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1、五年级上册信息技术教案备课教师：阿卜力克木阿则信息技术教学进度计划月日教学内容作业第 1 课春的气息第 2 课新春快乐第 3 课礼花绽放古尔邦节第 4 课夏日荷花第 5 课水中涟漪第 6 课蜻蜓点水国庆节第 7 课 鱼戏莲间第 8 课写秋抒情第 9 课秋诗秋画期中考试第 10 课秋声秋色第 11 课雪花飘飘第 12 课 雪中娃娃第 13 课圣诞快乐第 14 课贺卡传情第 15 课四季如歌第 16 课季节轮回第 1 课春的气息教材分析 :播放动画并初步认识Flash 的界面。学情分析 :首次接触动画的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1.认识 Macromedia Flash Player
2、 播放器；掌握用flash 播放器播放 flash 动画的方法。2.掌握启动、退出Flash MX 的方法。3.认识 Flash MX 的工作界面， 包括“浮动面板”、 “工作区”、“图层窗格”等内容。2、过程与方法： 通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 认识 Flash MX 的工作界面，“浮动面板”、 “工作区”、 “图层窗格”。教学难点： 认识 Flash MX 的工作界面。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时：
3、 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一引入创设情境，激趣引入一、动画欣赏教师播放用Flash 制作的动画片“春的气息”。让学生认识 Flash 软件，知道这个软件的用途，教师指出：网络上Flash 制作的广告和动画是受法律保护的， 向学生渗透 中华人民共和国著作权法 ，使学生知道应该尊重别人的作品，不能抄袭。学生欣赏向学生介绍中华人民共和国著作权法 ，通 过 对 动画的欣赏，让 学 生 体验 动 画 的精彩。将 法 制 教育 贯 穿 于教学中。二、新课认识Flash 一、打开动画片1、双击 Flash Plsyer 图标，打开播放器软件。2、执行文件打开，命令。3
4、、单击“浏览”按钮，弹出第 2 个打开， 选择要播放的文学生注意观察教师操作。让 学 生 通过 直 观 的观察体会、认识 Flash件“春的气息”。4、单击“打开”按钮。5、单击“确定”按钮。二、调整播放窗口大小执行“查看”全屏命令三、控制动画播放执行“控制”播放后退四、 对画面进行“放大”或 “缩小”五、关闭动画文件教师按步骤进行演示六、启动并初识 Flash MX 的工作环境工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴七、认识 Flash 的工作界面八、退出 Flash 学生观察教师演示。动 画 制 作软件。执行文件退出三、练习完成任务一、完成课本第6 页的要求，会用播放器播放
5、动画。二、 认识 Flash 工作界面中的各种部分名称。学生独立完成。培 养 学 生实 际 操 作能力四、小结师生共同小结小结本课学习的内容。 让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出， 教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：认识 Flash Flash 的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴教研组长意见：年月日第 2 课新春快乐教材分析 :制作逐帧动画。学情分析 :首次接触动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1.学会通过“文档属性”以及“窗口”“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。2.理解“时间轴”、 “普通帧”、 “关键帧”、 “
6、空白关键帧”等术语。3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。4.学会制作“逐帧动画” 。5.学会通过“控制” “测试影片” 命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。6.掌握执行“文件” “ 保存” 命令保存动画的方法。2、过程与方法： 通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 理解“时间轴”、 “普通帧”、 “关键帧”、 “空白关键帧”等术语。教学难点： 掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑
7、和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、 引入创设情境，激趣引入师述：本课我们学习制作文字闪烁变色的逐帧动画 “新春快乐” 。教师出示动画。学生听教师讲解二、 新课学习制作逐帧动画一、对舞台进行设置。执行“修改文档命令按书上要求进行设置。二、制作第 1 帧动画1、选“文本”工具，输入文字“新春快乐”。2、调整字的大小和着色。三、制作第 2 帧动画，将文字改为绿色。四、制作第 3 帖动画，将文字改为白色。学生对照第 8 页内容进行设置。学生根据教师要求进行制作。让学生通过直观的观 察 体会、认识五、观看动画效果。执行测试影片六、保存文
