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1、下半年校本工作计划下半年校本工作计划时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我帮大家整理的下半年校本工作计划，希望对大家有所帮助。下半年校本工作计划1新课程改革下的老师培训更强调从学校的实际出发，从老师当前及发展中的问题为出发点，以问题解决为目的，以课程改革理念、办学思想及特色、信息素养、教育科研、老师发展等方面为内容进行培训。我们立足学校，立足老师本职岗位，立足老师能力需要，充分利用学校的资源，大力发展特色校本培训。一、以德导培，施行全员培训以“师德为中心对老师施行全员培训，始终是我们老师综合素质培训工
2、作的核心。我们将师德建设作为老师队伍建设的重中之重来抓，将师德建设置于工作的中心地位，不断提高老师的人格魅力和师德修养，引导老师树立正确的人生观、价值观，为培养高素质的老师奠定了坚实的基础：1、加强学习明德。我们制定了老师师德培训的方案，准备通过专题讲座、报告会、演讲征文、知识竞赛、参观学习、沟通研讨等多种形式的寓教于乐的系列活动，大力弘扬“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表的崇高师德。2、面向将来修德。我们开展了老师师德向社会承诺活动，针对当前老师身上存在的一些热门问题，组织了讨论，将准备重温（中小学老师职业道德规范），让老师以此为戒，进行自检自律。二、以需设培，施行分类培训准备以老师“
3、需要为中心，遵照“缺什么，补什么、培训什么的原则，针对时代要求和学生发展的特点，对老师进行分类培训：1、对新老师的培训。为了让新上岗老师尽快地进入角色，更快、更好地融入教育教学的工作中，准备开设新老师岗位培训，有计划、有步骤地对新老师进行辅导，学习教育改革发展情况对老师的要求。要求新上岗老师能积极参加试用期培训学习，并完成120学时的试用期培训。学校准备让老老师分别就课堂教学、班主任工作等方面为新老师介绍经历，为新老师树立学习典范。2、对优秀骨干老师的培训。对教学骨干以及有潜质的老师，准备给他们压担子，让他们承当实验课题，担负各类型的公开课，鼓励他们构成个人的教学风格。学校支持他们捉住时机，走
4、出校门，开拓视野多看多想，不断汲取养分，从本人工作看到发展的优势，不断构成本身的教学风格。3、对教学有困难老师的培训。对在教学上有困难的老师，准备除了鼓励他们多听课、评课外，主要是以训练他们的基本功为主，比方课堂教学的语言、教态、板书，课件制作和对教材的处理等，使他们尽快缩短与其他老师的差距。在这基础上，给他们定出奋斗目的，对工作及时给予肯定、支持，并且鼓励他们争当先进，使他们有前进的动力。三、以用代培，施行多渠道培训实践操作是老师继续教育培训的主阵地，老师培训应学到一点就用一点，让培训与教育教学实践相结合，使老师实践中领悟新思想、新观念、新方法，使培训工作真正落到实处。近年来，我校认真施行“
5、横联纵靠自塑培训思路，多渠道全方位地加强老师业务能力地培养。纵靠：继续纵靠市老师进修学校，密切与他们联络，依靠他们的师资气力，提高我们老师的能力。横联：继续组织老师积极参加邻近乡镇的老师培训。自塑：继续有选择性的组织老师外出学习下半年校本工作计划2一、指导思想坚持以科学发展观为统领，全面落实（国家中长期教育改革发展规划纲要）和县政府（学在平阳三年行动）精神，根据平阳县教育局和市教研院、市老师教育院的工作要求，着力推进教育质量提升工程和老师教育十大行动计划，强化“培训、研究、指导、管理、服务职责，围绕提高教育教学质量和老师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教育，重点做好中小学老师专业发展培
6、训、中小学老师信息技术应用能力提升工程、课题管理、研究、等工作，努力为教育教学、行政决策、老师发展服务，为我县实现教育当代化服务。二、重点工作1.提高教育教学质量做好七、八年级期中及末测试质量分析工作，发挥初中学业考试的积极导向作用，以便更好地通过考试与评价引导学科老师分析数据，通过数据背后的评选，促进反思教学，促进教与学方式的合理改变，提高教学质量。2.提升教育科研水平围绕教育教学质量。以教育教学改革和发展重难热门问题为出发点，重实证重经过重应用重科研队伍建设，着重做好课题、论文等各项科研成果的总结提升实验评选培训工作，围绕教育教学质量，多出精品成果。以评价改革为突破口，围绕学生成长要素，力
7、求科学诊断、深度反思和行为改良目前在中小学“教“学“研“管等方面存在的问题，进而到达提升教学质量的目的。以有价值的问题为导向。关注理念和行为，改良研究方式和研究成果的呈现方式，开展微课题、微课程研究。对今年立项的各级各类课题做好研究经过指导工作，组织课题研究活动策划的专题培训，把握学校教育科研的管理经过与方法，提高教育研究能力，尤其是提高课题研究活动的策划能力，实现课题研究活动的本质回归，进而帮助老师解决教育教学中的实际问题，进而提高教学质量。3.促进老师专业成长贯彻落实（xx省中小学老师学分制管理办法）精神。从今年9月起，全县中小学老师专业发展培训施行学分制管理，构建“557分层分类“五格阶
