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1、科学教研组工作计划15篇科学教研组工作计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开场制定一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的科学教研组工作计划，希望能够帮助到大家。科学教研组工作计划1一、指导思想以党的“三个代表主要思想、学校工作计划和科学发展观为指导，结合校、县教科研的要求及我校实际情况，坚持以新课改为契机，以提高课堂教学效率为目的，以学生发展为本，强调在重视教授基础知识和基本能力的同时,突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培养，培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，提高学生的保护环境的意识、节约资源的意识和积
2、极创新的意识。积极开展探索新课程教学经过和方法等校本教研活动，配合教诲处进一步落实教学常规，倡导“务实创新的教风、学风，进一步推进素质教育，进一步提高我校的科学教学成绩。二、主要工作、加强理论学习，更新教育观念。1、组织科学老师认真学习（科学课程标准），学习有关教学策略、教学评价、研究性学习的理论和施行的经历，提高我校科学老师的整体理论素养和水平。2、利用业务学习时间或空余时间，组织科学老师学习优秀论文；学习有关教学案例专着，以提高科学老师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应现代教学的要求。、加强课程建设，提升施行水平。1.组织老师开展对新教材的研究，指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意
3、图，创造性地用好教材。2.逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探索以学生自评、互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳形式。、加强教研活动，提高教学质量。1、各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。继续开展组内老师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动，使老师之间相互学习，扬长避短。2、根据规范教研组达标考核的要求，配合教诲处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。3、根据本校科学老师的实际情况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课；根据学校经济实力，做到请进来，走出去；做到扬长避短，努力完成新课程的教学目的。4、认真组织科
4、学老师参加市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教育教学观念。5、组织每位科学老师写好一学期一篇的心得或教科研论文，充实网络资源。积极组织和参加教研室和本校的各项活动及比赛。6、继续抓好竞赛辅导工作，加强辅导工作。九年级落实重点对象重点辅导。7、大力开展校本教研活动。深入研究教学中所发生的实际的、详细的情况，使老师的教学行为自我觉悟，自我开发，自我提升，改善教学活动，提高教学效率，促进老师专业、学生身心健全和学校的可持续性发展。确立教科研工作要为提高教学质量服务，为提高师生教科研能力服务的意识；做好组课题和老师个人课题的申报或结题工作；全面做好指导学生
5、研究性学习活动；做好教研组和各备课组协调工作。三、详细工作安排周次时间活动内容活动地点参加对象19.3-9.9组员会议；制定本学期教研组计划会议室科学组老师29.10-9.16县科学教研组长会议实验中学教研组长科学教研组工作计划2重点：全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程施行中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。主要任务：改良和完善教学研究制度和工作方式，促进构成民主、开放、高效的教研机制。认真研究课程功能、课程构造、课程内容、课程施行、课程评价和课程管理，深化了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经历，探索教学规律，在
6、课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水安然平静中小学课程建设与管理能力。一、加强课程建设，提升课程施行水平1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。2、认真学习（小学科学课程标准），在读懂、读通（小学科学课程标准）的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导老师开展深化讨论，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。3、积极介入新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平常的推磨听课等时机开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。4、根据地方课程资源整合
7、和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。二、改善教研方式，提高教研质量教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。1、适时召开“学习学科课程标准，改良课堂教学学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，加强老师素质，提高教学质量。2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的经历，讨论本身素质提高的途径和方式提供条件和
