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1、小学老师教学计划小学老师教学计划日子好像白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开场制定一个计划。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我收集整理的小学老师教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师教学计划1一、本册教材总的教学要求课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通太多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，发展它们的综合艺术能力。二、各单元教学要求第一单元（希望的田野）1、学唱（我们的田野），指导
2、学生配合呼吸，唱好弱起拍节拍，富有感情地演唱。2、学唱（种子之歌），学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。3、学唱（山娃娃的音乐会），练习歌唱和“间奏的准确衔接，这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。4、欣赏丹麦歌曲（丰收之歌），了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。第二单元（祖国，您好）1、学唱（七子之歌）体会歌词含义，富有情感地歌唱。2、学唱（祖国有多美），引导学生富有情感地歌唱，准确唱好七声音调歌曲。第三单元（欢腾的大西北）1、欣赏花儿与少年、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。2、引导学生分组本人学习视唱乐谱，要求是唱得准确并能表现出情绪绪特点。3、学唱宁夏
3、民歌歌唱宁夏川，感受民族风格。配合歌曲表演。4、学唱回族民歌满山遍野好庄稼，感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点八三拍，两句式构造，排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做准备。5、学唱宁夏民歌数花，感受歌曲的讲唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节拍型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。6、学唱陕北民歌领唱秧歌，引导学生准确唱好切分节拍，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。第四单元（大自然的小卫士）1、学唱山东民歌花蛤蟆，分析歌曲的形象表现特征。2、结合歌曲学习“五声音阶调式，并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。3、学唱四川民歌
4、数蛤蟆，继续稳固学习五声音阶调式。4、学唱啄木鸟，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生互相倾听、配合，常昊二声部合唱。第五单元（翠竹声声）1、学唱竹乡娃娃爱竹林，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，认识降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。2、欣赏歌曲小背篓，感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号，感悟变化音级对丰富音调的作用。3、学唱紫竹调，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。4、引导学生本人查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐
5、曲，体验不同音乐表现。7、学唱黎族人民爱歌舞，和着音乐学跳竹竿舞。8、学唱苗族民歌芦笙舞，配合表演。第六单元（照片里的故事）1、学唱金色的童年是一首歌，讨论歌曲的情绪表现。2、分析歌曲的节拍特点，重复的音乐创作手法在哪些方面详细表现。学习音乐创作方法，锻炼构造感悟能力和分析能力。第七单元（军旗飘飘）1、学唱红星歌，讨论、分析进行曲体裁的详细表现，学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析能力。2、学唱军队和老百姓，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的详细应用，提高学生的音乐分析能力，学习音乐创作方法。3、引导学生理解“变化重复的方法在其他艺术形式上也有表现
6、，逐步学习带有共性的艺术构成法则。4、学唱小号手之歌，启发学生精神饱满地唱出歌曲的精神风貌，注意唱好附点节拍、休止拍、强音记号等，才能唱出歌曲的表现。结合歌曲分析属于哪种体裁。第八单元（三个和尚）1、学唱三个和尚，进行表演唱。要求唱好领唱与齐唱的衔接部分，这是对学生内心听觉、稳定拍感、学习互相倾听配合的很好锻炼。第九单元（艺术家的故事）1、结合欣赏歌曲春雨濛濛地下欣赏吴冠中的绘画春如线，体会意境，感受同一主题的不同艺术表达。2、欣赏笛子曲姑苏行，结合欣赏吴冠中的江南水乡绘画，学生沟通感受，描绘音乐与绘画的联络和想象。3、听讲和收集莫扎特的童年故事。4、学唱莫扎特摇篮曲，唱好八六节拍歌曲。5、欣
7、赏歌曲渴望春天体会八六节拍的形象特点。6、引导学生查找还有哪些作曲家创作过摇篮曲的体裁作品7、学唱黄河大合唱选曲保卫黄河，了解冼星海创作的故事。8、学唱、表演河边对口唱。三、本册教材的重点、难点重点：稳固所学唱歌方法，增加歌唱的表现能力。稳固所学演奏技能，提高演奏熟练程度，增加演奏表现力。难点：稳固所学音乐欣赏常识，注意感受音乐，表现音乐能力的培养。稳固所学识谱知识，进行节拍和音乐短句的编写练习。小学老师教学计划2一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深化开展素质教育和创新教育为目的，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内
8、容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。详细情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能根据（小学生守则）来规范本人的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，能够通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积
9、极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和十分的关注。家长大多是农民。家长能支持教师的工作，但不重视家庭教育，能希望与老师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来讲，班级特点比拟稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目的班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。详细工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的
10、自我保护教育，加强安全意识，构成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目的1、构成健康向上的良好班风，加强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体。3、发展个性特长，促进身心健康。详细工作：(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评选栏。(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中加强班级的凝聚力，构成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，制定下面措施：(
11、1)、建立健全评选制度，班里建立全方位量化评选栏，学生在某一方面表现好就能够随时加分，学生每得到20分，就能够换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评选，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，假如下一次评选你超过了组长，那就能够取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的
