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1、第1课 春的气息教材分析:播放动画并初步相识Flash的界面。学情分析:首次接触动画的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1.相识Macromedia Flash Player播放器；驾驭用flash播放器播放flash动画的方法。 2.驾驭启动、退出Flash MX的方法。 3.相识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板、“工作区、“图层窗格等内容。2、过程及方法：通过视察思索的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：相识Flash MX的工作界面，“浮动面板、“工作区、“图层窗格
2、。教学难点：相识Flash MX的工作界面。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一引入创设情境，激趣引入一、动画观赏老师播放用Flash制作的动画片“春的气息。让学生相识Flash软件，知道这个软件的用处，老师指出：网络上Flash制作的广告和动画是受法律爱护的，向学生浸透中华人民共和国著作权法，使学生知道应当敬重别人的作品，不能抄袭。学生观赏向学生介绍中华人民共和国著作权法，通过对动画的观赏，让学生体验动画的精彩。将法制教化贯穿于教学中。二、新课相识Flash一、翻开动画片1、双击F
3、lash Plsyer图标，翻开播放器软件。2、执行文件翻开，吩咐。3、单击“阅读按钮，弹出第2个翻开，选择要播放的文件“春的气息。4、单击“翻开按钮。5、单击“确定按钮。二、调整播放窗口大小执行“查看全屏吩咐三、限制动画播放执行“限制播放后退四、对画面进展“放大或“缩小五、关闭动画文件老师按步骤进展演示六、启动并初识Flash MX的工作环境工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴七、相识Flash的工作界面八、退出Flash执行文件退出学生留意视察老师操作。学生视察老师演示。让学生通过直观的视察体会、相识Flash动画制作软件。三、练习完成任务一、完成课本第6页的要求，会用
4、播放器播放动画。二、相识Flash工作界面中的各种部分名称。学生独立完成。培育学生实际操作实力四、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计： 相识Flash Flash的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴 第2课 新春欢乐教材分析:制作逐帧动画。学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1.学会通过“文档属性以及“窗口“属性吩咐来设置舞台大小、舞台背风光。2.理解“时间轴、“一般帧、“关键帧、“空白关键帧等术语。3.驾驭通过“属性面板设置文字效果的方法
5、。4.学会制作“逐帧动画。“限制“测试影片吩咐以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。“文件“保存吩咐保存动画的方法。2、过程及方法：通过视察思索的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：理解“时间轴、“一般帧、“关键帧、“空白关键帧等术语。教学难点：驾驭通过“属性面板设置文字效果的方法。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、引入创设情境，激趣引入师述：本课我们学
6、习制作文字闪耀变色的逐帧动画“新春欢乐。老师出示动画。学生听老师讲解二、新课学习制作逐帧动画一、对舞台进展设置。执行“修改文档吩咐按书上要求进展设置。二、制作第1帧动画1、选“文本工具，输入文字“新春欢乐。2、调整字的大小和着色。三、制作第2帧动画，将文字改为绿色。四、制作第3帖动画，将文字改为白色。五、观看动画效果。执行测试影片六、保存文件老师按步骤进展演示。学生比照第8页内容进展设置。学生依据老师要求进展制作。学生视察老师操作。让学生通过直观的视察体会、相识制作逐帧动画的方法。三、练习完成任务一、完成“新春欢乐的动画制作二、独立完成课本第11页创作天地“我爱我家动画制作。学生分小组完成。学
