初中语文文体知识总复习.pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思初中语文文体知识总复习记叙文知识1.特点 以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 2. 要素: 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。 3. 顺序 A 顺叙：以事情发展的时间先后顺序记叙，如一面。以事物或观察的空间顺序记叙，如从百草原到三味书屋。作用：脉络清楚，条理分明。 B 倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，回忆性文章多用这种顺序 (注意与插叙的区别 ) C 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述

2、，如驿路梨花。作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 4 识别叙述表达方式的方法 :叙述是对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，是最基本的表达方式 5 识别描写表达方式的方法;: 描写是对人、事、物、景作具体、形象的刻画 .人物描写分为 : 肖象描写 语言描写 动作描写 心理描写景物描写作用 : 交待环境 烘托气氛 表现心理 抒发感情细节描写的作用 : 具体 生动6 识别抒情表达方式的方法：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。说明文知识读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 1.特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写

3、、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。 2; 分类按说明对象分 : 事物说明文：解释、介绍实体性事物，如中国石拱桥。 . 事理说明文：解释、说明抽象性事物，如死海不死。 3. 说明方法A 下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明 B 举例子：列举实例对事物作具体的说明 C 分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明 D 打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明 E 作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和

4、纵向比较两种 F 作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明 G 列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。概数，用概数对事物作准确说明 H 列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明 4. 顺 序空间顺序 : 空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如故宫博物院时间顺序 : 以事物发展的时间先后顺序说明，如从甲骨文到缩微图书。读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思逻辑顺序 :1、 现象本质 2、特点用途 3、原因结果 4、整体部分 5、主要次要 6、概括具体如大自然的语言5.说明语言 :平实说明和生动说明 ;说明说明语言的准确性 . 议论文知识 1. 特点 以

5、议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 2. 要素论点对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。论据对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。论证用论据证明论点的过程和方法。3.分类立论文从正面论述其观点、说明其观点的正确，如怀疑与学问。驳论文对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。如 4. 结构基本结构 引论开头部分，提出问题。本论主体部分，分析问题。结论结尾部分，解决问题。如谈骨气开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提

6、出号召。 (分析时应具体 ,一般多为 :总-分;总-分- 总;分- 总等) 总分式 先总后分 ;分总式 ,先分后总 如哨子总分总如谈骨气 5. 论证方法读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思举例论证 ( 例证法 ) 运用典型事例说明观点，如理想的阶梯中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。道理论证 (引证法 ) 引用经典或名言、谚语等证明论点，如畏惧错误就是毁灭进步中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。比喻论证 (喻证法 ) 借助形象的比喻来说明论点，如批评与自我批评中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。对比论证 :用反向事例或对比说明论点，如理想的阶梯中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有

7、理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。 6. 论证方式 :立论和驳论 . 小说知识1. 特点 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。 2. 三要素 A 人物 - 人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。 B 情 节 - 故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。故事情节的来源：源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表

8、性）。故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 C 环 境- 环境描写的作用：烘托人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。环境描写的种类：社会环境：提示时代背景.自然环境：包括地点、时间、季节、气候及景物。其作用表现人物身份、地位、行动、心情，渲染气氛。诗歌知识诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁 1. 分 类 - 以表达方式为分类标准 : 抒情诗沁园春?雪、有的人、周总理、你在哪里;叙事诗木兰诗卖炭翁以诗歌体裁为分类标准 : 古代诗歌和近体诗2.绝句特点每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵 ,它可以分为五言绝句 (特点

9、，每句五字 );七言绝句 (特点，每句七字 ) 3. 律诗特点每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。可分为五言律诗。(特点，每句五字。 )七言律诗。 (特点，每句七字。 ) 4. 词- 又称长短句。特点略，如忆江南 5. 曲- 产生于元代 ,初中学了两首 : 6.押 韵 - 有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。戏剧知识1.定义 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2. 分类及标准读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思按艺术形式表现手法分 - 话剧 以对话为主，如威尼斯商人 ;歌剧