8、件教师按步骤进行演示。学 生 观 察 教 师 操作。制作逐帧动画的方法。三、 练习完成任务一、完成“新春快乐” 的动画制作二、独立完成课本第11 页创作天地 “我爱我家”动画制作。学生分小组完成。学生交流后完成。加 强 练习、及时巩固所学的知识。四、 作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中， 对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、 小结师生共同小结本课学习的内容。 让学生回忆自己还有什么不明白的学生质疑、教师解惑。小结地方，可以及时提出， 教师给予解答。板书设计：制作逐帧动画“新春快乐”动画制作教研组长意
9、见：年月日第 3 课礼花绽放教材分析 :在动画中导入位图学情分析 :初步了解动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. 掌握打开动画文件的方法。2.掌握插入图层的方法。3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。4.学会调整图层的叠放次序。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 掌握插入图层的方法。教学难点： 学会调整图层的叠放次序。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源
10、及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、 引入创设情境，激趣引入师：本课，我们将在第 2 课制作的动画“新春快乐” 中插入绽放的“礼花”位图。了解本课学习任务先让学生明确本课任务。二、 新课学习在动画中导入位图一、 打开动画文件“新春快乐”二、在新图层中导入位图1、单击“时间轴”插入图层。2、 执行文件导入命令。三、调整舞台上位图的大小单击“任意变形”工具教师演示。四、调整图层叠放次序按 C+Enter 键，测试影片。五、保存文件。学生观察教师操作学生按照教师操作完成。通过对教师操作的观察，直观掌握操作方法和操作
11、的步骤。三、 练习完成任务1、完成在“新春快乐”动画中导入位图。2、试练课本第16 页创作天地内容。 （分组合作）学生根据教师操作要求，独立完成彩虹 花 园 的 首 页 制作。学生自已分组练习创作天地的首页制作。培养学生举一反三的能力四、 作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中， 对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、 小结师生共同小结小结本课学习的内容。 让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出， 教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：在动画中导入位图执行文件导入第 4 课夏日荷花教材分析
12、 : 绘制具有渐变效果的图像学情分析 : 初步了解动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. 灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2.学会在“混色器”面板中进行设置。如：“填充样式”的选择、色标的添加与删除等。3.学会“颜料桶”工具的使用。4.学会“导出图像”的方法。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。教学难点： 学会在“混色器”面板中进行设置。教学策略与方法：
13、任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、 导入创设情境，激趣引入出示美丽的荷花的精美动画，让学生欣赏，创设一种自然界和谐美丽的情境。 师：问，这么美丽的花草树木， 如果它们生存的自然环境被污染了， 它们还会美吗？教师引入向学生介绍 中华人民共和国环境保护法第一条： 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展， 制定本法。师：本课，我们将利用Flash中的“铅笔”等工具绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花” 。学生开展讨论向学生介绍中华人民共和国环
14、境保护法了解本课学习任务明确目的将法制教育贯穿于教学中。二、 新课学习绘制具有渐变效果的图像一、画荷花轮廓线。1、选择工具箱中的“铅笔”工具。2、选择“平滑模式。3、绘制荷花。教师演示。二、给荷花填充渐变颜色。用“颜料桶”进行配色。三、在新图层上画荷叶。四、调整图层叠放次序。五、保存文件。六、导出图像。1、执行“文件”导出图像命令。2、单击“保存”。教师演示操作，让学生观察。学生仔细观察教师的操作，学 生 观 察 教 师 操作， 了解操作方法。学生完成操作后，注意保存好。直 观 操作，学习简单，清楚。三、 练习完成任务1、完成荷叶的绘制任务。学 生 按 照 教 师 要求，完成彩虹花园的制作任务