7、生沟通后完成。加强练习、刚好稳固所学的学问。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计： 制作逐帧动画 “新春欢乐动画制作第3课 礼花绽放教材分析:在动画中导入位图学情分析:初步理解动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1. 驾驭翻开动画文件的方法。 2.驾驭插入图层的方法。“矢量图及“位图的概念；学会在动画中导入“位图图片并调整位图的
8、大小及位置。 4.学会调整图层的叠放次序。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：驾驭插入图层的方法。教学难点：学会调整图层的叠放次序。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、引入创设情境，激趣引入师：本课，我们将在第2课制作的动画“新春欢乐中插入绽放的“礼花位图。理解本课学习任务先让学生明确本课任务。二、新课学习在动画
9、中导入位图一、翻开动画文件“新春欢乐二、在新图层中导入位图1、单击“时间轴插入图层。2、执行文件导入吩咐。三、调整舞台上位图的大小单击“随意变形工具老师演示。四、调整图层叠放次序按C+Enter键，测试影片。五、保存文件。学生视察老师操作学生依据老师操作完成。通过对老师操作的视察，直观驾驭操作方法和操作的步骤。三、练习完成任务1、完成在“新春欢乐动画中导入位图。2、试练课本第16页创作天地内容。分组合作学生依据老师操作要求，独立完成彩虹花园的首页制作。学生自已分组练习创作天地的首页制作。培育学生举一反三的实力四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过
10、程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计： 在动画中导入位图执行文件导入 第4课 夏日荷花教材分析: 绘制具有渐变效果的图像学情分析: 初步理解动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1. 敏捷地利用工具箱中的“铅笔工具绘制图形。“混色器面板中进展设置。如：“填充款式的选择、色标的添加及删除等。“颜料桶工具的运用。“导出图像的方法。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以
11、致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：敏捷地利用工具箱中的“铅笔工具绘制图形。教学难点：学会在“混色器面板中进展设置。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、导入创设情境，激趣引入出示漂亮的荷花的精致动画，让学生观赏，创设一种自然界和谐漂亮的情境。师：问，这么漂亮的花草树木，假如它们生存的自然环境被污染了，它们还会美吗？老师引入向学生介绍中华人民共和国环境爱护法第一条：为爱护和改善生活环境及生态环境，防治污
12、染和其他公害保障人体安康，促进社会主义现代化建立的开展，制定本法。师：本课，我们将利用Flash中的“铅笔等工具绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花。 学生开展探讨向学生介绍中华人民共和国环境爱护法理解本课学习任务明确目的将法制教化贯穿于教学中。二、新课学习绘制具有渐变效果的图像一、画荷花轮廓线。1、选择工具箱中的“铅笔工具。2、选择“平滑形式。3、绘制荷花。老师演示。二、给荷花填充渐变颜色。用“颜料桶进展配色。三、在新图层上画荷叶。四、调整图层叠放次序。五、保存文件。六、导出图像。1、执行“文件导出图像吩咐。2、单击“保存。老师演示操作，让学生视察。学生细致视察老师的操作，学生视察老师操作，理
13、解操作方法。学生完成操作后，留意保存好。直观操作，学习简洁，清晰。三、练习完成任务1、完成荷叶的绘制任务。2、分组试作创作天地1、2、3题的内容。学生依据老师要求，完成彩虹花园的制作任务。学生自行分组，共同协作完成创作天地的任务培育学生实际实力四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计：绘制具有渐变效果的图像荷花荷叶 第5课 水中涟漪教材分析:
