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1、小学心理工作计划四篇小学心理工作计划四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我帮大家整理的小学心理工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学心理工作计划篇1目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自自信心缺乏，严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出窘境。下面是详细的工作计划。一、指导思想：以教育部下发的（关于加强中小学心理健康教育的若干意见）及（中小学生心理健康教育指导纲要
2、）为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。二、目的：中小学心理健康教育的直接目的是提高全体学生的心理素质，最终目的是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的详细工作目的如下：1、了解自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自自信心缺乏，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出本人的优势与劣态
3、；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自自信心。发挥出本人的潜能，实现人生价值。2、培养良好的学习适应能力当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增加，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求合适的学习方法，养成独立考虑，刻苦钻研，集中精神，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以到达促进其有效学习的目的。3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲
4、突不断增加。所以协助学生把握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。4、促进人格的健全发展目前的教育比拟强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面到达一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极奉献的人。三、工作安排领导小组：武连平组长：霍星成员：各年级班主任施行方案1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向
5、全体学生有针对性地施行教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的.认识，使心理素质逐步得到提高；3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5、面对全体学生与关注个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；7、老师的科学辅导和学生的主动介入相结合;8、助人与自助相结合；9、心理辅导经过对学生所作的“自我暴露，辅导员应严守机密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。四、实现途径根据我校的实际，主要通过两个途径来
6、进行：一心理健康教育这项教育工作应全面浸透在学校教育的全经过中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。1、课程辅导形式。侧重于对学生心理品质的全面培养。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。二心理咨询心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。主要方式：1、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法到达辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和
7、效果反应四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询室、开通心理、设立心理咨询信箱，配备心理咨询老师。2、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开本人的内心世界，寻求解决实际问题的答案。3、书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉讲本人的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘束的学生经常选择这种形式。五、评价效果初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作作为我校素质教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办示范
8、学校奠定基础。小学心理工作计划篇2一、指导思想：为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，我校历来重视心理健康教育，通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：二、工作目的1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观
9、的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、主要工作1、加强老师队伍建设，提高本身素质。继续加强心理健康兼职老师的进阶培训，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等。同时，组织老师学习心理健康教育知识，提倡全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立多种咨询途径：心
10、灵屋；“心语热线，进行电话咨询辅导；红领巾广播；心理辅导专题讲座等。并积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。3、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的;与归属，小学生心理健康最后要归结于此。所以，加强家校联络，构建心理健康教育网络，利用家长学校活动如家长会、家访等，宣传心理健康知识，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。四、详细工作1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。2、做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作。3、心
11、理咨询室开场开放每周一周五中午11：00-12：30。4、开通“心语热线。5、举办青春期心理卫生讲座六年级学生6、出好心理健康教育专题黑板报。7、开展心里健康辅导示范课活动。8、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导的有关内容。9、做好学期总结及资料积累和个案分析。10、心理档案建立工作。小学心理工作计划篇3一、工作目的（中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定）强调，在全面推进素质教育工作中，必须愈加重视德育工作，加强学生的心理健康教育。（中国普通高等学校德育大纲试行）明确提出，要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分。因而，我校将高度重视学生的心理素质教育，培养良好个性品质，
12、优化人格构造，促进其全面发展。扎实开展学校心理健康教育工作。遵循中小学生身心发育特点和认知规律，通太多种途径扎实开展“阳光心语心理健康教育系列活动。争创区级优秀“阳光心语心理访谈室和心理健康模范学校，完善学校心理访谈各项工作；加强科研建设，施行课题研究，更好地为师生提供心理指导。二、详细工作1、进行心理健康宣传，通过黑板报、专栏、宣传册、学校网站等进行宣传。主要通过举办心理健康宣传日，通过黑板报、宣传册、心语网等进行宣传。宣传心理健康知识，加强师生的心理保健。各班班主任配合将特殊儿童的名单上报，有针对性地进行辅导，通过问卷调查，针对学生反应的问题开展个别咨询与和团体咨询。建立特殊学生心理档案，
13、以做到心理问题早发现早预防。2、利用“阳光心语心理访谈室，定时对学生家长开放，接受心理咨询的家长和学生，进行心理辅导。帮助教师和学生解决一些心理问题。定期举办家长学校活动，定期向家长发放宣传资料。定期进行讲座和团体辅导。面向学生、教师和家长3、建立特殊学生心理档案。4、进行市级心理课题（小学生学习心理问题研究）的专项研究。并将个案辅导团体辅导和有关研究论文心得整理成册。5、筹办“阳光心理现场会。以我校为试点学校，利用班队课时间针对学生成长经过中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，加强适应，提高素质。这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来施行。包括加强自自信心、
14、激发潜能，耐挫力、注意力、意志力训练；人际交往能力指导、情绪调节、加强团队合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。帮助学生更科学地了解本人，塑造健全人格。拟定于9月份在我校举办全区“阳光心理现场会。20xx年2月小学心理工作计划篇4本学期为使我校心理健康教育工作不断深化发展，让我校的德育特色-心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：一、心理健康教育工作目的以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目的。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能
15、力不断加强，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。二、加强对心理健康教育的领导和管理我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，详细安排如下：心育课题研究负责人：心理咨询室(阳光小屋)负责人：阳光信箱负责人：心育网站负责人：心育活动负责人：学生心理科学小论文、心育日记负责人：老师心育论文、个案等负责人：心育组成员应积极介入学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化气氛建
16、设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔阳光小天使，让学生介入，学会自主管理。三、加强心理健康教育的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高老师的本身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。1、组织老师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实本人，提高理论水平；2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导教师的专业素质和品性修养；3、聘请外单位有经历的老师或专家做专题辅导报告；4、加强对班主任心理健康教育校本培训；5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨；6、每学期末，结合专题研究组织老师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、
17、县各级论文评选；7、举办老师心理成长乐园活动。四、心理健康教育途径：(一)学生版块1、课程的设置积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。开设班级心理健康教育课。心理讲座或班级团体辅导；一、二年级：（笑脸相迎）-礼仪教育。三、四年级：（勇于面对）-挫折教育。五、六年级：（寻找你的北极星）-目的教育。（充满自信心走向成功）-成功教育。2、心理咨询详细的方式有：个体咨询心育辅导老师采取轮班的形式在阳光小屋负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干涉，防患于未然。学校心理咨询室开放每周星期一至周五中午13：00-14：00电话咨询信箱
18、咨询办妥阳光信箱，引导学生学写心理日记、画心理漫画，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反应答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目：发泄、书疗、聊天、诉讲、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作共2页(二)老师版块1、开展校内心理健康活动课赛课活动；2、开展心理教育论文评选活动；3、设立老师心理成长乐园活动。4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，沟通辅导心得。5、心理健康教育工作组谈话会(三)家长版块1、讲座低年级：（
19、习惯决定命运）；中年级：（挫折教育）、（让你的孩子成为学习的高手）；高年级：（做个知心家长）；2、咨询详细的方式有：个体咨询电话咨询书信咨询家校联络本沟通3、亲子教育-与学生家长的沟通、沟通(四)校园文化版块1、办妥心理健康教育小报（阳光之旅）；2、出好心理健康教育专题板报；3、完善心理咨询室的布置；4、办妥心育之声广播；5、做好校长信箱的信息反应，老师心语、学生心语征稿收集活动。五、心理健康教育教研的开展做好心理健康辅导方法的讨论：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。六、其他工作根据市县级要求做好各项工作的安排落实。详细工作安排九月：1、制定心理健康教育计划；2、出好心理健康教
20、育专题橱窗或黑板报；3、利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容，如：低年级：（习惯决定命运）；中年级：（挫折教育）、（让你的孩子成为学习的高手）；高年级：（做个知心家长）；4、开展常规咨询。十月：1、设立校长信箱；2、布置（阳光之旅）心理小报；3、聘请专家讲座；4、继续指导阳光小天使在班中开展开心果谈心角活动。十一月：3、组织全体教师学习有关心理辅导的知识、方法等。2、心理小报稿件收集、整理、展示；3、开展老师心理成长乐园活动(一)；4、学校心理健康网站的宣传和启用；十二月：1、校内心理健康活动课赛课；2、开展老师心理成长乐园活动(二)；一月：1、心理教育论文评选；2、做好学期各类心理教育资料积累3、本期心理健康工作总结。【小学心理工作计划四篇】