《三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年/ 班级三（2）班学科数学备课人李红霞课题第一单元时、分、秒教学设计修改记要第 1 课时时、分、秒教学目标： 1、认识时间单位秒，知道1 分=60 秒，体会秒在生活中的应用。 2、通过观察、体验等活动使学生初步建立1 秒、几秒、 1分的时间观念。 3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学分析：时间单位“秒”学生们并不陌生， 在生活中有接触。 1 分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解 1 分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1 秒、几秒、 1 分的时间观念不仅
2、是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验， 注重给足学生观察、 发现、探究、体验的时间和空间， 注重多媒体课件的有效运用， 以达成本课的教学目标。教学重点： 1、知道时间单位秒，理解并掌握1 分=60 秒。 2、初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念。教学难点：初步建立 1 秒、几秒、 1 分的时间观念。教学过程：一、创设情境，引入新课1、出示教材第 2 页的主题图：同学们， 你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2、揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3、板书课题：秒的认识。二、操
3、作体验，探究新知1、谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2、结合学生回答引导探究。（1）认识秒针。出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12 个数字、 12 个大格， 60 个小格。 ）出示钟面（有秒针） ：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。（2）认识 1 秒和几秒。揭示：秒针走 1 小格的时间是 1 秒。秒针走2 小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走 1 圈的时间呢？为什么？（3）理解 1 分=60秒。课件演示
4、秒针走动1 圈，学生边观察边说出时间：1 秒，2 秒，3 秒58 秒，59 秒，60 秒。课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？学生汇报， 教师引导： 秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（ 1 分=60秒）你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1 时=60分，1 分=60秒）（4）认识秒表和秒的计时方法。课件出示。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。介绍秒表的计时方法。课件出示。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（ 6 时 55 分 57 秒）读出电子表上的时刻。你还知道哪些地方、哪些工具
5、记录以秒为单位的时间？（5）体验 1 分钟、 1 秒和几秒1 分钟有多长？课件播放时间像小马车 ，猜猜播放多长时间？课件验证。学生闭眼感受 1 分钟。1 分钟能做哪些事？1 秒究竟有多长呢？出示钟表滴答声，学生闭眼感受。1 秒钟能做哪些事？学生畅谈，课件出示。一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28 米；一秒钟，蜂鸟振翅55次； 1秒钟，地球绕太阳转动29.8 千米，从太阳接收486 亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220 千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。感受几秒师吟诵明日歌。猜一猜，老师用了多长时间？你是怎么想的？计时验证。师吟诵长歌行。估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？三、课堂练习，巩固新知 1、课本第 6 页第 2 题。 2、课本第 6 页第 1 题。 3、课本第 6 页第 3 题。 4、课本第 7 页第 7 题。四、全课总结，升华新认识 1课件播放长歌行 ，说说你从中知道什么。 2你还知道哪些关于时间的名言警句？ 3通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？五、作业设计：六、板书设计：教学反思