14、制作形态渐变动画学情分析: 初步驾驭动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1.驾驭插入“一般帧、“空白关键帧的方法。 2.驾驭通过“帧属性面板设置“形态渐变动画的方法。 3.学会利用工具箱中的“随意变形工具来处理图形。 4.理解flash中“对象的含义。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：驾驭通过“帧属性面板设置“形态渐变动画的方法。教学难点：利用工具箱中的“随意变形工具来处理图形。教学策略及方法：任务驱动法。教学
15、资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、导入创设情境，激趣引入师述：一只小青蛙跃上荷叶，盘腿坐在上面，昂头望着那含笑伫立、娇羞欲语的荷花“呱呱地叫着，老师出示各种野生动物的图片，使学生感受到这些动物的得意。探讨：当这些得意的野生动物面临危急时，我们应当去爱护它们吗？引入中华人民共和国野生动物爱护法第五条：中华人民共和国公民有爱护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。本课，我们就来学习制作青蛙入水后激起涟漪的形态渐变动画。故事引入，引导学生绽开探讨。学习相关法律学生理解本课的教学任务。明确
16、本课学习任务。将法制教化贯穿于教学中二、学习新课学习绘制青蛙图像一、新建文件并导入图片。1、新建动画文件。2、导入“夏日荷花.bmp文件。老师操作，引导学生视察。二、在新图层中画青蛙。1、插入图层。2、在第1帧上绘制青蛙。老师演示操作步骤。三、绘制水水纹1、在第10帧上插入关键帧。2、在第16帧上插入“空白关键帧。3、选择“椭圆工具，设置“笔触颜色为白色。老师操作，强调学生留意视察四、设置动画类型。选中第10帧，在“属性面板将“补间设置为“形态五、制作“水中涟漪的动画1、变更对象的大小及形态。2、对图形进展处理。3、设置形态渐变动画。六、保存动画文件将动画文件以“水中涟漪为名保存起来。学生视察
17、老师操作，有不懂的地方，可以随时举手提问。学生视察完老师步骤后，要求学生按老师要求，练习制作动画。让学生在直观教学的根底上，去理解老师操作，驾驭操作的方法三，练习完成任务1、完成“水中涟漪的动画制作。2、学有余力的学生分组完成课本28页创作天地的制作“残月任务。1、学生独立完成“水中涟漪的动画制作。2、学生自行分组试练。培育学生的实际应用实力。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老
18、师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计：第5课 水中涟漪制作形态渐变动画 第6课 蜻蜓点水教材分析: 制作动作渐变动画学情分析: 初步驾驭简洁动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1. 驾驭“套索工具的运用方法，特殊是“魔术棒的运用。“橡皮擦工具的运用方法。“放大镜工具。“元件的概念；学会将打散后的图形转换为“元件。“补间的“动作渐变动画。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：驾驭“套索工具的运用方法，特殊是“魔术
19、棒的运用。教学难点：理解“元件的概念；学会将打散后的图形转换为“元件。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、引入创设情境，激趣引入一朵朵色调艳丽的荷花竞相开放，引来了勤劳的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。这是多么动人的场景啊！今日，我们制作蜻蜓飘舞的动作渐变动画。动人的场景，吸引学生学习爱好。场景引入，激发学生学习爱好。二、学习新课学习导入位图一、新建文件并导入位图1、新建动画文件2、导入位图“夏日荷花3、缩放位图二、处理新图层中导入的位图。1、建立新图层。2、导入“蜻蜓位图并调整大小。3、执行“
20、修改别离，将位图打散。老师逐步演示操作，引导学生细致视察。三、将打散后的图形转换为元件。1、执行-插入-转换为元件2、按书第30页进展设置四、设置动画类型。1、在第24帧，插入一般帧。2、选中第1帧，在属性面板中的“补间下拉列表中选择“动作选项。老师逐步演示操作五、保存动画。将动画文件以“蜻蜓点水为文件名保存。学生视察老师操作，理解操作方法。学生试做到此步骤。学生依据老师操作，完成练习任务。通过老师直观操作，让学生从简到繁，进展操作练习。三、练习完成任务1、完成制作动作渐变动画。2、试做课本第33页的创作天地内容。学生依据老师要求，完成任务。学生分小组试练习。培育学生的实际实力四、作品评价师生