15、。培养学生实际能力2、分组试作创作天地1、2、3 题的内容。学生自行分组，共同配合完成创作天地的任务四、 作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中， 对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、 小结师生共同小结小结本课学习的内容。 让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出， 教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：绘制具有渐变效果的图像荷花荷叶教研组长意见：年月日第 5 课水中涟漪教材分析 : 制作形状渐变动画学情分析 : 初步掌握动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1.掌握插入“普通
16、帧”、 “空白关键帧”的方法。2.掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。3.学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。4.理解 flash 中“对象”的含义。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。教学难点： 利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学
17、具体教师教学活动学生学习活动设计意图环节安排一、导入创设情境，激趣引入师述：一只小青蛙跃上荷叶，盘腿坐在上面，昂头望着那含笑伫立、娇羞欲语的荷花“呱呱”地叫着，教师出示各种野生动物的图片，使学生感受到这些动物的可爱。讨论：当这些可爱的野生动物面临危险时，我们应该去保护它们吗？（引入中华人民共和国野生动物保护法第五条：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。 ）本课，我们就来学习制作青蛙入水后激起涟漪的形状渐变动画。故事引入，引导学生展开讨论。学习相关法律学生理解本课的教学任务。明确本课学 习 任务。将法制教育贯穿于教学中二、学习新课学习绘制青
18、蛙一、新建文件并导入图片。1、新建动画文件。2、导入“夏日荷花 .bmp”文件。让学生在图像教师操作，引导学生观察。二、在新图层中画青蛙。1、插入图层。2、在第 1 帧上绘制青蛙。教师演示操作步骤。三、绘制水波纹1、在第 10 帧上插入关键帧。2、在第 16 帧上插入“空白关键帧” 。3、选择“椭圆”工具，设置“笔触颜色”为白色。教师操作，强调学生注意观察四、设置动画类型。选中第 10 帧，在“属性”面板将“补间”设置为“形状”五、制作“水中涟漪”的动画1、改变对象的大小与形状。2、对图形进行处理。3、设置形状渐变动画。学生观察教师操作，有不懂的地方，可以随时举手提问。学生观察完教师步骤后，要
19、求学生按教师要求，练习制作动画。直观教学的 基 础上，去理解教师操作，掌握操作的方法六、保存动画文件将动画文件以“水中涟漪”为名保存起来。三，练习完成任务1、 完成 “水中涟漪”的动画制作。2、 学有余力的学生分组完成课本28 页创作天地的制作 “残月”任务。1、学生独立完成“水中涟漪”的动画制作。2、学生自行分组试练。培养学生的实际应用能力。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后， 对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时
20、提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：第 5 课水中涟漪制作形状渐变动画教研组长意见：年月日第 6 课蜻蜓点水教材分析 : 制作动作渐变动画学情分析 : 初步掌握简单动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. 掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。3.学会使用“放大镜”工具。4.理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。5.学会制作“补间”的“动作”渐变动画。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学
21、习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。教学难点： 理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、 引入创设情境，激趣引入一朵朵色彩鲜艳的荷花竞相开放，引来了勤劳的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。这是多么动人的场景啊！今天，我们制作蜻蜓飞舞的动作渐变动画。动人的场景，吸引 学 生 学 习 兴趣。场 景 引入，激发学生学习兴趣。二、 学习新课学习导入位图一、新建文件并导入位图1
22、、新建动画文件2、导入位图“夏日荷花”3、缩放位图二、处理新图层中导入的位图。1、建立新图层。2、导入“蜻蜓”位图并调整大小。3、执行“修改”分离，将位图打散。教师逐步演示操作，引导学生学生观察教师操作，理解操作方法。通过教师直 观 操作，让学生从简到繁，进行操 作 练习。仔细观察。三、将打散后的图形转换为元件。1、执行 -插入-转换为元件2、按书第 30 页进行设置四、设置动画类型。1、在第 24 帧，插入普通帧。2、选中第 1 帧，在属性面板中的“补间”下拉列表中选择 “动作”选项。教师逐步演示操作五、保存动画。将动画文件以“蜻蜓点水”为文件名保存。学生试做到此步骤。学生根据教师操作，完成