8、时机。3、继续收集科学自然学科的教学设计典型案例及教学片断实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的经过管理，提高课题研究水平。2、探索小学科学自然学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。1、不断完善小学科学自然学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业学生成长记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合
9、，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进老师和学生发展的课堂教学评价体系。五、本学期主要工作1、制定教研组工作计划和教学计划。2、积极组织学生参加“金钥匙等科技竞赛活动。3、积极组织老师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评选活动。4、金坛市科学课程课堂教学评选。5、参加市教育学会年会论文和“案例评析评选活动。6、参加常州市科学年会论文评选。7、参加江苏省教育学会年会论文评选活动。8、积极参加市研训中
10、心组织的各类科学活动。9、学期工作总结。科学教研组工作计划3一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以教体局“作风建设年、“教育质量年、“学校管理年活动目的为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展的学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高老师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。二、本组成员情况分析本组共有四名专职科学老师，这四名老师各有特色、各具风格。宋玉枝教师是一名老科学老师，有着丰富的教学经历，擅长做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作
11、，在小考中获得了优异成绩。杨凤霞教师和段淑荣教师固然刚调入科学组时间不长，但是两位教师特别勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。周晓涵教师担任科学教学工作也有十年之久，期间屡次担任毕业班教学工作，并获得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，屡次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。三、教研专题本组成员在课后的沟通中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着教师的思路走，不会倾听教师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力。四、目的任务1、配合
12、我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的老师队伍。2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个老师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。4、协助教诲处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。五、转变观念、提高认识，树立科学的教育观1、认真组织科学老师学习学校制定的工作计划，领会精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创
13、新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立当代化的、开放式的教学理念。2、加强师德师风学习，提高老师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。3、加强理论学习，要求每位老师都会用当代教育教学理论指导教学工作，认真学习（科学课程标准），组织老师联络课改实际提出本人想法和
14、建议，开展沟通讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。六、抓好教学常规，加强教学管理,提高教学质量.1、继续开展“课例研讨活动，认真执行“集体备课的校本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，各年级备课组长须定好中心发言人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组老师要认真钻研教材，共同切磋，到达资源分享，共同提高。2、各备课组老师应提早一周备好课，每周教研活动时间共同沟通、研讨，写好补充教学意见，并要及时写好教学后记，并及时上交检查。3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持天天做1道科学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做
15、的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他她及时订正。4、强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心,记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教诲处将对辅差效果好的老师进行奖励。5、加强毕业班的教学督查，实行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学质量。七、加强师资队伍建设，促进课改发展1、在每位科学老师中开展“读教育专着，做学者型老师的活动，构建全新的课堂教学形式，争做“学者型老师。2、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个教师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位老师都要畅所欲
