教材资源，要让孩子们学习语言，陶冶情操。教学的经过中中多注重孩子们自学能力的培养和良好学习习惯的培养。争取每堂课都能给孩子们不同的收获。因而，在课前我要比以前精心设计教学。我决定在教学中大胆取舍教学内容，本人以为有价值的，有意义的，就不怕耽搁了课堂教学时间，不要为了（老师用书）和其他教学参考资料所困惑。教对学生有用的，教孩子们爱学的。教学的经过中多关注孩子们。为孩子而教，绝不可为了教材而教，为考试而教。
4、二、设计活动，激发学习兴趣，挖掘出孩子的潜力。1、诵读经典活动孩子们大多12岁左右，处在记忆力最佳的阶段。固然如今孩子们的教材里有不少的优秀诗词。但是教材里的这些对孩子们来讲还是远远不够的。因而我要挑选出经典诗文，引导孩子诵读。有计划，有指导性地指导孩子们诵读。固然我以前也在班上开展过这样的活动，但是以前的古诗词都是孩子们本人选定的。孩子们的能力参差不齐，但是我却是整洁划一的要求，这样，不利于所有孩子们的充分发展。这学年，我打算分组让孩子自由组织诵读。每月开展一次诵读经典的汇报活动。腹有诗书气自华，我能尽本人所能让孩子们多读点诗文，我想总有部分学生有些许的变化。假如能这样，我亦知足。2、创办习
5、作小报孩子的习作兴趣怎样激发？最重要的是孩子们在习作后有成就感，幸福感。全班朗读能激发孩子们的习作热情，但是，能被选中朗读的孩子和习作有限制，毕竟太少。表扬可以以，但是我觉得表扬的成就感似乎不能持久。因而我决定让孩子们分小组办习作小报。并根据Q农场的种菜形式，给孩子们升级。这样孩子们才能持久地投入到办习作小报的活动中。详细的方案我会召集几个小组长共同制定。3、读书评选活动农村的孩子们的阅读面窄，而且没有养成良好的读书习惯。我决定帮孩子们拓展读书书目。为孩子们推荐合适他们朗读的书籍，在班级办个图书角。每个周安排孩子们两个课时专门课外阅读，并做好读书笔记。更要鼓励孩子们在课余时间自由阅读。每个月里
6、，进行读书评选活动，“晒晒读书笔记，说说读书故事，议议书里的故事人物，讲讲读书的体会。让孩子们在这样的活动中，爱读书的孩子们产成读书的喜悦感和成就感，不爱读书的孩子们能遭到熏陶。4、开通个人博客不少的孩子家里已经有电脑并开通了网络。因而我能够利用信息技术课的时间教孩子们开通博客，并教给孩子一些技巧。孩子们双休回家后就能够打理本人的博客，这样孩子们就不会整天在电脑上玩游戏。同时通过阅读别人的博客不但能够学习语言更能够遭到思想教育。好好努力吧，老师不但是知识的传播者，更是人类文明的传承者，争取无愧这句话。六年级上学期语文教学计划篇3新的一个学期开场了，这个学期是六年级的第一个学期，是很重要的一个学
7、期，对学生来讲，这个学期学得好还是不好，对下学期有着直接的影响。为了把教学工作做好，树立起学生的自自信心，特制定本教学计划。一、指导思想本着课程标准“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面推行素质教育，从整体上提高学生的语文素养的精神。二、班级情况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比拟差，但大部分学生学习比拟认真，对语文学习的兴趣比拟浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵敏。主要表如今：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整
8、洁；课外阅读的兴趣有所加强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太擅长表达本人的.思想；十分是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。我将继续以端正学习态度为突破口，以加强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。三、本册教学目的：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成
9、良好的读书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5能借助字典或有关资料独立阅读合适的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。6、乐于介入讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚本人的意思，表达有条理，语气、语调适度。听别人讲话认真耐心，能捉住要点。7、能捉住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，情感真实有一定的条理。四、教学措施1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括
10、课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子，变“教教材为“用教材，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。十分注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。2、重视白话交际训练。正确把讲话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设白话交际情境，唤起学生听、讲的兴趣，鼓励他们多讲多想，注意表扬，保护讲的积极性。同时做到在阅读教学中重视白话交际的训练。3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、天天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础
11、，课外求发展，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用气力。5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关合适学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与经过、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生
12、良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，进而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，本人选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、讲话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生本人算出平常成绩。六年级上学期语文教学计划篇4一、指导思想本学期，我们年级语文组教师将继续在校领导的正确领导下，兢兢业业，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学