21、共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计：第6课 蜻蜓点水制作动作渐变动画 第7课 鱼戏莲间教材分析: 制作沿“引导线运动的动画学情分析: 初步驾驭简洁动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1. 1.驾驭修改图形的方法，如：对图形进展“程度翻转。“引导层的方法。“引导线运动的动画。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理
22、论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：驾驭修改图形的方法教学难点：学会制作沿“引导线运动的动画。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、导入新课创设情境，激趣引入出示动画，三五成群的鱼儿或游水底，或戏水面，可谓鱼乐人亦乐。本课，我们将制作一种特殊的动作渐变动画沿“引导线运动的动画。动画引入，使学生理解学习任务。激发学生学习爱好。二、学习新课学习制作引导线一、新建文件并导入位图。1、新建动
23、画文件。2、导入位图。二、在新图层中导入位图并进展程度翻转处理。1、新建一个图层。2、导入位图文件3、执行“修改变形程度翻转三、删除位图中的白色区域1、执行：修改别离2、用“套索删除位图中的白色。四、将位图“鱼转换为“图形元件。五、设置沿“引导线运动的动画。1、单击第18帧，按F6键插入关键帧。2、选中第1帧，将“补间选择为“动作。3、在“时间轴添加运动引导层，建立“引导层。老师逐步演示。在演示过程中引导学生留意视察老师的操作重点和难点。学生视察老师操作，记住要建的图层的名称。学生视察老师操作，理解操作的步骤和方法，有不清晰的地方，可以举手提问。通过直观学习，变难为易，使学生简洁承受新的学问。
24、三、练习完成任务1、完成制作沿“引导线运动的动画任务。2、试做课本第39页创作天地内容。学生依据老师要求，完本钱课教学任务。学生分小组合作，试练创作天地练习。培育学生操作实力四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计： 第7课 鱼戏莲间 制作沿“引导线运动的动画第8课 写秋抒情教材分析: 制作仿照写字效果的动画学情分析: 初步驾驭简洁动画制作的五
25、年级学生。教学目的：1、学问及技能：1. 通过观赏图片，体会秋天的美，培育学生对大自然的酷爱。 2、学习制作仿照写字效果的动画。 3、学习动画制作中帧翻转吩咐的运用。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：学习制作仿照写字效果的动画。教学难点：学习动画制作中帧翻转吩咐的运用。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、引入新
26、课创设情境，激趣引入秋天是漂亮的季节，云林尽染，硕果累累。在本课中，我们以“秋为主题，制作仿照写字效果的动画。课件出示秋的图片，引导学生观赏，体会秋天的美，培育学生对大自然的酷爱。学生视察观赏激发学生学习爱好二、学习新课学习制作写字动画教学用电子网络教室软件进展演示。1、启动FLASH。2、新建文件并导入位图。3、在新图层中输入“秋字。老师演示后，让学生试做到此步骤。4、将文字转换成图形。5、逆向逐帧擦除笔划。6、将全部帧进展翻转。7、保存文件。老师演示，要求学生按要求完成。学生留意视察老师演示。学生练习。学生视察老师演示。直观教学，让学生轻松学习。三、练习完成任务1、要求学生按演示和书上方法
27、制作“秋的写字动画。2、学生试做课本第45页创作天地的练习。学生依据老师要求，完本钱课教学任务。完成的学生分组试做创作天地内容。培育学生实际操作实力。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计： 第8课 写秋抒情 制作仿照写字效果的动画第9课 秋诗秋画 教材分析: 制作奇妙的遮罩动画学情分析: 初步驾驭简洁动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问
