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1、四年级老师工作计划集锦八篇四年级老师工作计划集锦八篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，如今就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我帮大家整理的四年级老师工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级老师工作计划篇1加强修养，提高素质马卡连柯曾讲过：“学生能够原谅教师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装本人的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行
2、，也开场呼唤现代的新型老师。因而，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高本人的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习（教育学）、（心理学），了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养本人广泛的兴趣和喜好，不断陶冶本人的情操，做一名高素质的人民老师。关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把本人的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我继续担任一年级教学工作。固然这对于我来讲负担比拟重，在工作中，要注意转变观念
3、，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐步树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，十分是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立自信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、自信心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好
4、对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识本人的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省本人的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。四年级老师工作计划篇2一、情况分析四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和把握所学知识。二、施行总体目的知识与技能音乐基础知识(1)认识重音记号，知道其作用。(2)理解3/8拍含义及强弱规
5、律。(3)了解独唱、合唱、齐唱三种声乐演唱形式。(4)认识波音、上滑音记号。(5)了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。音乐基本技能1、把握重音记号的演唱方法。2、把握正确的轮唱方法。3、把握波音、上滑音记号的演唱方法。4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。四年级老师工作计划篇3一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣四(1)班54人、四(2)班55人，总体讲来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手介
6、入、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础知识和基本技能(1)绝大多数的学生已经把握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。(2)部分同学的思维较灵敏，有着揭示知识之间的联络、探索规律的精神。(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。二、教学目的1、学习习惯：(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。(2)继续加强纪律教育。(3)培养学生分析、比拟和综合的能力。(4)培养学生在学习数学知识的同时，能遭到爱祖国、爱科学等方面的教育。(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。2、知识与技能：(1)让学生经历从详细问题中抽象数
7、量关系，并探索算法和运算律的经过，把握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和把握运算顺序，发现一些运算规律;联络数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。(2)联络现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的经过，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例，初步构成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。(3)联络详细的问题情境体验折线统计图的作用，把握用折线统计图表达数据的方法，并能根据统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从详细问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特
8、点，初步学会根据实际需要选择统计图。3、数学考虑方面：(1)在联络已有知识探索计算方法的经过中，充分开展猜测、讨论、解释、沟通等活动，发展推理能力。(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的经过中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。(3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的经过，发展抽象思维和符号感。(4)在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的经过中，进一步发展形象思维和空间观念。(5)经历把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地选择相应的形式描绘数据，以及对数据作出分析和解释的经过，发展初步的统计观
9、念。(6)在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问题的经过中，充分开展观察、猜测、实验、类比、归纳等活动，进行有条理的考虑，对结论作出合理的.、有讲服力的讲明与解释。4、解决问题方面：(1)能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学知识加以解决;能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行解释和讲明。(2)能应用相关计算解决一些简单的实际问题，能解决比拟简单的三步计算的实际问题，并能与别人沟通本人解决问题的想法。(3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。(4)能选择恰当长度的小棒搭三角形，能判定一个三角形是什么三角形,能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数，根据等腰三角形的