10、 以歌唱为主，如白毛女; 舞剧 以舞蹈为主。按剧情繁简及结构分 - 多幕剧 生活面宽广，情节较复杂,人物较多，布景变换频繁。独幕剧 人物较少，情节较简单 ,布景变换少或不变。按题材反映的时代分历史剧 如打渔杀家。现代剧如白毛女。按矛盾冲突性质和表现手法分喜剧 悲剧 正剧（悲喜剧）如白毛女 3. 剧本特点 - A 必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。 B 必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突），又开端、发展、高潮、结局。有时前有序幕，后有尾声。 C 语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简练明确，响亮动听。动作必须符合人物身份和性格。 4/ 剧本的构成 : A

11、 舞台说明或舞台提示：位置在每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。内容是人物表；时间、地点、服装、道具、人物的表情、动作、上下场等。舞台提示的作用是帮助刻画人物性格、展开故事情节。B 人物台词 :人物说的话或唱词等 . 散文知识 1/ 定义 散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。）读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 2. 分类 A 抒情散文 以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀，如荔枝蜜。 B 叙事散文 以写人记事为中心，往往也带有抒情成分，如藤野先生。 3. 特点 - 形散而神不散 .取材十分广泛自由，不受时间、空间限制。组织材料

12、、结构呈篇较自由。立意方面：所表达的中心思想必须明确而集中。表现方法不拘一格：可叙事、写人、托物抒情、发表议论，如记一辆纺车。 4. 揭示中心思想的独特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘着事物所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联象，借以揭示中心思想。如白杨礼赞。散文往往用多种表现手法如 :象征;借物喻人 ;托物言志 ;想像;联想及比喻 拟人夸张等修辞手法 . 5. 结构上：往往有一条线索，把材料贯串成一个整体。初中语文文体知识点汇总记叙文知识点特点 以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中

13、心。要素 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，背影。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如一面。侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如春。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如白杨礼赞。顺序 顺叙：、以事情发展的时间先后顺序记叙，如一面。、以事物或观察的空间顺序记叙，如从百草原到三味书屋。作用：脉络清楚，条理分明。倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如一件珍贵的衬衫。插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如同志的信任

14、。作用：对缘由做补充，对人物做介绍。方法 叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画人物描写肖象描写语言描写动作描写心理描写景物描写交待环境烘托气氛表现心理 抒发感情细节描写 具体 生动夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。说明文知识点特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准

15、确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。分类 按说明对象分事物说明文：解释、介绍实体性事物，如中国石拱桥。事理说明文：解释、说明抽象性事物，如死海不死。按写作方法分介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，雄伟的人民大会堂。描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如看云识天气。记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程缩微图书阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，沙漠进军。按功用范围分一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如统筹方法科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如子计算机的多种功能应用说明文：以说明书、简介、

16、规则、为主要样式的说明文，如从宜宾到重庆。方法 下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明举例子：列举实例对事物作具体的说明分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。概数，用概数对事物作准确说明列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明顺序空间 空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如故宫博物院读书之法 ,在循

17、序而渐进 ,熟读而精思时间 以事物发展的时间先后顺序说明，如从甲骨文到缩微图书。逻辑 1 、现象本质 2、特点用途 3、原因结果 4、整体部分 5、主要次要 6、概括具体如大自然的语言议论文知识点特点 以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。要素 论点对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。论据对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。论证用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。分类 立论文从正面论述其

18、观点、说明其观点的正确，如怀疑与学问。驳论文对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。结构基本结构 引论开头部分，提出问题。本论主体部分，分析问题。结论结尾部分，解决问题。如谈骨气开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提出号召。论证结构并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、纪念白求恩对照式 论述中把两种事物作对照，如想和做。层进式 论述的层次一层比一层推进、深入，如谈骨气。总分式 先总后分先分后总 如哨子总分总 如谈骨气方法例证法 运用典型事例说明观点，如理想的阶梯中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。引证法 引用经典或名言、谚语等证明论点，如畏惧错误就是毁灭