28、及技能：1. 学习制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画。 2、学习遮罩层的运用方法，理解遮罩层的制作原理。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：学习遮罩层的运用方法。教学难点：理解遮罩层的制作原理。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：FLASH 课件、多媒体电脑、秋天诗文本。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、导入新课创设情境，激趣引入秋天是漂亮的季节，云林尽染，硕果累累。秋天
29、是一首诗，秋天是一幅画。秋天很美，美在一份澄澈。本课，我们将运用“遮罩层制作具有电影字幕效果的动画“。出示“秋诗秋画 课件。学生视察观赏让学生体会秋天的美，激发学生学习爱好。二、学习新课学习制作遮罩动画教学用电子网络教室软件进展演示。1、启动FLASH。2、新建文件并导入位图。3、在新图层中输入诗字。老师要求学生跟做到此步，老师巡察辅导。老师接着演示4、设置文字的动画类型。强调第1帧的文字位置和第40帧的文字位置5、设置遮罩层。1、强调遮罩层的位置，要能正好盖住第40帧的文字位置。2、执行测试影片，视察制作效果。6、制作胜利的动画，保存下来。学生操作，将老师发在桌面上的秋诗复制到舞台中。学生视
30、察后接着完成后面的操作，学生完成后，进展影片测试，以检查完成效果。分步操作，以免步骤过多，学生完成效果不好三、练习完成任务要求学生利用遮罩层原理制作椭圆形字幕效果的新动画“秋诗秋韵。课本第49页内容老师提示；这个练习是文字没有动画，干脆放在舞台中间，变更的是椭圆形的遮罩形，在第一帧是一个小椭圆，第40帧是一个大椭圆，运用了椭圆的“形态动画设置。学生比照书本的步骤，自己试制作动画课堂拓展，加强练习，使学生详细感受遮罩层的原理应用。四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小
31、结、师生共同小结今日，我们学习了遮罩层的运用方法，这类动画可以广泛运用于电影字幕效果的动画制作中。学生质疑本课不清晰的地方板书设计： 第9课 秋诗秋画 制作奇妙的遮罩动画 第10课 秋声秋色 教材分析: 在动画中插入声音学情分析: 初步驾驭简洁动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1. 相识Flash MX中的“库面板。 2. 理解“库的概念;学会在“库中播放导入的声音素材。 3. 驾驭在动画中添加声音的方法。2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态
32、以及擅长台作的精神。教学重点：学会在“库中播放导入的声音素材。教学难点：驾驭在动画中添加声音的方法。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、导入新课创设情境，激趣引入导入语：有的人喜爱秋天的风光，有的人更喜爱听秋天的声音。在秋天，你听到过哪些好听的声音？秋天，大自然中有很多奇异好听的声音，构成悦耳的秋天交响曲。为了留住秋天的美景和秋天的声音，我们接着制作动画“秋诗秋画，将赞美秋天的声音“秋之曲插入到动画中。各抒已见，激发学生的想象力组织学生观赏动画“秋声秋色，使学生明确本课的任务。激发
33、学生学习爱好。二、学习新课学习在动画中插入声音一、翻开动画文件“秋诗秋画。执行-文件-翻开二、导入声音文件1、执行“文件-导入吩咐2、选择声音文件3、执行-窗口-库三、在动画中添加声音1、建立新图层2、单击须要添加声音的帧3、将声音素材添加到动画中老师逐步演示，讲解须要留意的地方。四、设置声音效果按书上第54页图10.4进展设置。五、保存文件将动画以“秋声秋色为文件名保存起来。学生通过视察老师操作，完成添加声音的步骤。学生视察老师操作。学生按要求完成。通过老师的直观演示，使学生可以较快的驾驭要学习的学问。三、练习完成任务1、完本钱课教学任务“在动画中插入声音。2、学有余力的学生试做课本第56页
34、创作天地内容。学生依据老师操作，完本钱课教学任务。完成的学生，分小组探讨试做创作天地内容。培育学生的实际操作实力四、作品评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计：第10课 秋声秋色在动画中插入声音第11课 雪花飘飘教材分析: 制作有“影片剪辑的动画学情分析: 初步驾驭简洁动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1. .理解“影片剪辑元件的作用并