12、行为，让学生的日常行为也介入评选，详细做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组的评选，要求小组中的每一位组员都要规范本人的行为，齐心合力才能成为“优秀小组。3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够清扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取下面措施：(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们怎样分工，责任到人，加强小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和天天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向教师汇报。(3)天
13、天由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵。五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、务实、创新的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样遭到教师的关心，有积极上进的动力，进而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或
14、与家长获得联络，施行有计划的教育。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越遭到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。小学老师教学计划3一、学情分析这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作。三个年级学生不同，有的已经有两年的科学学习经历，有的还没有任何一点学习科学的经历。对于三年级学生来讲还好教一点。而对于高年级的同学已经有一些基础性的科学知识，学生已经比拟习惯于原先的教材的学习思路和学习方法，如今却要改成新的学习方法，大多数学生会不适应。为此必须让他们认识
15、到科学知识无处不在，生活中处处有科学。进而为学生对本学科学习打下重要的基础，也为提高学生解决问题能力和实践能力创造条件。二、教材分析如今教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循（新课程标准）的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应当代科学技术的发展，以基础性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展本人的科学探究能力，特做计划如下：三
16、、所教年级学生现状分析1，所教三年级学生共三个班，学生对问题的深化考虑方面可能非常缺乏，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因而学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科
17、学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。2，所教四年级共有三个教学班，这些学生经过一学年的科学学习，对科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联络实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联络。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。3，所教五年级共有2个教学班，这些学生经过两学年的科学学习，对科学知识有了更深层次的认识和了解。本学期必须遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性，遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的
18、深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，愈加注重培养儿童动脑和动手的能力。四、教材分析。目的、重点、难点教学目的：从科学课的特点出发，以“学生的生活经历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学、“亲历科学、“自主探究三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的教授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。重点：（我们怎么知道）、（天气与我们的生活）、（水的科学）难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，教学的重点、难点：在能力培
19、养方面，主要培养下面几种能力：1、观察能力：学惯用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校能够教给学生用显微镜观察叶的内部构造。2、实验能力：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，稳固比照实验方法，学习设计讲明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。3、探究能力：学习运用探究的方法，认识水蒸气凝结的条件，水的三态变化。4、分析综合能力：学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。5、推理能力：学习运用演绎推理和类比推理的方法，认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。6、想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的
20、本质，叶、茎的内部构造。7、动手能力：学习制作植物动物标本等。五年级教材由“微小的生物、认识本人“光与声、“物质的变化、“机械与运动五个单元组成。（微小的生物）单元从最小的病毒开场，再研究细菌，要求知道真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。意识到科学要尊重证据，学会欣赏，平价别人的作品，尊重别人的劳动成果。（认识本人）单元首先引导学生们了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人体的消化，呼吸，血液循环的经过。能认识到养成良好生活习惯的重要性。观察光的传播直线传播和反射特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热
21、与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。知道声音是由物体的震动产生的，知道声音要通过物质进行传播，了解噪音的危害与防治办法。（物质的变化）单元内容主要包括：一是知道水能溶解一些物质，知道物质的变化有两大类；物理和化学变化。有的变化可逆，有的变化不可逆。知道利用机械能够提高工作效率，了解一些简单的机械。能进行测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，知道描绘物体的运动需要位置，方向，快慢。教学目的：1、五年级的学生已经把握了一定的经过与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完好的探究经过。2、通过学习让学生强调实验前后的揣测、解释要有充分的根据。3、把握控制变
22、量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲身实践，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力。五、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通会六、主要