23、练习任务。三、 练习完成任务1、完成制作动作渐变动画。2、试做课本第 33 页的创作天地内容。学生按照教师要求，完成任务。学生分小组试练习。培养学生的实际能力四、 作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及 时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、 小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：第 6 课蜻蜓点水制作动作渐变动画教研组长意见：年月日第 7 课 鱼戏莲间教材分析 : 制作沿“引导线”运动的动画学情分析 : 初步掌
24、握简单动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. 1.掌握修改图形的方法，如：对图形进行“水平翻转”。2.掌握添加“引导层”的方法。3.学会制作沿“引导线”运动的动画。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 掌握修改图形的方法教学难点： 学会制作沿“引导线”运动的动画。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动
25、设计意图一、导入新课创设情境，激趣引入出示动画，三五成群的鱼儿或游水底，或戏水面，可谓鱼乐人亦乐。本课，我们将制作一种特殊的动作渐变动画沿“引导线”运动的动画。动画引入，使学生 了 解 学 习 任务。激发学生学 习 兴趣。二、学习新课学习制作引导线一、新建文件并导入位图。1、新建动画文件。2、导入位图。二、在新图层中导入位图并进行水平翻转处理。1、新建一个图层。2、导入位图文件3、执行“修改”变形水平翻转三、删除位图中的白色区域1、执行：修改分离2、 用 “套索”删除位图中的白色。四、将位图“鱼”转换为“图形”学生观察教师操作，记住要建的图层的名称。通过直观学习，变难为易，使学生容易接受新的知
26、识。元件。五、设置沿“引导线”运动的动画。1、单击第 18 帧，按 F6 键插入关键帧。2、选中第1 帧，将“补间”选择为“动作”。3、 在 “时间轴”添加运动引导层，建立“引导层。教师逐步演示。在演示过程中引导学生注意观察教师的操作重点和难点。学生观察教师操作，理解操作的步骤和方法，有不清楚的地方，可以举手提问。三、练习完成任务1、完成制作沿“引导线” 运动的动画任务。2、试做课本第 39 页创作天地内容。学生按照教师要求，完成本课教学任务。学 生 分 小 组 合作，试练创作天地练习。培养学生操作能力四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后， 对学生进行作品展示与交流。在展示的过程
27、中，对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：第 7 课 鱼戏莲间制作沿“引导线”运动的动画教研组长意见：年月日第 8 课写秋抒情教材分析 : 制作模仿写字效果的动画学情分析 : 初步掌握简单动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. 通过欣赏图片，体会秋天的美，培养学生对大自然的热爱。2、学习制作模仿写字效果的动画。3、学习动画制作中帧翻转命令的使用。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力
28、和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 学习制作模仿写字效果的动画。教学难点： 学习动画制作中帧翻转命令的使用。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、引入新课创设情境，激趣引入秋天是美丽的季节，云林尽染，硕果累累。在本课中，我们以“秋”为主题，制作模仿写字效果的动画。课件出示秋的图片，引导学生欣赏，体会秋天的美，培养学生对大自然的热爱。学生观察欣赏激发学生学习兴趣二、学习
29、新课学习制作写字动画教学用电子网络教室软件进行演示。1、启动 FLASH。2、新建文件并导入位图。3、在新图层中输入“秋”字。教师演示后，让学生试做到此步骤。4、将文字转换成图形。5、逆向逐帧擦除笔划。6、将全部帧进行翻转。7、保存文件。学生注意 观察教师演示。学生练习。直 观 教学，让学生轻松学习。教师演示，要求学生按要求完成。学生观察 教师演示。三、练习完成任务1、要求学生按演示和书上方法制作“秋”的写字动画。2、 学生试做课本第 45 页创作天地的练习。学生按照 教师要求， 完成本课教学任务。完成的学 生分组试做创 作天地内容。培养学生实际操作能力。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第
30、1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。 在展示的过程中， 对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。 让学生回忆自己还有什么不明白的地方， 可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：第 8 课写秋抒情制作模仿写字效果的动画教研组长意见：年月日第 9 课秋诗秋画教材分析 : 制作神奇的遮罩动画学情分析 : 初步掌握简单动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. 学习制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”。2、学习遮罩层的使用方法，了解遮罩层的制作原理。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过
31、程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 学习遮罩层的使用方法。教学难点： 了解遮罩层的制作原理。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： FLASH 课件、多媒体电脑、秋天诗文本。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、创设秋天是美丽的季节， 云林尽染，导入新课情境，激趣引入硕果累累。秋天是一首诗，秋天是一幅画。秋天很美，美在一份清澈。本课，我们将使用“遮罩层”制作具有电影字幕效果的动画“”。出示“秋诗秋画”课件。学生观察欣
32、赏让学生体会秋天的美，激发学生学习兴趣。二、学习新课学习制作遮罩动画教学用电子网络教室软件进行演示。1、启动 FLASH。2、新建文件并导入位图。3、在新图层中输入诗字。教师要求学生跟做到此步，教师巡视辅导。教师继续演示4、设置文字的动画类型。强调第 1 帧的文字位置和第40帧的文字位置5、设置遮罩层。学生操作，将老师发在桌面上的秋诗复制到舞台中。学生观察后继续完 成 后 面 的 操作，学生完成后，进行影片测试，以分 步 操作，以免步 骤 过多，学生完成效果不好（1） 、强调遮罩层的位置，要能正好盖住第40 帧的文字位置。（2） 、执行测试影片，观察制作效果。6、 制作成功的动画，保存下来。检
33、查完成效果。三、练习完成任务要求学生利用遮罩层原理制作椭圆形字幕效果的新动画“秋诗秋韵” 。 （课本第 49 页内容）教师提示；这个练习是文字没有动画，直接放在舞台中间，变化的是椭圆形的遮罩形，在第一帧是一个小椭圆， 第 40 帧是一个大椭圆，使用了椭圆的“形状”动画设置。学生对照书本的步骤，自己试制作动画课 堂 拓展，加强练习，使学生具体感受遮罩层的原理应用。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及 时给予表学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。扬。五、小结、师生共同小结今天，我们学习了遮罩层的使用方法，这类动画可
34、以广泛运用于电影字幕效果的动画制作中。学生质疑本课不清楚的地方板书设计：第 9 课秋诗秋画制作神奇的遮罩动画教研组长意见：年月日第 10 课秋声秋色教材分析 : 在动画中插入声音学情分析 : 初步掌握简单动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. 认识 Flash MX 中的“ 库” 面板。2. 理解“库”的概念 ;学会在“库”中播放导入的声音素材。3. 掌握在动画中添加声音的方法。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学
35、重点： 学会在“库”中播放导入的声音素材。教学难点： 掌握在动画中添加声音的方法。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、导入新课创设情境，激趣引入导入语：有的人喜欢秋天的景色，有的人更喜欢听秋天的声音。在秋天，你听到过哪些动听的声音？秋天，大自然中有许多奇妙动听的声音，构成悦耳的秋天交响曲。为了留住秋天的美景和秋天的声音，我们继续制作动画 “ 秋诗秋画 ” ，将赞美秋天的声音“ 秋之曲 ” 插入到动画中。各抒已见，激发学生的想象力组织学生 欣赏动 画 “ 秋 声 秋色” ，
36、使学生明确本课的任务。激发学生学 习 兴趣。二、学习新课学习在动画中插入声音一、打开动画文件“秋诗秋画” 。执行-文件-打开二、导入声音文件1、执行“文件 -导入”命令2、选择声音文件3、执行 -窗口-库三、在动画中添加声音1、建立新图层2、单击需要添加声音的帧3、将声音素材添加到动画中教师逐步演示， 讲解需要注意的地方。四、设置声音效果按书上第 54 页图 10.4 进行设置。五、保存文件将动画以“秋声秋色”为文件名保存起来。学生通过 观察教师操作，完成添加声音 的步骤。学生观察 教师操作。学生按要 求完成。通过教师的直观演示，使学生能够较快的掌握要学习的知识。三、练习完成任务1、完成本课教
37、学任务“在动画中插入声音”。2、学有余力的学生试做课本第56页创作天地内容。学生根据 教师操作， 完成本课教学任务。完成的学生，分小组讨论 试做创作天地内容。培养学生的实际操作能力四、师生在大部分同学完成第1 个任务后，学生交流。培养学生作品评价共评对学生进行作品展示与交流。 在展示的过程中， 对于具有创新性的作品及时给予表扬。继续学习的 积 极性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。 让学生回忆自己还有什么不明白的地方， 可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：第 10 课秋声秋色在动画中插入声音教研组长意见：年月日第 11课雪花飘飘教材分析 : 制作有“影片剪辑”的动
38、画学情分析 : 初步掌握简单动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. .理解“ 影片剪辑 ” 元件的作用并学会创建 “ 影片剪辑 ” 元件。2.能够灵活地利用 “ 变形” 命令对图形进行编辑。3.能够熟练地导出 swf 格式的 Flash 影片文件。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 理解“ 影片剪辑 ” 元件的作用并学会创建 “ 影片剪辑 ” 元件。教学难点： 能够灵活地利用 “ 变形” 命令对图形进行编辑
39、。教学策略与方法： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、导入新课创设情境，激趣引入导入语：冬是四季的终结，又预示着新的季节轮回的开始。你喜欢冬季吗？过渡语点题：同学们都喜欢纯洁无瑕的白雪，我们可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我们能不能用动画来表现雪花飘飘的景色呢？（1）欣赏动画：雪花飘飘（2）范例剖析：观察动画的“ 时间轴” 窗口，你有什么问题吗？（ 启 发 学 生 讨论）提问，激发学生思考提 问 方式，诱导学生学习兴趣。二、学习新课学习影片剪辑”的动画一、新建文件并导入位图1、建立一个新文件2
40、、 导入位图“雪景”并调整大小。二、创建“图形”元件1、执行 -插入-新建元件2、用“刷子”画出雪花瓣3、执行-窗口-变形-旋转-拷贝并应用变形教师演示操作步骤，提醒学生要学生观察教师演通过教师的示范，使学生能直观的了解如何进行操作。注意的地方。三、创建“影片剪辑”元件1、执行 -插入-新建元件2、将“库”中的“雪花”拖到舞台中心3、选中第 10 帧，插入关键帧4、在第 1 帧和第 10 帧之间创建运动渐变动画教师演示，提醒学生容易出错的地方。四、制作“雪花飞舞”的效果教师演示操作步骤。五、保存文件六、 导出 swf 格式的 Flash 影片。执行-文件-导出影片示，试做到此步骤。学生按教师要
41、求完成影片剪辑元件的制作。学生按要求导出为 swf 格式的动画。三、练习完成任务1、 完成本课教学任务“制作有 “影片剪辑”的动画”。学生按要求完成本节课任务。2、试做课本第 63 页创作天地的练习。学有余力的学生分小组试做创作天地的练习。培养学生的实际动力能力。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后， 对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：第 11 课雪花飘飘制作有“影片
42、剪辑”的动画教研组长意见：年月日第 12 课 雪中娃娃教材分析 : 使用动作命令控制动画的播放学情分析 : 初步掌握简单动画制作的五年级学生。教学目标：1、知识与技能： 1. 理解动作命令 play 、stop 、goto 的含义。2.掌握利用动作命令控制动画播放的方法。2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点： 理解动作命令 play 、stop 、goto 的含义。教学难点： 掌握利用动作命令控制动画播放的方法。教学策略与方法
43、： 任务驱动法。教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。教学课时： 一课时教学过程：教学环节具体安排教师教学活动学生学习活动设计意图一、创设教师引导学生欣赏动画“ 雪中导入新课情境，激趣引入娃娃 ” 。在演示播放的过程中，可配上语外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍从天空中纷纷扬扬地飘落下来。 劳作一天的人们已经进入的梦乡， 惟有美丽的小雪人静静地站在雪中。启发思考：请同学们试着再一次播放动画。在播放的过程中，你有什么新发现？学生欣赏动画（组织讨论）情 趣 引入，激发学生的学习兴趣。二、学习新课学习使用控制命令一、在动画源文件“雪花飘飘”上创建新图层1、新建两个图层“雪地” “雪人
44、”2、在“雪地”图层的第2 帧插入空白关键帧。画雪地3、在“雪人”第 2 帧插入关键帧，画“雪人”教师演示绘制方法。二、设置动作命令控制动画的播学生观察 教师操作， 有不清楚通过教师操 作 要求，使学生能较快的掌握本课的教学放。教师演示如何设置， 并提出设置的要求，参照课本第 65 页图 12.4 进行设置。三、测试动画按 C+Enter 键，观看动画效果教师演示操作方法，引导学生学习。四、保存动画及导出影片。将动画以“雪中娃娃”为文件名保存。的地方提出来。学生按照 教师操作步骤，进行练习。学生保存动画，注意文件名。内容，顺利的完成了教学任务。三、练习完成任务1、完成本课任务“使用动作命令控制动画的播放”。2、 学生试做课本第 67 页创作天地的内容。学生按教 师操作要求完 成教学任务。完成的学 生分组讨论学习，试做创作天 地的练习。培养学生的实际操作能力。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1 个任务后，对学生进行作品展示与交流。 在展示的过程中， 对于具有创新性的作品及时给予表扬。学生交流。培养学生继续学习的 积 极性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。 让学生回忆自己还有什么不明白的地方， 可以及时提出，教师给予解答。学生质疑、教师解惑。板书设计：第 12 课 雪中娃娃使用动作命令控制动画的播放教研组长意见：年月日