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1、中考语文记叙文考查重点1、 整体感知文章内容 概括文章内容：人物 +事件，用自己的话概括文章内容。解答时注意提示语：题目、开头、结尾、议论句、抒情句、总结性词语。记叙了一件什么事，事件的起因、经过、高潮和结局，蕴含的道理是什么；答题方法 ：（何时何地）“什么人” +“在什么情况下” +“做什么事” +“什么结果”+“歌颂（赞美）了，表达了作者的思想感情/揭示了的深刻道理” 人物形象特点答题方法 ：文章运用描写，生动形象地刻画了人物的性格，揭示了人物的品质（思想、心理），推动故事情节发展，揭示文章主题。 理解文章主旨： 从文章标题、文章开头、结尾及从文章议论抒情语句入手或从概括段意或分析人物事件
2、入手理解文章标题 : 标题的含义 +标题的作用：A 标题的含义 ：理解 关键词 的表层含义和深层含义；理解标题的修辞手法 及表达效果；从文章的写作内容作者情感 主题入手 ,分析标题提示的内容、主旨；B 标题的作用：1）全文的线索，推动情节的发展；2）概括文章内容或提示文章中心，点名主旨，突出主题；3）运用修辞，形式新颖、设置悬念，吸引读者；4）反映人物情感的变化，作为抒发感情的依据（确定描写对象或感情基调）5）交代故事发生的环境、背景；。答题方法 ：先答含义，再答作用 。 故事情节线索线索是指贯穿全文、连接全部材料的一种因素（依据）。答题方法： 先看文章 标题，标题往往就是线索；其次，看文章反
3、复出现的关键词语，这个词就是线索。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2、 文中重要词语的理解与品析对重要词语的理解 ：答题方法 ：“”一词原指，这里指，起到了的作用。对重要词语的品析：句中重要词语一般为 动词、形容词或副词。动词能准确抓住事物的 动态,形容词能生动传神地刻画出所要描写的对象的状态;成语能使文章有 文采 ,有意蕴 ;叠词可使语言具有 ;答题方法： 动词：使用了这个动词，生动形象地表现出人（事）物的特点
4、（或传神地刻画了人 /物的状态）。表现了人物的心情（性格）。表达了的思想感情（品质、情感）。3、 对关键语句语段的理解与品析关键句的理解 ：答题方法 ：将句子表达的意思和具体语境或文章主旨联系起来，然后用浅显的语言进行表述 ；解释这个句子的含义，解释为什么这么说，这么说的原因是什么关键句的作用 ：答题方法 ：结合上下文， 一看结构，二看内容 ，强调与人物与主旨的关系结构上作用1) 设悬念、埋伏笔、做铺垫、点题、引下文、总领全文等。( 一般在开头 ) ；2) 承上启下、引出下文、总结上文、照应开头等（一般在中间）3) 呼应开头、照应前文、总结全文、扣题等（一般在结尾）内容上作用 ：奠定全文感情基
5、调，交代环境背景( 一般在开头 )；画龙点睛、点出中心、深化中心（一般在中间或结尾）。还包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）关键句的赏析 ：要进一步从表达技巧上分析表达效果。这主要从以下几个方面入手： 一是分析精彩的动词、副词和形容词的使用及表达效果；二是分析主要修辞手法 的特点与表达效果；三是主要的表现手法（如铺垫烘托、动静结合、虚实结合、抑扬手名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - -
6、 - - - 法等 ）；四是主要的 句式（对偶句式、排比句式、反问句式等）；五是主要的描写方法（人物描写、环境描写、正面描写、侧面描写等）答题方法： 运用了的 词语/ 修辞手法 / 句式/ 描写手法 / 表现手法 / 表达方式，地写出了的内容/ 状态/ 情态/ 特征，表达了作者的思想感情/品质/ 精神（或给人以的感受）。4、 对语文知识与写作技法的探讨 对修辞手法进行考查： 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复比喻作用： 用比喻来描写事物可以 使事物形象生动，使语言传神，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象； 用比喻阐述道理可以 将复杂深奥的道理变得通俗浅显，易于理解。拟人作用：
7、 用拟人来描写事物可以把事物人格化,赋予本来不具备人的动作和情感的事物以人的特点 .使事物形象生动，使语言传神。排比作用： 排比可以给人一种一气呵成之感，增强语势，节奏鲜明，语言流畅，富于感染力和说服力夸张作用（言过其实）：夸张可以 突出事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出鲜明反问作用： 反问可以强化语气， 发人深省，激发读者的感情，给读者留下深刻的印象设问作用： 设问自问自答，引人注意，启发思考，突出某些内容对偶作用： 对偶可以 使句子整齐匀称，语言优美，节奏感强，高度概括。反复作用： 反复可以 突出思想，强调感情 。答题方法 ：运用了的修辞手法， 地写出了的内容 / 状态/
8、情态/ 特征，表达了作者的思想感情/ 品质/ 精神（或给人以的感受）。 对写作手法进行考查：象征、对比、衬托 (侧面烘托 )、渲染、讽刺、欲扬先抑、伏笔、铺垫、托物言志、借景抒情、白描、动静结合、设悬念、象征手法作用 ：把特定的意义寄托在所描写的事物上，使某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象， 从而给读者留下深刻的印象， 赋予文章以深意，给读者以咀嚼回味的余地。表达了的情感，增强了文章的表现力。对比手法作用： 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
9、- - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 衬托 (侧面烘托 )手法作用： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。渲染手法作用： 通过对环境和人物的描写、烘托来加重气氛，突出人物讽刺手法作用： 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑作用： 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比， 突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。伏笔：前面对后面的将要出现的内容预先所作的提示或暗示，我们可以把它理解为前段文章为后段文章埋伏的线索，也可以理解为上文对