16、言，中心发言人要精心做好准备，积极做好讲课、评课工作。3、每周及时总结本人教学工作的“得与“失，研究学生的心理，捉住心理特点，不断改良教学工作，使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学老师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。详细工作安排：九月份：1.全体科学老师制定本学期教学工作计划。2.按计划进行常规教学。3.开展课例研讨活动，由杨凤霞教师执教，周晓涵教师主持十月份：1.按计划进行常规教学。2.开展课例研讨活动，由段淑荣教师执教，杨凤霞教师主持。3.参加中心校师生博客大赛。4.周晓涵教师参加中心校20xx年骨干老师综合知识竞赛。5.全体科学老师准备老师课堂教学能力过关。十一月份
17、：1.按计划进行常规教学。2.组织全体学生开展科学小制作活动。3.开展课例研讨活动，由周晓涵教师执教，段淑荣教师主持。4.全体科学老师参加教学设计评选。十二月份：1.按计划进行常规教学。2.开展课例研讨活动，由宋玉枝教师执教，周晓涵教师主持。3.全体科学老师制定期末温习计划。4.温习课研究，由段淑荣教师作示范课。5.举行科学优秀作业展评。20xx年一月份：1.组织学生温习。2.期末考试。科学教研组工作计划4一、指导思想本学期科学教研组将根据教诲处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际情况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题研究，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质。二、本
18、学期拟开展的主要工作1、加强理论学习，提高老师教科研水平。1鼓励组内老师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评选中获奖或发表；2做好课题研究工作，县级“十二五规划课题（利用网络平台提高科学课外探究实效的研究）已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网的优势，积累相关经历。2、注重常规落实，提高课堂教学效率。1做好实验室的点名簿、使用记录、迟到旷课记录本的记载；2做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的平常记载，为期末学生综合评定提供较准确的根据。3、抓好第二课堂，促进学生个性发展(1)举办第三届“拍脑袋猛想创意活动；(2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。(3)在四年级学
19、生中开展蚕宝宝饲养活动。4、继续做好两名青年老师的指导和帮扶工作。三、月工作安排：二月份制定教研组计划；科学循环教材的发放和使用。三月份小雏鹰航模社团的选拔和组建；县级规划课题组成员第一次会议；陈洁教师参加县青年老师基本功大赛。四月份四年级养蚕活动；介入市级教研活动，准备好一节公开课汪；第三届“拍脑袋猛想创意活动。五月份组内研究课陈；介入“五小活动；县级规划课题组成员第二次会议。六月份小雏鹰航模社团成果小结；撰写教研组总结及各项资料上交；做好县级规划课题的资料搜集和整理。科学教研组工作计划5一、指导思想根据学校20xx学年第二学期工作意见和校教科室工作计划，结合区科学学科研训活动计划，本学期科
20、学学科组教研活动是以“学本课堂为主题，以“合作学习为重点，以“高效备课为契机，围绕打造“有科学味的“学本课堂的中心，以当代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资气力，充分发挥现任科学教师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目的，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水安然平
21、静科研水平。二、现状分析1、成员情况分析本学期，我们科学教研组由4名老师组成，包括2名专职科学教师和2名兼课教师。全组老师责任心强，乐于进取，虚心请教，积极钻研教材，组内老师能积极沟通讨论。老师能认真备课，深化学生，课前准备充分，教学中能结合学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活严密联络，注重对学生兴趣喜好的培养，同时每位老师能积极介入教科研工作，能经常相互学习，大胆创新。同时我组老师也存在缺乏之处，两名专职教师，分别担任5个、6个班级、两个年级段的科学课，教学工作负担重，精神被分散，又是年轻老师，缺乏管理经历和方法，很难面面俱到。而兼课教师由于还担任其他科目的课，更是没有那么多
22、的精神和时间。2、本学科特点与本校实验设备分析小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的经过和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于本学期我们学校后幢教学楼兴建完成，我们终于有了本人的实验室，但是实验室只要一个，实验室还没有完全建好，仪器室里的仪器有待整理，实验器材有一部分还未到位。实验室和仪器室的管理和使用需要渐渐完善和加强，这些都给我们科学老师的教学和教研活动的开展带来一定难度。三、工作措施1、结合区素养提升培训，开展校教研活动结合区学科素养提升培训，以我校老师教学现状为出
23、发点，以“学本课堂为主题，以解决教学疑难问题，提高研训效率为目的，开展校内教研组活动。以“合作学习为切入点，通过集体备课、听课议课等形式，重点做好“学生小组研讨活动设计研究，解决教学疑难与教学需求。引导老师关注学生的学情、学习方式、科学学科特点，关注课内活动设计与施行能力，关注教学全经过，关注课内和课外协同发展，提高教学效益。2、积极介入片区活动，提高老师业务水平由于学校科学老师人数少，一些教研活动难以开展，故要多多团结合作校、片区的气力，开展多校合作活动。通过联盟教研活动，加强兄弟学校间的联络，实现校际教师间资源分享，经历共享，大家共同成长，努力实现教育教学最优化。3、开展集体读书活动，提高
24、老师内在修养“给学生一杯水，本人就要有一桶水。要想教好学生，上好课，老师必须不断汲取新的知识，丰富本人的内涵，积累生活的经历。开展读书活动，就是一种给老师“充电的好方式，不但能够让我们在繁琐、繁忙的工作之余，有平静和考虑的空间，还能够有相互沟通和共享。我们能够选择具有学科特色的书籍或者教育类经典书籍，以集体阅读、好书推荐等方式开展，进而促使组内老师养成好读书、读好书的良好习惯。4、整理实验材料，完善管理制度为了提高教学效率，顺利开展实验教学和探究活动，对实验材料进行统筹规划。对已有材料进行统计和整理，并统一管理。制定仪器室和实验室使用和管理的制度，严格根据制度执行，保证仪器和实验室的使用有序进
25、行。四、学生的工作要点1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在教师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在沟通中、在碰撞中积累本人的经历。2、借力于各种评选：科学探究项目的评选和记录本评选，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，以培养“小科学家为目的，开展社团活动，以点带面。1鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，加强学生的动手能力和实践应用能力。2在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。3借助每周一次的
26、社团活动，培养学生的科学素养和探究精神，训练他们的科学思维，教诲他们实践方法，提高他们的实验操作能力，从中选拔优秀学生参加区里的网络日志、科技论文、小发明、实验操作等比赛。4鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定科学教研组工作计划6一、指导思想：在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量构成经过管理的创优为目的，根据本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位
27、，采取各种形式的沟通互动，在各种互动式探究活动中，促进学生科学概念学习、情感态度培养、动手创新能力等方面的发展，使集团科学学科教学质量得到进一步提高。二、工作目的：教学质量构成经过管理不断创优；教研备课组建设成效明显；老师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。三、主要工作及措施：以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。1结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵敏处理、课后反思落实为研究思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨课中比拟性研讨课后反思性研讨的教研活动形式，力争使教研活动的开展到达“常态、规范、有效、创新八字目的，并将提高“学生学习习惯
28、培养的有效性的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。2以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养好教研组内4位年轻老师的课堂设计、课堂执行能力。加强教研组兼职专职互动，努力促进集团科学课“规范、合作、分享特点的构成1发挥专职老师作用，为兼职老师教学提供适当帮助。继续整理作业本答案和课件资料；举办妥兼职老师的实验培训活动；在课前及时提供材料及操作技能的帮助。2在学校教研室的领导和部署下，对学校科学教学，尤其是实验教学一块做好调研工作，进一步催促全体科学老师抓好实验教学，促进规范进程。本学期进一步关注学生实验操作能力的培养，在平常注重实验的开设和质量的提高，学期末组织相关实验
29、调研活动。每月活动安排：2月份：1.参加越城区教研组长会议和实验老师会议。2.科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。3.各册实验开出登记表下发全体专兼职科学老师4.参加越城区三年内老师学习共同体活动马、鲁、唐3月份：1.20xx年绍兴市教学改良主题报告申报3月10日前完成2.参加越城区小学科学主题教研3月21日孙端镇小3.学校浪花杯教学比武3月18日上午鲁、丁、唐4.校优质课参赛选拔分课堂展示、课堂点评、实验创新三部分5.集团实验专题培训龙洲3月12日，新河弄3月14日。6.学校主题教研活动：同课，龙洲，诸永兴、唐银娇，六年级7.进一步整理学校植物资料第六稿。8.青年老师学科教改项目初稿三月
30、底完成。9.微课专题研讨、录制。10.主题论坛。11.科技视角专场活动。12.城乡结对联谊活动申报。4月份：1.参加越城区小学科学主题教研亭山小学2.区优质课评选分课堂展示、课堂点评、实验创新三部分3.学校主题教研活动。4.参加20xx学年省级教研课题立项申报5.组织参加市小学科学学科专业指导委员会成员送教送研活动柯桥区6.组织参加绍兴市“中小学教学改革实践案例征集活动7.浙派名师学习活动4月16日、17日8.组织参加越城区小学生实验操作比赛。9.社团建设讨论。10.主题论坛。11.科技视角专场活动。5月份：1.参加越城区小学科学主题教研活动：城北小学2.参加中小学科学学科新秀与中小学科学名师
31、工作室活动3.组织参加小学科学特级老师网络工作室活动4.学校主题教研活动。5.组织参加绍兴市小学科学“优化教研方式培养骨干老师主题研讨活动塔山中心校6.组织参加越城区论文评选小学科学学科论文-主题：让科学课更有科学味、实验论文7.3-6年级科学实验调研。8.学生科学学习好习惯“晒一晒、比一比活动。9.主题论坛。6月份：1.组织期末学业评价标准、测试2.组织参加省学科教学论文评选3.学校主题教研活动。4.主题论坛。5.科技视角专场活动。6.老师个人成果整理、教研组总结、反思。科学教研组工作计划7一、指导思想全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程施行中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以