23、导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法七、基本措施：三年级措施从学生的探究性学习经过入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲身动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行考虑，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及经过的培养。四年级措施：1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学课学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学经过；4、让探究成为科学课学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用
24、当代教育技术；五年级教学措施：1、首先加强老师本身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练，多通过实验引导学生本人发现问题，解决问题，得到收获。小学老师教学计划4新的学期又开场了，为了使本人的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序
25、地进行，更好地提高本人的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻（xx年-学年第二学期工作计划），明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组教师精诚团结做好校本教研，积极介入集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能，他们的兴
26、趣、需要、方法、习惯，温习经过中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样教会学生自主学习自主总结，包括怎样利用现有教材、怎样组建章节知识框架、怎样利用手中的教辅资料、怎样利用好每节正课每节自习、怎样对待每次练习与测试。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工
27、作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立自信心，提高兴趣，加强他们的胜任感成就感。将责任心责任感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。3、提高本身的业务水平。积极介入听课、评课，虚心向优秀老师老老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵敏的教学方法，精炼的教学语言，优选的典型习题，博采众长，全面提高本人的教学水平。4、为了更好地充实本人，跟上
28、时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽本人的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高本人的教学水平。小学老师教学计划5关于温习的几点做法期中考试邻近，温习是一个至关重要的环节，温习能够稳固已有知识，促进知识条理化、系统化，能够把所学的知识整理、升华，并直接影响考试成绩，所以每位教师都在想着怎样温习，怎样上好温习课，结合本人的一点做法，谈谈体会。首先我以为在温习之前，
29、老师要对所教教材进一步的理解、深化、升华，有一个整体的、立体的把握，分出知识块。哪些知识和哪些知识是相承相连的，哪些知识能够放在一起温习；哪些知识是学生把握的薄弱点、易错点、考试易考点；哪些知识以前新授时学生把握的很好，找出重难点题型只要这些都心中有数了，在温习时，老师就会像指挥一样指导学生有条不紊，急缓有度的、有轻有重的温习这也是做温习计划的目的。温习要计划到每节课。其次，做充分的上好每节课的准备。上课之前教师要提早到位，把这节课需要的东西材料、试题等准备好；使学生明确这节课我们温习的是哪些知识，有哪些要求，要到达什么目的。由于每个单元的知识点比拟多，所以即便对于一个单元或一个知识块的温习可
30、以以再采取归纳知识块、单项练习的方法。比方我们一年级数学（10以内加减法）的温习就采用这种方法。10以内的加减发不光是纯计算，还有提出问题、解决问题既是一个重点也是一个难点，所以在分知识块的基础上又必须进行再分块，计算部分一类、解决问题一类，进行专项练习，各个击破，强化加深，适当拔高。温习时夯实基础是重要的，要让学生把握最基础的知识点，最基础的题型。同时，适当拔高也是必部可少的。只要在教材的基础上再跳出教材，多拔高，制定高标准、对学生高要求，多训练学生的思维能力，在考试时学生难题多已经会了，何况简单的题目。同时对班里落后较多的学生要求不能过高，基础知识、基础题目做会即可，课上多关注他们。每一类
31、问题，十分是拔高的题型，要让学生把握方法、理清思路、学会考虑“做有法、思有路，并能使学生讲出本人的思路，多训练多做，进行强化。这样才能起到“做一题，会一类，带一片的目的。这样学生再碰到难题也会沉着、积极考虑，寻求方法，而不是害怕。同时也不能讲的多做的少，讲的再好落实到纸上不一定好，只要多做少讲，才会起到练的目的。检测是温习中不可缺少的环节，对于检测的先后问题，我觉得要根据温习的内容来定。有时检测能够放在温习这一知识块后，起到强化、反应、查缺补漏的作用，但有时能够放到温习这一知识块之前，起到了解学生的易错点、难点、怕点，以便节省时间、重点题目重点讲解、提高温习效率的作用。检测后根据检测的情况及时
32、调节、修订温习计划，对于难点、易错点再加强化，以到达温习的最佳效果。小学老师教学计划6一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。单元分析：(一)数与代数在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。此时学生在日常生活中经常碰
33、到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，引入小数的初步认识，能够扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。(二)空间与图形1、测量。(第六单元：面积)本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的构成经过。让学生探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。2、图形与位置。(第一单元：位置与方向)让学生初步构成识别方向、表达与沟通物体所在的方向的能力等。3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的
34、范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。(三)统计(第三单元，统计)初步学习简单的数据分析和平均数。加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。(四)解决问题1、第八单元，解决问题。用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。2、第九单元，数学广角。学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。3、实践活动。本册教材根据学生所学的数学知识和生活经历，安排了两个实践活动“制作年历和“设计校园。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所
35、学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、学情分析：这学期我所带的三(6)班学生情况两级分化严重，班中学生优等生不少，但学困生也很多，正是所谓的“高分高，低分低。在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联络起来，解决身边的问题。并且能够用数学的目光观察生活，具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，乐于参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完好明晰的表达还有待加强。
36、同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一步强化和提高。固然在期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只要课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比拟差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，加强孩子的自自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。三、教学目的：1.会笔算一位数除多位数的除法