19、进步中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。喻证法 借助形象的比喻来说明论点，如批评与自我批评中用“ 打扫卫生 ” 、“ 洗脸” 来比方。对比法用反向事例或对比说明论点，如理想的阶梯中用“ 没有理想的人”“不爱惜时间 ” 与“ 有理想的人 ”“珍惜一分一秒 ” 加以对比论证。小说知识以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。一、三要素读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 1 、人 物人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。塑造人物的手段：描写人物外貌、心

20、理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。2、情 节故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。故事情节的来源：源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表性）。故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。3、环 境环境描写的作用：人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。环境描写的种类：社会环境：提示时代背景自然环境：内容地点、时间、季节、气候及景物。作用表现人物身份、地位、行动、心情，渲染气氛。对环境描写的要求：要典型。二、分类篇 幅 情节 人物短篇 短 简单：截取富有典型意义的生活片断。较少，有的写

21、的是一个人的大半生或一生的典型生活片断。长篇 长 复杂：表现某一特定历史时期的社会面貌，某些人物的一生事迹，叙述几代人的生活历程。众多：各种类型的人物。中篇 介于长、短篇之间 比短篇 复杂、广泛比长篇简单。 较多诗歌知识点诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁一、分类以表达方式为分类标准抒情诗 沁园春 雪、有的人、周总理、你在哪里叙事诗 木兰诗卖炭翁以诗歌体裁为分类标准古代诗歌 近体诗 绝句 特点每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵分类 五言绝句特点，每句五字七言绝句特点，每句七字律诗 特点每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。分类 五言律诗。特点，每句五字。七言律诗。特点，每句七字

22、。词 又称长短句。特点略，如忆江南古诗（古体诗、古风）字句较自由，如：敕勒歌、木兰诗、卖碳翁。新诗 自由诗，如有的人。自由诗有的押韵（不一定一韵到底，可中途换韵，但每节要押韵），也有的不押韵。散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如海燕读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思押韵 押韵：有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。节拍 即节奏：格律诗一般以音节为单位。五言诗为二、三顿，后 “ 三” 又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。例“ 白发 三千 丈” 、“ 润物 细无声 ”; 七言诗为二五顿，后“ 五” 亦可如上分，例 “ 竹外 桃花三两枝 ” 、“ 春江 水暖鸭先知”

23、。（现代诗的节拍一般不固定，大体整齐即可）戏剧知识点定义 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。分类及标准按艺术形式表现手法分话剧 以对话为主，如威尼斯商人。歌剧 以歌唱为主，如白毛女。舞剧 以舞蹈为主。按剧情繁简及结构分多幕剧 生活面宽广，情节较复杂。人物较多，布景变换频繁。独幕剧 人物较少，情节较简单。布景变换少或不变。按题材反映的时代分历史剧 如打渔杀家。现代剧 如白毛女。按矛盾冲突性质和表现手法分喜剧悲剧正剧（悲喜剧）如白毛女剧本特点必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。必须有

24、情节（即集中尖锐的矛盾冲突），又开端、发展、高潮、结局。有时前有序幕，后有尾声。语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简练明确，响亮动听。动作必须符合人物身份和性格。有舞台说明：位置每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。内容人物表；时间、地点、服装、道具、人物的表情、动作、上下场等。作用帮助刻画人物性格、展开故事情节。散文知识定义 散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。）分类 抒情散文以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀，如荔枝蜜。叙事散文 以写人记事为中心，往往也带有抒情成分，如藤野先生。读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思特点形散而神不散形散（贵散）神不散（忌散）取材十分广泛自由，不受时间、空间限制。组织材料、结构呈篇较自由。立意方面：所表达的中心思想必须明确而集中。表现方法不拘一格：可叙事、写人、托物抒情、发表议论，如记一辆纺车。揭示中心思想的独特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘着事物所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联象，借以揭示中心思想。如白杨礼赞。结构上：往往有一条线索，把材料贯串成一个整体。