13、研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、工作要点一认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，施行新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通太多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节。充分利用每周一的业务学习时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深入；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们介入教学经过，获得最大可能
14、的发展。教学设计追求“同中求异，注重教学后记、教学随笔的实效性。2、“一课三议有实效。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合当代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课老师讲课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人介入，人人考虑，人人发言，人人受益。成果做到“三个一：一份课堂实录教学案例，一份教学反思，一份组内评价。3、积极介入讨论。平常人人介入有问题就讨论，每月召开一次，讨论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会。“网上沙龙，开放对话。组内老师根据教研组在网上开拓的专题论坛，畅谈本人的观点，实现
15、同时间段的沟通互动。4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作，情况及时反应。二规范与特色结合，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实如今达标基础上的特色发展。1、注重习惯的养成，积淀语文素养。养成良好的写字习惯：继续要加强学生的写字姿势纠正；使用好（习字册），开展写字专题研讨活动认真写好钢笔字和毛笔字。养成良好的讲话习惯：平常要加强白话交际训练，组织老师认真学习课程标准中关于白话交际的要求，对教材中的白话交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的白话交际能力。养成良好的朗读习惯：平常
16、要加强朗读指导，规范朗读姿势，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。2、优化辅导经过。针对学生实际，做好“培优补差工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习的设计贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行、“我并不比别人差。在平常的教学中，我们组的全体教师一定会兢兢业业、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中。六年级上学期语文教学计划篇5一、本班情况分析：本班共52人。孩子经过了五
17、年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。二、上期教学反思：上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反应的信息，给了我们自信心，也给了我们众多的反思：夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；2、内修外练，提高教学质量；3、提高文本解读的质量；4、不断训练学生的思维能力。三、本期教材分析和教学重点一教材体例的变化单元少了：由以前的
18、10个单元变为了8个单元。2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。3、每篇主体课文不设生字，留给学生和教师自主的空间。3、每篇课文设小资料。4、“我的视角给了学生的学习和教师的教学以指导。5、“语文天地变为了语文实践活动。二教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。四、本期教学要抓好的语文教学重点：一教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。三教材教学要点学法和习惯1独立完成识字学词任务2独立积累名言警句、古诗句。3能独立阅读课文。4学会阅读。5保持良好的阅读习惯。6会修改习作，养成
19、良好的习作修改习惯。2、积累1书写速度不低于20字/分。2错别字小于等于1%3背诵大于等于15篇4习作大于等于8次5综合性学习活动大于等于8次四十一册的学习要点识字学词的练习。2、阅读1自测阅读质量。2写好自读笔记。摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示侧重归纳概括和书面语言表达能力训练心得笔记：有感而发，没有固定格式注重整体感受，不作注解3把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。4培养学生质疑的能力。5查找资料。6了解写作方法，理清层次7细节描写8由此及彼读文章。9省略号的用法。10借助词典阅读。11围绕
20、题目来叙述的方法3、习作1结合课文讲明的道理，联络本人的生活实际，练习写日记。2仿写、扩写、续写。3学习课文的写法4标点符号的表情达意5修改习作五、研究课题及研究课研究课题（小升初学生阅读能力的培养）研究课：第4周星期四第1节（寓言二则）第10周星期四第1节（母亲的纯净水）六年级上学期语文教学计划篇61、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、考虑和练笔的积极性。2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，讲真话、实话、心里话，表达真情实感。3、根据学生的实际情况，灵敏地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的气氛，培养他们的想象力。5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，到达举一反三、学以致用。7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积累每一篇课文和课外阅读时碰到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。8、培养学生本人修改本人作文的能力，养成“观察构思提纲草稿修改誊写的良好的写作习惯。【六年级上学期语文教学计划六篇】