10、顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的度数。(5)能判定平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。(6)能将简单图形平移或旋转到指定位置，能灵敏运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。(7)能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律，并能讲明所得的结论。(8)能从生活中主动收集数据信息，能读懂有关媒体中的一些简单的统计图表，能设计简单统计活动，运用统计的方法解决一些实际问题，能根据问题选择适宜的统计图来表示相应的数据。(9)学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性;在老师的指导下反思本人的学习经过
11、，发展主体意识。5、情感与态度方面：(1)能积极介入数学学习活动，主动探索并发现数学知识，获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联络的好奇心，树立学好数学的自自信心。(2)在详细情境中理解和认识数学内容，体验数学与日常生活的联络;应用数学知识和技能解决生活里的一些实际问题，感受数学知识的价值与作用。(3)在探索数学知识的经过中，感受数学考虑经过的条理性、严谨性和数学结论确实定性，初步体验探索问题的科学方法，并初步构成科学地探索问题的意识与态度。(4)能主动克制数学学习中碰到的困难，有克制困难的体验;能与别人合作沟通，热心介入数学问题的讨论，有质疑和反思的意识;发现错误能主动改正。(5)主动、
12、认真地阅读一些数学知识背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步构成对数学的积极情感。三、本册教材重、难点重点：解决问题的策略。难点：平行四边形、三角形和梯形的认识。四、教学措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取下面教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注重学生知识构成和探究经过中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上能够多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。3、课内与课外相结
13、合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的把握灵敏运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习经过中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练，熟能生巧.四年级老师工作计划篇4下学期就是四年级了，这次我担任着xx班和xx班的英语教学任务。固然在三年级的时候才开场学习了英语，但是这两个班的学生们却都学习的非常好，这给了我一个意想不到的惊喜。作为一名四年级的英语教师，我也要开场对学生们的教学愈加的强化一些。英语在今后毕竟是一门重要的主课，要是在小学的时候不好好的打好基础和兴趣，在之后的学习中，就会难以提升！能够
14、讲，小学的英语是非常重要的引导阶段。为了带动好学生们的兴趣，让他们感遭到英语的乐趣，我对下个学期的教学做了很多的构思和准备，如今总结为四年级上学期的工作计划如下：一、兴趣的带动小学是学习语言的最佳机会，可是在这个阶段，同学们也才学习了语文的拼音不久，在三年级的时候让他们分辨开英语和拼音也是花费了不少的功夫。但是从最后的成绩来看，大部分学生都对英语非常的感兴趣，但是小部分的兴趣也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起兴趣，就很难学好语言。为了带动这些孩子们的兴趣，我准备了不少的教具和课件。这件简单确有趣的教学道具，会成为吸引学生们注意力的最好的装备。但是只能吸引注意力在教具上是没有意义的，为
15、了将知识教诲给他们，我必须将“我去教，变成“他们要学。这个时候，我准备的各种游戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动学生们的兴趣，我也提早准备了一些小奖品，一些非常简单的小奖励，就能带动起他们的积极性。二、教学融入游戏在不过四年级的小学中，固然基本的教学和练习很重要，但是想让同学们真正记住这些英语的使用，让英语融入基本的学习生活是非常不错的选择。首先，本人就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的学生都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数奖励。这样不仅会带动学生们的积极性，也让英语成为了师生间互动的一种时髦。其次，要加强在课堂上英语的变化。不要总是只用一句常用的话去
16、互动，偶然变换一次，再随即解释句子的意思，不仅能够增加趣味，可以以带动学生对英语游戏的考虑，引导出现更多的个性化的沟通。最后，也不要忘了基本的教学基础，单词的积累和学习，是这些游戏必不可少的阶段，要好好的去引导，更据当时的情况变换学习的内容。三、总结计划总是向着最好的方向规划，但是实际上事情的发展确实多变的。面对突发的情况我也要做好应对的准备，让本人能顺利的完成下学期的计划。四年级老师工作计划篇5一、班级情况分析通过六学期的语文学习活动，同学们已经有了一定的语文基础知识，语文学习方法，大部分同学养成了良好的学习习惯。二、教材分析1、教材的基本构造本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课
17、例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。本册要求认识200字，会写200字2、教材的主要编写特点(1)加强目的意识，全面、准确地落实语文教学目的(2)加强整合，围绕专题组织教材本册(3)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习(4)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联络三、教学目的(1)在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。(2)在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要
18、求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读的目的。同时，加强了默读的训练。(3)关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，到中年段，则要培养学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，“积累课文中的优美词语，精彩句段。(4)课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求-“学习略读，粗知文章大意。(5)再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不