32、学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以同学动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。二、主要工作一精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。2、认真学习和钻研（科学课程规范），系统钻研新教材。3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经历。4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历。二加强对本教研组老师理论学习的指导，进一步提高广大老师的理论素养和水平。1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学老师作教育教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，采取
33、“介入式“研讨式等多种学习形式，提高理论学习的效果。2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究气氛，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的经历，研讨本身素质提高的途径和方式提供条件和时机。三以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与经过价值并重，提倡“经过即生长的行动理念。2、区科学教研员牵头，教研组成员全程介入，全面展开课题“小学科学选择性学习。四改革评价方式，完善评价体系，促进分
34、享读本不时发展1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进老师和同学发展的评价体系。2、不时完善同学自行研究的评价体系。建立以同学自评为主，同时有指导教师、教研组、家长一起介入的评价制度。三、日程布置三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。2、建立小学科学教研组例会制度。3、完成科学实践基地的初步建设工作。4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开场。5、召开第一次教研组例会。四月份：1、组织人员对教研组的教师进行培训、指导。2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。4、召开第二次教研组例会。五月份：1、教室内生物角的研究进行初期评估。2、嫁接小组
35、在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。4、市研讨课试教。5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。6、召开第三次教研组例会。六月份：1、召开“市科学基地建设现场研讨会暨“基于学校场地资源创设与利用的小学综合实践课程施行形式的研究课题开题报告会。2、整理各类资料，迎接市教研活动。3、继续开展小课题研究。4、召开第四次教研组例会。科学教研组工作计划8一、指导思想：认真贯彻落实教研室、学校教诲处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和老师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学老师团队进取气氛，促动教研组工
36、作开展，进一步深化科学新课程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。二、工作目的：以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深化课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进老师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普气氛，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。三、详细工作及措施：加强教学常规管理，提高课堂教学效果1落实教诲处对老师的教学常规管理，做到提早备好课，对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思，防止出现平常不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导
37、致降低了教学质量。2组内老师间要加强听课，听课后做简单沟通。3根据学校要求，教研组长对老师平常的备课、作业情况在学期中进行2次检查。三、活动内容安排：周次主要安排第1周布置教学计划第3周第一次集体备课第5周组内教师公开课第8周科学第一次月考第9周教学常规检查第12周第二次集体备课第13周外出听课安排第15周科学第二次月考第16周第二次教学常规检查第17周教学常规检查科学教研组工作计划9本学期，我们要把全面施行新课程标准，作为科学教研组的中心工作来抓，认真贯彻落实（基础教育课程改革纲要）、（加快推进基础教育课程改革）和科学新课程标准。坚定信念、积极进取，努力提高我校的科学教研工作水平，特制订本学
38、期的工作计划。一、指导思想素质教育的发展，其根本目的是培养学生的全面发展，提高学生的创新思维及创造能力。其核心就是创新能力、实际的动手能力和观察能力等科学素质的培养。由于科学课程承当着培养小学生科学素养的重任，科学课程的内容和课程构造都与学生的生活和经历严密结合，为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感发展与价值观。科学课程以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、沟通与合作的能力，其地位在整个小学教育中是越来越重要。因此，学好科学这一课程也显得越来越重要。二、工作安排1、学期初，组织全体科学组老师学习新课程，讨论本学
