《人教版八年级美术下册《弘扬真善美》教案【名校精品】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级美术下册《弘扬真善美》教案【名校精品】.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载（此文档为 word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）弘扬真善美教学设计教学目标1、知识与技能：初步感受作品的思想内涵, 了解美术作品的艺术功能。2、过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。3、情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力。教学重难点重点：本课学习的重点是使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值 , 而这些都与欣赏者个体的价值观念密切相关。因此可以设计一些环节 ,和学生探讨一些基本的价值观念, 如人生价值、道德伦理价值、社会价值和审美文化价值的含义 , 引导学生在欣赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树立和形成
2、必要的正确价值观念。难点：引导学生欣赏活动的逐步深入与发展, 和学生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分 , 并能对其做出深刻分析 , 引导学生在一次次剖析中发挥创造力和想象力, 逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。引导学生感悟作品的美和价值。课前准备教师： 安排学生课前阅读教材 , 初步了解本课的学习内容, 对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料, 以便在课堂上交流。学生：课前自学 , 提前对教学主题有一个初步的了解。教学过程一、风格认识学生对古典主义作品进行赏析, 总结其作品风格。 然后欣赏欣赏 纺织女 ,理解风格的转变。教师对学生的总结情况给予及
3、时的补充, 肯定学生的思考。培养学生主动参与的意识 , 以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来。二、对比赏析作品展示作品 , 引导观察思考。深入新课：请同学们对比以下两幅中外作品, 说说你所看到的内容和感受。学习必备欢迎下载PPT展示夯歌和纺织女的图片。学生仔细观察作品, 回答问题。内容描述：夯歌中 , 五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌。纺织女, 近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女, 远景是壁毯上画的神话故事。 以问题的方式带动学生观察和思考, 感受教学主题。用作品对比的方式 , 让学生对中西艺术的表达方式有一个初步的了解。三、教学互动与探讨结合时代背景 , 将教学内容拓展与延伸。请同学们
4、用美术语言 , 说说画面中的人物造型、构图的特点。同学们通过这两幅画面的构图和内容 , 能够联想到什么样的意境和审美取向?你能分析出作者的创作意图吗 ?作品分析：夯歌的画面造型饱满 , 人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉 , 明亮的阳光映照这她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。纺织女中, 画家在现实与神话的意味深长的对照中, 突出表现了劳动者健康、 淳朴的优美形象。了解作者意图：夯歌中画家为什么选择仰视的角度来表现?纺织女中纺织女劳动时的状态是怎样的? 了解作者意图： 夯歌中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的劳动场面 , 是对劳动的赞美和讴歌。作品让人感受到青年一代现身祖国建设的
5、坚定决心和美好理想。 纺织女 中, 纺织女劳动时的优美体态 , 让人看到了劳动者特有的质朴的美。四、作品赏析展示作品 , 了解作品。教师：真善美是人类精神世界追求的永恒主题, 是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同,但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。五、下面以小组为单位进行分组讨论：PPT展示：铁肩担道义和起义者被枪杀的图片。这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴? 就这两件作品的艺术表现形式、 美术语言与作品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。教师：艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要, 提高人们的文化素质 ,学习必备欢迎下载陶
6、冶人们的道德情操 , 以促进社会的发展与进步。 为此, 美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美 , 揭露和鞭挞假恶丑。通过欣赏作品 , 理解作品的内容和主题 , 发掘作品的深层意蕴 , 表达个人对作品的看法。让学生了解美术作品的功能。 铁肩担道义 表现的是 20XX年 5 月 12 日汶川地震中解放军官兵、抢险队员、白衣战士和志愿人员等起立抗震救灾的情景,集中地显示了中国人民崇高的道德品质和精神面貌。起义者被枪杀 歌颂了起义者的英勇无畏。六、教学讨论与互动欣赏下面两幅中外美术作品：东汉铜奔马；大足石刻养鸡农妇。讨论、比较与分析 , 尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。引导学生大胆表述自己的感悟和观点。七、教学总结优秀的美术作品 , 在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中 , 大都有着一些更为内在和深远的意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴, 才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。引导学生初步建立欣赏作品的艺术态度 , 深化教学主题。八、课后拓展扩大美术欣赏领域和视野 , 关注生活中所见的各种美术表现形象和视觉传达形象, 运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。选择自己最有欣赏心得的美术作品, 进行评述短文的写作练习。