19、拘形式地自由表达，同时注意引导学生把本人想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目的中明确提出的。四、整册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、白话交际、综合性学习的联络。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。五、教学措施(一)营造自主学习的情境。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
20、(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。(四)正确处理基本素养与创新能力的关系。(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。六、详细教学内容与教学措施(一)识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是阅读习作的基础。由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上能够做进一步的调整。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写经过中出现的问题，同时培养学生t的书写兴趣和喜好。(二)阅读教学本册既要完成中年级阅读学习目的，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的
21、重视。随着年级的升高，学生自学能力的提高，教材中精读课文数量将逐步减少，略读课文的数量则逐步增加。1.精读课文的教学(1)指导朗读、默读。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。(2)精读词句，积累语言。词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要继续研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。(3)精读内容、领悟思想感情。理解课文内容是阅读教学的重要方面。教学本册教材，要根据课文的内容及文体特点，利用课后习题、文中泡泡等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情。2.略
22、读课文的教学本册安排了15篇略读课文，根据叶圣陶提出的“就教学而言，精读是主体略读是补充;略读指导却需要提纲挈领，期其自得的思想，略读教学要求与精读要求不同。3.选读课文的教学本册教材后安排了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生自学完成。(三)“语文园地教学本册安排8次白话交际。白话交际教学，既要重相互之间的沟通与沟通，培养学生倾听、表达和应对能力。十分要在学生白话表达中随机训练和规范，循序渐进提高白话表达水平。教学中应注意下面几个方面。1.激发学生的表达欲望。2.交际中，注重语言的规范和指导。3.面向全体，训练到位。4.把白话训练延伸到日常活动中去。5.引导评价，提高语言能力。(四)习作
23、教学本册习作在“语文园地中各安排了8次，作为完好的习作训练;此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。习作教学要注意下面几点：1.拓宽题材范围，给学生习作开拓选择的空间2.写实、想象等多种作文类型3.重视习作后的沟通和评改七、教学中的德育浸透学生是学习的主人，任何教学活动的开展都离不开他们的介入、互动。德育也如此。品德素质是学生的个性化行为，不应该以老师的宣教代替学生的德育实践。应该让学生在主动积极的思维与情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，遭到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，体验德育魅力。八、“培优补差工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，在“吃透两头的基
24、础上，通过分层教学目的的设计和施行，使优生“吃得饱，后进生“吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、坚持做到每节课“层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高本人的思维水平。3、平常对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人。5、在日常工作中，要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。四年级老师工作计划篇6一、班级学生情况分析本班共有学生53人，语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成绩比拟稳定，10多人
25、的成绩不理想，杜哲、崔凯祥等常不及格，这与他们个人因素有关，如基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。本学期，我将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。二、教材分析本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，捉住重点分段。在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。听讲方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听广播，讲重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练配合
26、，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因而，要根据课文特点并充分利用来进行教学。三、教学目的1、能利用汉语拼音帮助识字182个，阅读和学习普通话。2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边考虑，听出别人讲话中表达不当的地方。5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和捉住重点段分段，讲出段落大意，能具体复述课文，认识省略号，初步读懂讲明书，并按讲明书操作。6、初步学
27、会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比拟清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通畅连贯。初步学写通知书，会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。四、教学措施1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。四年级老师工作计划篇7一、基本情况分析：(成绩与问题)本身以及学生情况：一学期下来，目前对小学语文课堂教学的思路和本册教材已经比拟熟悉，而且
28、对学生语文学习基础和学习习惯也已经有所了解。上学期期末语文成绩检测，班里90%以上学生成绩优异。学习习惯纪律也有了很大进步。但是也存在一些问题，比方，仍有几个学生语文基础差，学习习惯不好，对学习不感兴趣，目前还没有很有效的办法进行转化。三个问题最突出：一是别人在发言时不听不会听，听后没有反应。二是读书不考虑，合作时不介入，做学习的旁观者。三是上课纪律不好，爱讲话不集中精神听讲。本人的教学研究的还不够，精品课还不多，锻炼还不够。教材简析：本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的构造及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。本册教材有阅读训练、习作训练和听讲训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由