37、、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单
38、的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解集合和等量代换的思想，构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10.体
39、会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、实践活动本册教材根据学生所学的数学知识和生活经历，安排了两个实践活动“制作年历和“设计校园。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强本身学习，不断提高本身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们
40、解决问题的工具，逐步构成面对详细问题，先确定能否需要计算，再选择适宜的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算到达解决问题的目的这样一种思维方法。3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联络。4、利用学生已有的知识学习新的统计知识了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决
41、问题能力。6、让学生通过观察、操作、实验、猜想、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的巧妙与作用，遭到数学思维的训练，逐步构成有序地、严密地考虑问题的意识。7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。鼓励他们扩大知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得本人成功、能力加强等良好体验，进而逐步增进学好数学、会用数学的自信心。小学老师教学计划7光阴飞逝弹指一挥间，我迎来了老师的生涯第十个春秋。回顾这几年的工作，让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与冲动第一次站上讲台紧张与不安的情形，仿fo就发生在昨天。而今天，经太多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的音乐专业毕业生转变为了一名合格的小学
42、音乐老师，也体验到了作为老师的种种滋味。有工作的艰苦与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有生长的快乐，这些就如同一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范为基本教育理念，本着老师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求本身，不时追求进步，不时完善本身，不时逾越本身。积极介入教研教改，改革课堂教学，关心保护每一位同学，用本身的良好言行潜移默化地影响同学，努力成为同学生长的引导者。在学校领导的关心和培养下，在其他老师的协助和指导下，本身的业务水平也在不时地提高
43、。为了更快的提高本身，不只要用心去教学，还要有勇于确立成才目的的意识。有明确的目的和合理的规划更有利于本身在教育教学道路上的生长。为此，我对本身今后的生长作了一个规划。一、自我分析：1、作为一名青年老师，我有一颗关爱小朋友的心，年轻有活力。也正是由于年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱。2、个人综合素质强，谦虚好学，“三人行，必有我师。我相信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点。3、个性温和，和同事相处和睦，与别人能较好地进行沟通沟通与合作。4、在工作中能认认真真一丝不苟地做好本身的事情。勤于钻研业务，不管是音乐专业技能方面还是教学技能方面，都能够不时地催促本身进步。5、有较强的创新意识，敢于在
44、教学中做一些尝试，能不时努力让本身跟上时代的步伐，对不时完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。6、反思本身的教学的习惯没有养成，以后要多在总结经历中完善自我，要多对照教育理论来反思本身课堂教学的胜利经历和失败教训，具有个性的优秀教案才会逐步构成。7、个人专业素养和心理素质还要强。二、自我定位与自我发展1、提高自我身心素质，“好的身体是革命的本钱。在积极工作的同时，我也要多运动锻炼身体。抵制社会不良风气的影响，全面地看待本身，看待同学，提升师德修养，用健康的人格塑造同学的人格，用本身的精神铸造同学的精神，以健康的体魄和健全的心理适应老师工作，做一名快乐的老师。2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦
45、作舟作为目的。作为老师，我觉得自已不只是教者也应该是学者，由于我们的知识内存是有限的，通过学习就能够无限量的储蓄知识，在老师的岗位上会更得心应手，丰富知识构造，加强理论底蕴；师范里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路如何走得更精彩，更空虚，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。音乐老师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对同学喜欢什么都应该随时关注，关注的经过就是我们学习的经过，有很多方面的东西我们甚至要和同学一起学习，一起研讨。记得有人曾经讲过“要给同学一杯水，本身先要有一桶水。而我以为在新课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水，只要这样，我们才干自若地驾驭课堂，让课堂
46、真正成为同学生长的乐园。所以，我们不能放松本身各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功，要多利用空余时间提高本身的音乐素养，能更好的把握当代教育技术，利用课余时间向电脑老师学习，提高本身的计算机水平。与书为伍，博学多才，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善本身的人格，滋养本身的精神世界。教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让本身对待本身的教学工作更驾轻就熟，后者让本身对待人生更睿智。3、努力做一个智慧的教学教研实践者。有人讲“实践者最有发言权。确实，任何真理只要在实践中才干得以检验。所以，我们的生长首先得立足课堂。固然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没
47、有日积月累的实践，是无论怎样也谈不上“智慧的，那就更别讲“艺术了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年老师，我更需要在不时的实践中提升本身，丰富本身。首先，我要优选教法，让同学快乐学习，提高音乐教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口气，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充沛自由发挥的空间，使同学的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就能够充沛激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得开心。“珍视同学独特感受，体验和理解，教学中少一些“一言霸权，多一些“百家争鸣；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让同学快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教学设计的精心设计，有对同学的全面了解，有对课堂的灵敏掌控，把每一个40分钟都当作提升本身的时机；其次，虚心学习，借鉴经历，提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经历和方法，以便缩短本身的幼稚期；要擅长捉住每一次时机展示本身。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的经过。在专家和同行的指导和协助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的经过，相信本身对课堂的理解