10、下文的暗示。找准伏笔并分析其作用，有如下方法：1、有伏笔就有照应； 伏笔与照应在文中位置经常相隔较远，伏笔往往一笔带过，在没看到照应之前，貌似闲笔；2、伏笔的作用： 交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感；一般的答题模式：采用了伏笔的写作手法，为下文写埋下伏笔，激起读者的阅读兴趣，使文章结构严谨；铺垫： 在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛所做的描写，借以造成：山雨欲来风满楼“的艺术效果动静结合作用： 有化静为动、化动为静，增加表达的生动性设悬念作用： 引起读者的注意与思考， 激起读者的阅读兴趣， 使文章情节曲折答题方法 ：运用了的写作手法，
11、地写出了的内容 / 状态/ 情态/ 特征，突出了 ( 作用是 ) （往中心靠拢）。 表达了作者的思想感情/ 品质/ 精神 （或给人以的感受）。 对表达方式进行考查：记叙、描写、说明、议论、抒情叙述：把人物的和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本，最常见，也是最主要的表达方式。描写 ：记叙文中的描写一般分为两类：人物描写，包括肖貌、语言、行为、心理、神态等描写；环境描写，包括社会环境描写和自然环境描写。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7
12、 页 - - - - - - - - - 说明 ：用简明的语言、客观而准确的解说事物或阐述说事理的一种表达方式。记叙文中的说明是记叙中的补充交代，常用来说明某种事物状态、 性质、功能的特征，一般要求文字简明扼要。 议论在记叙文中经常穿插适当的议论，用以点明记叙的意义，揭示所叙事物的本质,，起到画龙点晴的作用。抒情 （直接和间接抒情）记叙文中的抒情是在记叙的基础上采用直抒胸臆的方法，抒发作者难以抑制的感情。答题方法： 运用了的表达方式， 地写出了的内容/ 状态/ 情态/ 特征，表达了作者的思想感情/ 品质/ 精神（或给人以的感受）。 对描写方法进行考查：人物描写和环境描写A 按描写对象分： 人物
13、描写、环境描写B 按描写角度分： 正面描写、侧面描写 (以物衬物 以物衬人 以人衬人 ) 侧面描写的好处： 更能激发人的想像力； 对正面描写的有益补充； 有利于烘托人物形象：人物描写方法： 外貌（肖像、衣着）、心理、语言、动作、神态人物描写作用：描写 +对象+特征（性格） 所有的人物描写都是为了突出人物性格或品质语言描写的作用： 1）表现人物的性格、品质； 2）反映人物的思想、情感；3）反映人物的身份、地位、职业、经历；4）反映人物的心理活动；心理描写的作用： 1）展示人物丰富的内心世界； 2）有助于更好的描绘出人物的性格，同时为下文做铺垫； 3）有助于突出作品的主题思想； 4）有助于展示情节
14、的发展变化；答题方法： 运用了描写，生动形象地表现出人物的外貌（肖像、衣着）/心理/语言/动作/神态，反映了人物的特点/精神面貌，推动了情节的发展。环境描写方法：自然、社会自然环境描写的作用 ：1）交代故事发生的时间、地点（点明环境特征），揭示作品的时代背景名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2）渲染的气氛，烘托人物心情3）展示人物性格，4）推动情节发展5）突出的主题6）借景抒情、情景交融社会环境描写的作用：交代故事
15、发生的时代大背景或人物的社会关系答题方法 ：本句话属于自然环境描写，描写了的环境，渲染了的气氛、烘托人物的心情、预示人物的命运、表现人物的性格、推动故事情节的发展、揭示文章的主题。 不同人称写作优缺点进行考查第一人称： 优点是 真实感，亲切自然， 有利于直接描写人物的心理状态，使文章情境显得更为真切；第二人称 ：优点是用你，你们来叙述，如同作者和读者对话，拉近彼此的距离，读起来给人一种 亲切感 ，便于抒情；（与读者面对面交流， 亲切自然， 便于抒情）第三人称 ：站在第三人称的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。优点是不受时空限制，自由灵活的反映客观内容，有比较广阔的活
16、动范围 ；缺点是不如第一人称那样使读者感到亲切。人称变化的原因 ：作者情感的升华 记叙的顺序 ：顺叙、倒叙、插叙顺叙作用： 叙事有头有尾，条理情绪，脉胳清楚，印象深刻。倒叙作用： 造成悬念，吸引读者，避免叙述夹板单调，增强文章的生动性。插叙的作用： 1）使所写的 内容 更加充实,情节更加完整,人物形象 更加丰满,主题更鲜明,更深刻 ;2)补充主要事件或 衬托主要人物 ;3)使文章的结构避免呆板拘谨,使行文 起伏多变 ;4)照应上文，或为下文 铺垫 对前呼后应语句进行考查作用： 使情节完整、结构严谨、中心突出。 对材料详略安排进行考查答题方法：5、小说中关键人物（指除小说主人公以外的人物，也称次
17、要人物）的作用：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 1)侧面衬托： 通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物，使文章更含蓄，更客观，更有力；2）通过次要人物的见闻， 把故事相关的情节自然的融合在一起，推动情节发展；3）通过次要人物的出现， 为主要人物的活动提供了具体环境，直到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用；4）小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既增添了小说的艺术感染力，又起到深化主题、画龙点晴的作用；6、标点的作用：引号的作用： 引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语破折号作用： 提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。7、词语的调换动词： 不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了对象所以形容词： 不能，因为这个动词生动形象地描写了对象所以副词：不能，因为该词准确地说明对象的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成与事实不符名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -