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1、英语教学工作计划15篇英语教学工作计划15篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开场制定一个计划。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我收集整理的英语教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。英语教学工作计划1初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，所以做好教学计划特别重要。作为老师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目的。进取参加教科研活动，努力使教学水平、业务本事有更大的提高。同时，经过教授与学生生活密切联络的英语知识，训练英语的听讲读写本事，培养学生学习英语的兴趣和初步运用本事，最终使学生从“学会英语，向“会用英语转变。为此
2、我制定了初一英语教学上学期工作计划。一、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。本教材所牵涉的教学资料有：自我介绍，讨论本事，描绘家人，议论最喜欢的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有be动词的用法；一般此刻时；一般疑问句；特殊疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。二、教学任务规划激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的本事构成有效的策略。把握必须的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和
3、想象本事。三、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯培养查字典，使用工具书的习惯；培养科学记忆单词的习惯；注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；培养专心听讲，进取考虑，大胆介入的习惯；提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。有沟通才有提高和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升本身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经历教授给其他老师。温故知新，灵敏运用。在平常的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，捉住关键点和难点，充分调动学生的进取性，发挥学习主动性。3、注意教授知识与及时评价相结合，强化反
4、应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的情景，要注意及时把知识教授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并及时讲评。再次，有效的运用各种教学策略，坚持白话课堂交互活动的生命力。白话课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态、“进取、“介入、“合作、和“成功的状态。用一个月时间进行高密度白话专项训练。5、要充分利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。6、抓好单元过关，及时查漏补缺。7、做好
5、后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。英语教学工作计划2学生情况分析：本学期我担任小学三年级两个班级，四年级两个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模拟力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开场学，但对英语都有着浓厚的兴趣。课程教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心；培养学生一定的语
6、感和良好的语音、语调基础；使他们构成初步用英语进行简单日常沟通的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。教材思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾构造，运用英语去完成任务为目的。即：话题-功能-构造-任务教材构造与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式编排体系。全书共6单元，2个温习单元。每单元分“ABC三个部分。老师可自由地选择并灵敏地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开始-不是“零的零起点“WelcometoEnglish。三年级总目的要求：1能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的
7、沟通；2能听讲、认读73个单词包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题，并能简单的运用；3能听、做、演18个游戏；4能听、做12个TPR活动；5能学会8个小制作；6能唱14首歌曲；7能听、讲、唱10首歌谣；8能完成8个构成性评价活动；9能听懂6个诙谐小故事；10能了解6项简单的中西方文化知识。四年级总目的要求：1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮
8、明晰读英语、讲英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务如涂色，小制作的经过中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。英语教学工作计划3新的学期又开场了，本学期我担任三、四年级的英语教学工作，总体来讲三、年级处于英语学习的起始阶段，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是我今后工作的主要目的，本着这个目的，也为不断提升本人，完善本人，我特将本学期的教学计划制定如下：一、教学内容与目的1、能听懂、会讲课本中的对话，并能进行简单的沟通2、能听、讲、认读课本中出现的黑体单词和听、讲、读、写字母或五星单词，并能简单地运用。3、
9、能听、做TPR活动4、能唱简单的歌曲5、能听懂诙谐故事6、能了解简单的中西发文化和基本礼仪。二、教学进度和课时安排第1单元：8课时、2周第2单元：8课时、2周第3单元：8课时、2周Recycle1一周机动温习2周第4单元：8课时、2周第5单元：8课时、2周第6单元：8课时、2周Recycle2一周机动温习4周三、作业布置三年级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简单的自制作业；四年级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。四、详细施行措施1、课上教学主要突出兴趣激发：话题与各种活动的设计严密联络学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑学生的实际需求，如：三年级第
10、二单元的Myfamily教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，学生应该乐于介入到课堂中来。此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，游戏等严密结合。2、letslearn部分主要以单词为主，为了方便学生记忆和开展课堂的讨论，要巧用实物、头饰和单词卡片采用各种各样的温习稳固生词的游戏，如：“快看快讲“藏藏，找找等3、Letstalk部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式出现，分散教学难点，循序渐进，便于表演。三、四年级儿童的特征就是爱玩，好表现本人，所有我们要用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中
11、用，而不要将对话教学变成跟教师念，跟录音读、集体读、个人读的枯燥无味的形式。要在对话表演中，老师的角色既是导演又是演员。4、Readandwrite部分为四年级的阅读环节，又加上了单词和句子的拼写和运用。根据市局辅导的三步骤进行：1pre-reading2while-reading3post-reading并注重孩子的书写。英语教学工作计划4一、上学期中存在的教学问题概括讲来，问题主要有四点：一、是部分教育教学理念还比拟滞后，课堂出现“三多三少的现象，即老师固有的东西多，新课程理念体现得较少。老师讲的时间多，学生介入语言实践活动的时机较少。老师教授的内容多，学生考虑和主动构建的东西较少。二、是
12、对学情研究还不够。课堂教学反响出针对性不强，实效性不高。老师的备课很充分，上课也很认真，但由于对学情的研究不够深化，导致目的定位不够合理，课堂教学的有效性较低。三、是在对教材的处理上还比拟欠缺，缺乏整体性。部分老师对教材的取舍、整合还存在一些问题，对驾驭教材的能力还有待提高。表如今：不顾教学班学生的实际情况，要么按部就班地逐一单元推进，要么就大块地舍掉教材内容。四、是词汇、语法教学的度控制得还不够好。在词汇和语法教学方面存在两种现象：一是词汇和语法讲得过细，面面俱到，没有重点。二是忽略词汇和语法教学，尤其是在语法方面十分突出，只强调运用，不注重积累。而在词汇教学方面也往往注重视死记硬背，缺乏在
13、练习中、语境中、运用中记忆的指导与训练。二、改良措施加强理论学习，了解中学英语教学改革动态，转变教育教学理念。高中课程改革的核心目的转变人才的培养形式，促进学生全面而有个性的发展，重视学生创新精神和实践能力的培养。因而，英语教学也必须围绕这个核心目的来组织施行。所以，在理念方面，课堂教学必须体现：1、学生主体，自主发展学生在学习和发展经过中，本身起着关键性的、不可替代的作用。学生是学习的主体，也是本身发展的主体，他们在学习、发展、创造活动中起着决定性作用。课堂教学应充分发挥学生的主体作用，帮助学生转变学习方式和学习策略，提高自主学习、合作沟通、分析问题和解决问题的能力。2、自主选择，平衡发展课
14、程改革为学生的学习提供了自主选择的空间。即将推行的新课程设置了“必修课程和“选修课程两种。选修课的开设，充分考虑到了学生的个性化需要，彻底改变了目前高中课程的教学现状，它给予了学生自由选择、自主学习的空间，为学生的平衡发展提供了时机。因而，高中英语课堂教学应给予学生自主选择和安排学习内容，自主学习与探究，质疑问题和提出见解的时机与空间。3、学会学习，全面发展人人都具有学习的能力和把握知识的能力，对学生的学习老师不能越俎代庖，应让学生在介入、体验、实践、合作与沟通中构成语言运用能力。老师应尽力引导学生学会学习，学会解决实践中碰到的问题，摆脱一切依靠教师的被动学习习惯，加强自主意识，养成自主学习习
15、惯，培养自主学习能力，为其终身学习奠定基础。4、加强学情研究，加强课堂教学的有效性。英语课堂需要进一步研究学情，研究标高，研究针对性，落实“以学定教的教学原则。进一步强调在英语教学中根据学生的实际需要、认知规律、心理特征以及个性差异组织施行教学，对不同水平的学生提出不同要求，实行分层教学，分类指导，以知足不同层次学生的学习需求和求知欲望，实现学生的全面发展。5、对教材内容合理的取舍。针对教学班学生的实际，对现行教材教学进行必要的整合，将难度较大的单元内容进行适当的删减。对教材内容进行合理的调整。将课本教学与学生的应试技巧的训练与培养有机地结合起来等等。6、重视教学反思。倡导“自我反思式的课堂改
16、良。老师自觉地、全面地重视本人在教学中的优势和存在的缺乏，进行具体分析，制定切合本人在课堂教学中改良的目的和详细措施，反思课堂教学中还存在的什么问题，以便于后面的改良。7、强化集体备课。备课组是学科教学的核心单位，备课组的教学研究、讨论、互助将直接影响到年级学科质量的提升。必须发挥好备课组的群体优势，做到备课组工作形式上“四定定时间、定地点、定主题、定中心发言人。内容上“三有有计划、有目的、有实效。同时，通过集体备课、集体听课和集体评价等活动方式，为每一位老师共同寻找需要改良的问题，发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。发扬团队精神，群策群力，为老师的课堂教学改良起到积极的帮助和推动作用。8、加
17、强当代教育技术与英语学科整合的研究，切实加强利用多媒体辅助教学的有效性。多媒体的设计与运用一定要与教学内容严密结合，为学科教学服务，避免“滥用媒体，或简单地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度，利用文本、声光、图形、图像、色彩、动画、视频等媒体，形象生动地展现教学内容，使得教学内容生动有趣、通俗易懂，以提高课堂教学的实效性。总之，在教学中要坚持以学生为本，注重调动学生的学习积极性。能注意从学生的角度出发设计教学环节。能考虑学生的认知水平，深化浅出，使学生在比拟轻松愉悦的气氛中学习。能运用网络多媒体技术，激发学生情感，加强学习兴趣。能采用鼓励性语言和方法激发学生学
18、习的积极性。教学经过的设计能注重从学生的现有经历出发，结合学生的生活实际，把教学内容与实际生活相联络，使学生感到学科教学有趣而且有用，进而提高对英语学习的兴趣。英语教学工作计划5本学期我将继续以新课标为理论指导，重点投入到以素质教育为宗旨的教学活动中，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培养学生的观察，记忆想象能力和创新精神，特制定本学期的教学工作计划：一、学情分析经过
19、一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的基础，但他们思维活跃，模拟能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会到达预期的效果;四年级学生基本把握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，学习兴趣浓厚。本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享受学习，进而到达学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强。个别学生的学习积极性很高，学习效果非常好。但大部分学生不能自主的学习，学习很吃力，进而造成部分学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在这样的问题。所以今后应努力配合各科教师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习气氛，以优带后，努力使学生的成绩到
20、达新的高度;六年级学生能够自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读能力，因而对他们而言，英语基础知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、讲、读、写的要求上。帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，构成健康的人生观，因此在本学期要采用一套可施行的灵敏的教学措施。二、教材分析primaryenglish每课包括“letslearn，letstalk，letsdo，tasktime,letssing,storytime,letscheck,letstry,sentence，pronunciation，activities等几部分，各部分均围绕一个中心
21、话题展开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。鉴于以上内容，我们必须注意下面的问题，进而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的基础。活动的目的能否明确?能否有充足的材料和活动帮助学生理解新的语言知识?新的语言知识能否得到充分的稳固和循环?学生能否有时机运用所学的语言进行有意义的交际活动?旨在提高学生语言准确性和流利性的活动比例能否恰当?活动顺序的编排能否体现“体验运用构成语言意识的语言习得经过?听、讲、读、写的技能训练比例?课堂沟通的形式能否多样?能否有听、讲、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调?活动对学生的知识和能力要求能否适当?活
22、动能否激发学生的兴趣和动机?在每课内，会话中的交际语言和语法构造在其余各部分中反复出现和深化，构成一个封闭的循环，这是一个循环体系。经过这一体系，使学生从接触，熟练到把握并在生活中和详细的场合中熟练的运用英语，这也是一个循序渐进的经过。三、教学目的、要求激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的经过，而不是把某一门专业知识或专业技能完全把握的经过，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自自信心，学会学习发展本人的学习能力，然后在离开学校以后，就能本人
23、学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们怎样学，使之会学，构成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能沟通交际。多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的时机。课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高学困生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化白话和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练
24、习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的沟通活动。老师要注重教学，让学生大胆尝试，积极探索，勇于创新，使学生真正成为课堂的主人，使学生积极有效介入课堂教学。让学生自主探索，合作沟通，本人去发现去探索知识，用本人喜欢的学习方法学会知识，并创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，及时批改，讲评，并做好总结，对学困学生及时给予指导，使其赶上来。六、培优补困工作中要擅长观察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发现他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。课堂上照顾好“两头，使学困生有所收获提高，使优等生吃得饱，给
25、优等生出示一些带有考虑性的题，也采取合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。正确对待学困生，给他们暖和，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。通过正面引导，提高学困生，给他们树立明确的学习目的，端正学生态度，树立学习标兵，给学生学有典范。七、特长生培养老师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法，给予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比拟好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们提供阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。英语教学工作计划6一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教诲处新学期制定的工作要求，深化学习当代教学理论英语
26、新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的碰到的问题，努力培养和提高学生的英语听、讲、读、写的综合本事和实践中运用英语的本事，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念1.全体英语老师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，进而提高本身的理论素养。2.英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚
27、持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。(二)进取开展教育科研，提高教学质量1.加强老师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研本事。2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课老师写好课后反思。3.配合教诲处做好各年级调研工作，发动老师做好反思工作，同时进取参加区组织的教学、教案、论文评选活动。(三)全面关心学生，促进和谐发展1.培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和温习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。2.及时辅导困难的学
28、生由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，老师要经过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法竭力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。英语教学工作计划7一，指导思想：深化贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念，认真学习先进的教学经历，努力把学生的英语基本功打扎实，加强听、讲、读、写能力的培养和指导，使学生在这些方面的能力有所提高，为学生将来发展奠定基础。二、本学期重点工作和措施：1、全力推进第七发展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之间的沟通融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂沟通，积极构建资
29、源库。2、加强课程建设，突出学生核心素质的培养，助推学生全面发展。3、加强老师队伍建设，组织老师积极参加培训，业务研讨，更新教育教学理念，完善知识构造，提高老师业务素质，提高老师课堂的执行力。4、深化高效课堂的实践研究，深化学科特色课堂建设，优化课堂教学构造，大力推进教学方法方式与学生方式的变革，利用六环节教学形式，注重学科与信息技术整合，注重学科德育浸透。5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行沟通讨论。学生作业及时处。6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题围绕提高老师素养、学生思想教育、学习方式方法转变、学生
30、学业评价等7、认真全面落实减负增效。8、加强老师培养，全面提高老师基本功，推动老师读书活动，推动老师投入课题研究，撰写论文，积极参加双优课、一师一优课活动。三、本学期各年级详细目的七年级，注重探索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓基础训练，注重培养学生能力，注重培养学生学习兴趣，注重培养学习习惯，注重指导学法。八年级，加强听、讲、读、写能力的训练，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、讲、读、写的训练，老师要给于指导，要求学生多记单词，多背课文，多运用知识。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做到定时间，定人员，定目的。
31、英语教学工作计划8一、学生基本情况分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟十分，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习形式的练习活动，如讲故事和听力游戏合适听讲能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏合适逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精巧诙谐的绘画以及听指令画画、涂颜色等活
32、动。角色扮演以及TPR活动合适好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。三、教学目的：使学生通过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和
33、谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生讲起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在介入沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单沟通。五、教学重难点：听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够根据听到的句子选出相应图画。讲：能够回应问题和提出简单的问题使用一般如今时态。读：能够识别单词和句子。写：能够书写字母英语教学工作计划二一、指导思想：为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教诲处八
34、年级英语教学工作计划，结合个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目的，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量。二、奋斗目的：根据我校教学工作目的并结合学年度的工作计划，特定下面奋斗目的：1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争到达合格要求。2、努力研究教法和指导学法，多注意学生的综合能力的培养，启迪学生的灵性，培养学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率到达学校要求。三、工作思路规章制度必遵循，创新观念重在行。教学相长齐共进，科研教学力争雄。问渠哪得清如许，为有拼搏最荣耀。四、学情分析：经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了
35、一定的了解，他们的基础不尽一样，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的自信心，因而，在学期初，与那些失去自信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的自信心，在边学边温习中稳固旧知识。并且在教学的经过中，注重对他们的个别辅导，让他们感遭到老师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进展。五、详细工作：一、教学工作1、制定科学、合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。2、备课、教案、作业。1备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知构造与新知识之间的内在联络，需要老师
36、的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切气力去激发每个学生的积极性；在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节拍、多活动、快反应、勤矫正、多鼓励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必须对教材能够到达运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。2教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为本人、为学生完
37、成一份满意的答卷。3作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批及时、评到位。3、听课、集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，及时评课，沟通意见，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。4、辅导与检测课后辅导是一项不可忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反应，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。二、学生管理为施行教、学、考系统化，对学
38、生的管理起决定作用。做为一名班主任，加强学生管理是势在必行，平常应注意身教重于言传，鼓励重于批评，对于自律不强者应给予适当的批评教育，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教育工作，注意对学生施行科学的管理和以情感教育为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥本人的长处，为班级做奉献，用常识的目光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。英语教学工作计划三寒来暑往间，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作。现将本学期工作做计划如下：一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英
39、语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，把握知识，提高白话水安然平静交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。二、重点工作一合理安排教材，因材施教。本学期我担任四年级和六年级的英语教学任务。四年级班容量少，学生基础比拟好。为了今后更好的学习英语，在每堂课上完成教学任务的前提下浸透音标教学。前十周使学生能够认读48个音标，后8周在熟悉把握音标的基础上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。二落实教学常规，深化教育教学改革。1、进一步落实“教学常规和施行工作。学习常规
40、，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规、施行常规成为自觉行为。2、继续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因而这学期要继续加强集体备课，做到有计划、有组织、有目的，有实效。二重视课堂教学，提高教学效率。英语教学的主阵地是在课堂，因而要提高教学效率就必须重视课堂教学的研究。1、激发学生学习英语的兴趣。英语教师必须具备较为扎实的英语教学方面的基本知识和基本技能，能够自若地驾驭教材和课堂教学经过，了解教材特点，并创造性地使用教材，因而，老师一开场就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸大的肢体语
41、言带领学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的自信心，打好扎实的英语基础。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，老师能够根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语。2、采用灵敏多样的教学方法。小学英语教学中，十分是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因而我们要根据儿童的年龄、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在游戏化的教学经过中享遭到异乎寻常的乐趣，进而轻松把握所学内容。另外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习能力。3、鼓励后进生。要想提高一个班级的整体成绩
42、，就必须消灭后进生。十分是近年来外地生增加，基础参差不齐。因而要提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道本人能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要把握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以本身的人格魅力去影响和感化他们，进而提高教学质量。三加强业务和理论学习，逐步提高本身素质。1、加强理论学习，本学期重点学习（英语课程标准）和（英语学习质量评价标准）等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的任务，把握新课改对学生和教师提出的新要求，要擅长学习和考虑，勤于研究和总结，不断反思，不断提高。2、加快信息
43、技术学习经过。学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，运用当代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。3、积极撰写论文。通过理论学习，不断反思、探索，并联络本人的实际，认真撰写教学论文，提高科研素质。英语教学工作计划9在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于怎样在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，进而在高考中获得好成绩这一目的研究，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目的与学校一致，争取能更好地完成预期目的。二、注重学生的思想动态，采用多种方法，进取调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区
44、，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲，考试讲明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生的本事。四、精心授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热门。让学生在课堂上明白该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的本事!弄清英语可理解语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲身的态度。即
45、亲身动脑，亲身动手!资料选择上主要以阅读和完型为主，让学生每一天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理本事，让每一个学生明白如何计划英语课的温习时间和温习资料，学会统筹安排，作到学习、生活有条不紊，每一天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生温习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的互相合作。
46、我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩必须会再上一个新的台阶。英语教学工作计划10学科教学计划是科任老师教学工作的重要根据。根据教学大纲和教材资料的要求，结合所教班的实际情景，制定教学计划如下：一、学期教学目的：1、基础知识方面的要求：把握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，此刻完成时态，此刻完成进行时态，反意疑问句等。2、基本技能、本事培养方面的要求：力求
47、在把握基础知识的同时，培养学生听、讲、读、写的综合本事，在读、写方面，老师应多方猎取素材，让学生多读、多写，到达熟能生巧的程度；听的训练，在让学生把握听的技巧的同时，让学生多听；讲的本事的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的白话本事，日积月累，学生的白话本事必须能到达必须的水平。3、思想方面的要求：本学期在教授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的梦想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话礼貌，为祖国当代化建设打下良好的思想基础。4、创新意识、创新本事培养方面的要求：本学
48、期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创造学习英语的气氛，能够创立“englishcorner来，培养学生的白话交际本事。老师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联络生活，有所创新。同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应当有创新物件。5、学习方法指导：本学期应大力推行“自主互助型课堂形式，加大对学生自学本事的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采用1：3课堂形式，把大部分的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视