29、易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联络、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大部分，把总目的分解成若干个训练点，根据难易程度和学生身心发展的水平进行合理安排。8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、固执的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式愈加丰富多彩。二、指导思想和工作目的：指导思想：以国家的教育方针政策为基本工作指针，以学生全面发展为主要教育任务，以落实课程标准三维目的为主要内容，扎实学
30、生语文基础知识提高听讲读写的能力，培养对语文的浓厚兴趣和学习的端正态度，培养对祖国语言文字的感情。注重学习经过的研究和学习方法的指导，突出学生主体地位，让学生在超前预习字词读通课文，自主学习阅读感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展阅读等语文学习活动中充分发挥学习能动性，享受沟通合作的成果和成功的快乐。让学生在学习语文的经过中培养良好的语文习惯，丰富学生的情感升华人格情操。在学习语文中用语文，在用语文中在生活中学习语文。工作目的：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗
31、读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握主题内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受与想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、主要工作和措施：主要工作：1、研究教材并充分备课。及时认真反思教学及时调整教学思
32、路方法。2、研究提高预习的基本内容和方式，指导学生做好预习工作，主要解决自主识字和初步阅读课文理解文章大意的问题。3、指导学生质疑的方法，养成读书考虑的好习惯。4、为学生合理分组并制定小组合作探究学习的规则要求。5、指导学生各种阅读的方法，明确不同阅读方法的不同目的。6、指导学生提高口头表达的能力。7、抓好学生练字和书写习惯培养。8、安排8次大习作和几次小练笔。9、组织几次语文实践活动和小单元知识的汇总阶段检查。10、激发个别不爱学习学生的兴趣和积极性，做好后进生的语文辅导工作。11、借助课题研究尝试和总结培养学生良好学习习惯的方法。教学措施：(一)加强整合，围绕专题组织教材1、导语导学，整合
33、单元内容2、精读与略读课文相联络和整合3、单元学习活动的贯穿与整合(二)安排，全面、准确地落实语文课程标准提出的目的1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做。2、在学生自行开展活动的经过中，老师要时时关心。3、采用多种形式，充分展示沟通。(三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册仍然采用的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动考虑，培养质疑问难能力。(四)丰富课本内容，拓宽学习资源本册课后继续安排，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。此外，结合课文学习，引导学生课外阅读，重点推荐（一千零一夜）、（伊索寓言
34、）和中国的民间故事，为学生丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。详细内容(一)识字、写字：中年级具有一定的独立识字能力，在识字方式上可作调整。1、精读和略读课文中的生字都有注音，能够自学完成，老师则有重点对多音字、难读准的生字或容易混淆的生字指导。2、对于要写的生字，精读课文中出现的新词，引导随时抄写，及时检测。3、书写经过中，及时指导和训练，纠正出现的问题，同时培养书写兴趣和喜好。(二)、阅读方面：1、注重朗读、默读。给学生充分的读书时间，多读少讲。默读则要边读边考虑，读后要有本人的感受，并对课文中不理解的地方提出问题。2、精读词句，积累语言。着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内
35、容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。3、精读内容，体会思想感情。捉住重点词句理解课文内容，联络生活实际体会课文要表达的思想感情。4、对于略读课文，一般是，运用在精读课文中获得的知识和方法，本人把课文读懂。(三)、白话交际：1、激发学生的表达欲望。2、交际中，注重语言的规范和指导。3、面向全体，训练到位。4、把白话交际训练延伸到日常活动之中。5、引导评价，提高语言能力。(四)、习作方面：1、拓宽题材范围，为学生的习作开拓选择的空间，使学生有内容可写，能自由地表达本人的所想、所感。2、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣，并养成良好的习作习惯。3、重视习作后的沟通和评改，重在鼓励
36、，让学生对本人充满自信心，始终能以乐观和愉悦的心情来写作文周次日期内容安排第一、二周2.163.1第一单元第三、四周3.23.15第二第三单元第五、六周3.163.29第四单元、期中温习第七、八周3.304.12期中温习、第五单元第九、十周4.134.26第六单元第十一、十二周4.275.10第七单元第十三、十四周5.115.24第八单元第十五、十六周5.256.7期末温习、测评第十七、十八周6.86.21期末温习、测评第十九、二十周6.227.5期末温习、迎考四年级老师工作计划篇8一、指导思想：教材四年级数学下册，是以（全日制义务教育数学课程标准(实验稿)）的基本理念和所规定的教学内容为根据
37、，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。二、学情分析：学生对知识的把握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏，有一部分学生学习态度比拟浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还能够，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部
38、分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自自信心。三、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点1、改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统
39、计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学目的：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2.把握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。工作计划3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边
40、之和大于第三边和三角形的内角和是180。4.初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步构成观察、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。【四年级老师工作计划集锦八篇】