35、学会创立“影片剪辑元件。 2.可以敏捷地利用“变形吩咐对图形进展编辑。 3.可以娴熟地导出swf格式的Flash影片文件。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：理解“影片剪辑元件的作用并学会创立“影片剪辑元件。教学难点：可以敏捷地利用“变形吩咐对图形进展编辑。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、导入新课创设情境，激
36、趣引入导入语：冬是四季的终结，又预示着新的季节轮回的开始。你喜爱冬季吗？ 过渡语点题：同学们都喜爱纯净无瑕的白雪，我们可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我们能不能用动画来表现雪花飘飘的风光呢？1观赏动画：雪花飘飘2范例剖析：视察动画的“时间轴窗口，你有什么问题吗？启发学生探讨提问，激发学生思索提问方式，诱导学生学习爱好。二、学习新课学习影片剪辑的动画一、新建文件并导入位图1、建立一个新文件2、导入位图“雪景并调整大小。二、创立“图形元件1、执行-插入-新建元件2、用“刷子画出雪花瓣3、执行-窗口-变形-旋转-拷贝并应用变形老师演示操作步骤，提示学生要留意的地方。三、创立“影片剪辑元件1、执行-插入-新
37、建元件2、将“库中的“雪花拖到舞台中心3、选中第10帧，插入关键帧4、在第1帧和第10帧之间创立运动渐变动画老师演示，提示学生简洁出错的地方。四、制作“雪花飘舞的效果老师演示操作步骤。五、保存文件六、导出swf格式的Flash影片。执行-文件-导出影片学生视察老师演示，试做到此步骤。学生按老师要求完成影片剪辑元件的制作。学生按要求导出为swf格式的动画。通过老师的示范，使学生能直观的理解如何进展操作。三、练习完成任务1、完本钱课教学任务“制作有“影片剪辑的动画。2、试做课本第63页创作天地的练习。学生按要求完本钱节课任务。学有余力的学生分小组试做创作天地的练习。培育学生的实际动力实力。四、作品
38、评价师生共评在大部分同学完成第1个任务后，对学生进展作品展示及沟通。在展示的过程中，对于具有创新性的作品刚好赐予表扬。学生沟通。培育学生接着学习的主动性。五、小结师生共同小结小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以刚好提出，老师赐予解答。学生质疑、老师解惑。板书设计：第11课 雪花飘飘制作有“影片剪辑的动画第12课 雪中娃娃教材分析: 运用动作吩咐限制动画的播放学情分析: 初步驾驭简洁动画制作的五年级学生。教学目的：1、学问及技能：1. 理解动作吩咐play、stop、goto的含义。 2.驾驭利用动作吩咐限制动画播放的方法。 2、过程及方法：通过视察思索和创作理论的过程，
39、培育和熬炼创新实力和理论实力，从而形成学以致用的方法。3、情感看法及价值观：体验动画制作的乐趣，培育自主学习的习惯、主动向上的心态以及擅长台作的精神。教学重点：理解动作吩咐play、stop、goto的含义。教学难点：驾驭利用动作吩咐限制动画播放的方法。教学策略及方法：任务驱动法。教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。教学课时：一课时教学过程：教学环节详细支配老师教学活动学生学习活动设计意图一、导入新课创设情境，激趣引入老师引导学生观赏动画“雪中娃娃。在演示播放的过程中，可配上语外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍从天空中纷纷扬扬地飘落下来。劳作一天的人们已经进入的梦乡，惟有漂亮的小雪
40、人静静地站在雪中。 启发思索：请同学们试着再一次播放动画。在播放的过程中，你有什么新发觉？ 学生观赏动画组织探讨情趣引入，激发学生的学习爱好。二、学习新课学习运用限制吩咐一、在动画源文件“雪花飘飘上创立新图层1、新建两个图层“雪地“雪人2、在“雪地图层的第2帧插入空白关键帧。画雪地3、在“雪人第2帧插入关键帧，画“雪人老师演示绘制方法。二、设置动作吩咐限制动画的播放。老师演示如何设置，并提出设置的要求，参照课本第65页图12.4进展设置。三、测试动画按C+Enter键，观看动画效果老师演示操作方法，引导学生学习。四、保存动画及导出影片。将动画以“雪中娃娃为文件名保存。学生视察老师操作，有不清晰的地方提出来。学生依据老师操作步骤，进展练习。