39、期教研工作，制订详细的工作计划。2、参加片区的教研工作活动，了解科学教研的新动向。3、做好校本教研工作，认真组织老师备课。4、更新科学教学理念，抓好课改课堂实验，努力促进传统课堂向当代课堂转变，积极探究新课程教学的规律。5、落实好听、评课制度，通过互听、互评，及时反应、总结教学经历，努力提高我校科学教研工作水平。6、组织老师进行科学探究方面的学习，使老师了解科学探究的一般经过、原理、方法要点以及认识怎样利用科学探究的技能和方法。进而更好地发展学生学科学、用科学的能力。7、认真学习先进的教学理论，教案的分析、研究，认真撰写教学活动的方案和教学反思。8、鼓励学生不断加强创新意识，大力培养好奇心、大
40、胆发挥想象力，学会多角度考虑问题，进而提高学生的科技素质。9、组织老师进行科学课堂的课例研究，信息技术进行微课。三、详细安排九月份：1、教材分析，制定教研组计划、实验计划、班级科学教学计划，备好各年级的教案2、组织开展科学组教研活动。3、组织学生参加“金点子比赛十月份：1、开展课题研究工作。2、继续开展讲课、听课、评课活动。3、参加吴江区小学科学教研活动4、组织学生参加金钥匙竞赛决赛5、组织学生参加中小学生科技模型竞赛6、课题展示：苏瑶逸吴徐珏周黎瑶十一月份：1、抓好课常规完善课堂教学工作。2、组内继续开展听课、评课工作。3、课堂展示：唐文健吕碧雯十二月份1、课题研究工作，组内成员实验教学相互
41、学习与沟通。2、组织开展听评课活动。3、科学课堂教学研究活动，科学课实验操作检查。4、课堂展示：查莉琳一月份1、组织学生进行期末温习。2、完成学科考察，各项资料整理汇总。3、制定学科总结。科学教研组工作计划10一、指导思想：本学期，我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“提高农村学校有效教学为核心，结合本校的详细实际开展教研活动。认真学习（新课程标准），努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育气力，努力提高科学教学水平。二、工作目的：1、组织学习（新课程标准），提高老师理论知识和业务水平。2、加强规范管理，积极落实初中农村“四
42、项教学规范达标工作。3、借助温州市初中科学温习会议，开展温习课研讨会议，提高温习课的质量。4、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。5、通过课堂教学沟通，提高老师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。6、以各活动为载体，完成组内课题。三、主要工作措施：1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“有效教学主题，开展以“有效课堂为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。2、积极发动老师参加学区第二届青年老师教学技能大赛以及市教育教学论文评选。3、抓好学科教学研讨工作，重在
43、研究解决教学疑难问问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升老师的专业水平。4、参加初三温习会议，提高老师温习课效率。四、详细安排月份教研内容二月1、制定教研组工作计划。2、传达初中科学教研组长、学科中心组成员学习会议精神。3、初中学生科学实验操作研讨。三月1、开展“怎样提高教育论文写作研讨学习会。2、参加温州市初中科学学业考试温习会议。四月1、集体备课研讨活动。2、期中考试质量分析。五月1、“实验教学为主题的教学研讨。2、初三摸底考试并进行考前分析。3、课题研究阶段性研讨。六月1、期末温习发动会议。2、学期教研工作总结。科学教研组工作计划11以学校工作计划为指导，深入领会“责任为先，质
44、量为重，平衡发展、力创品牌工作本质，在本人的工作中落实学校提出的核心价值目的体系。以积极的态度在“创立上海市文明单位、“创立区素质教育示范校、家长“开放日三项工作中发挥组员本人所长。一、人人都是德育工作者由于学科的原因，有些学科的任课老师可能长期不担任班主任工作，因此有“人人都是德育工作者这样的提法，其实这也是对一名教育工作者最基本的要求，难以想象一位只知道灌输书本知识而不重视学生思想的老师能得到学生的喜欢。我们教研组目前李伟教师和王华东都担任着班主任工作，对德育工作自然轻车熟路，梅新元教师也担任了学校科技总辅导员工作，在这个岗位上需要高度的责任心，我相信他一定能在不断探索中积累经历。二、组长
45、负主责由于我们组基本上都是一位老师担任一个年级的教学任务，而且科学学科期末需要接受区调研考试以及最后的市结业考试，根据组长负主责的制度，要求各老师到达学校规定的合格率100%的目的。这就需要大家牢牢把握教学目的，认真学习课程标准，切忌不能陷入应试教育的泥沼，要减轻学生过重的学业负担，面对困难要积极想方设法，克制学生不重视、课余辅导时间少的困难，做好学困生的托底工作，顺利完成目的。三、不断学习，提高个人业务素养经过讨论，我们科学教研组结合（科学）学科的特点确立了课堂教学研究课题：“科学学科学生活动的有效性研究，要求在听课月开场就紧紧围绕主题进行相关活动，不断的反思本人的教学，在听课月结束以教学论
46、文的形式体现。听课月活动中，每位老师在完成听课任务的同时要做好评课工作，要毫无保留帮助优秀课展示的教师一起备课、磨课，使展示课顺利完成。根据学校统一安排，本学期每一位老师都要上一节录播课，组员要求精心备课，深挖教材，充分用好、用足录播教室的各种设备，尽量采用多种教学方法吸引学生学习兴趣，要有的放矢，密切联络学生实际，关注不同层次学生的学习状态，课后及时进行教学反思，并把反思文章挂到校园网上。紧跟教改步伐，不断提高本人的业务素养，在本人的课堂上积极探索“问题导学、“学生先学、“小组合作、“互动学习、“课型创新教学创新活动，摒弃不合适的传统教学方式，真正体现学生的课堂主体地位。积极参加各级组织的业务培训，博采众家之长，在虚心学习中不断充实本人，并且能在本人的课堂进行探索。科学教研组工作计划12一、指导思想本学期，我校科学教研组将根据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合市教研室、校教诲处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高老师的理论知识和教学能力。树立当代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证这一目的，使本组科学老师成为有思想、