8、梯式培训框架，推行分层分类培训。设置中小学老师培训“入格-合格-定格-升格-风格五个层次；对象分为五个类别：幼儿园、小学、中学、特殊教育学校和中职学校的老师；培训内容分为七大领域。针对不同发展阶段的老师，其培训内容和知识领域分为初、中、高三个层次，在领域方面则细分为必修内容、限定选修内容和任意选修内容三个类别。根据（xx省教育厅办公室关于做好20xx年下半年全省中小学老师专业发展培训项目申报和老师选课工作的通知）精神，推荐老师参加相应的学习培训。根据（xx省教育厅关于做好全省中小学老师信息技术应用能力提升工程有关工作的通知）要求，完成全县初中语文、初中数学、初中英语和初中科学四个学科老师培训任
9、务。聚焦教育教学质量主题研修。鼓励老师介入初中阶段开展课程整合与拓展研修、命题研究。积极推荐学校骨干老师介入各类骨干老师研修班。各学科要发挥项目研修小组、命题小组、学科中心组等学科骨干专业团队的资源，加强骨干教研气力培养，充分发挥团队在各个领域的指导、研究、培训和服务等作用。用“互联网+思维关注老师研修需求，充分发挥互联网+在老师研修领域的应用优势，重视线上与线下相结合开展研修活动，以信息化促进研修方式的转型。进一步规范校本培训工作，加强对学校的.校本培训工作的管理、指导、监督、评估，进一步规范校本培训学时的及时录入和管理，学习校本培训先进学校、个人，及时总结、推广校本培训先进经历和优秀成果。
10、下半年校本工作计划3一、指导思想：为了加强（幼儿园教育指导纲要）和（3-6周岁儿童学习与发展指南）的学习，推进我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长。根据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，我们坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目的，以当代化教育观念为指导，以（纲要）和（指南）精神为主线，注重老师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与当代教育技术在课堂教学中的应用，构成实、活、新为特征的教学气氛，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨气氛。努力建设一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力的老师队伍。二、工
11、作重点：1、组织全体老师学习（3-6岁儿童学习与发展指南），结合幼儿园老师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建老师沟通“指南理念到行动的平台，让更多的老师真正将“指南融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。鼓励老师自学自练,并相应举行一些技能讲座与培训,提高相应的能力。要请教师们具有不断学习的意识和能力,成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高本人的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调整活动目的和本人的教学能力，到达良好的活动效果，努力使本人成为幼儿健康成长的促进者。
12、本学年尽可能地提供时机让老师多渠道的观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经历，提高教育教学能力。2、紧紧围绕提升年轻老师学科教学能力的目的，以课例研讨为载体，教研组活动为依托，有效开展学科教学研讨。例研讨为载体，教研组活动为依托，有效开展学科教学研讨活动。本学期分四个教研组进行教学研究活动，分别从体育、艺术、语言、数学四个领域进行集体教育活动有效性的研究，各教研组要围绕“关注幼儿经历，促进幼儿发展的核心理念制定详实可行的计划，针对在教学工作中发现的实践问题，定期组织教研活动，并做到有计划、有记录，以切实提高教学质量。3、继续丰富教科研形式，加强老师的分层培养与指导，按老师实际教学能力水平，提出
13、不同的要求与任务，进行针对性的学习、教研活动。尝试让教研组长或有特长的老师独立承当相关的教科研任务，例如:讲座、公开课、观摩活动等，任务的形式、内容与要求放手让骨干老师去设想、计划于施行，业务园长只在必要时提供适当的帮助，把握好获得的科学性与方向性，让老师在教研活动中有主人意识，进而使老师在责任感的驱使下真正主动融入教科研工作中，到达加强教科研密度的目的，同时将老师介入教科研活动的情况，完成的任务进行考核量化、评选，成绩记入“幼儿园老师绩效评选及个人业务档案，老师在幼儿园搭建的平台上有展示本人的时机，获得成就感与知足感，进而到达进一步增进老师介入教科研的积极性，构成老师介入教科研的良性循环。下
14、半年校本工作计划4一、指导思想XX年下半年，我们要认真贯彻全国教育工作会议精神，以（国家教育改革和发展纲要）为指导。根据县教研室和上塘学区工作安排，结合本校实际，本学期主要做好下面工作：继续围绕课程改革，深化校本教研；加强质量监控和老师队伍建设；加强教学规范管理，切实提高老师业务水平。二、主要工作1、着眼课堂教学，注重教研活动的实效性本学期将首先以“优质课评选为契机，推荐优秀老师参加学区、县优质课评选。校内教研将推选老师上观摩课，拟将举行语、数低、中、高段观摩课，每个级段两节课，课后组织老师议课。2、扎实开展校本教研本学期校本教研，将由教诲处牵头，安排由优秀老师主讲的讲座活动。3、加强教学质量
15、管理做好上学期的期末质量分析，关注老师对基础薄弱学生的辅导工作。认真做好期末考察科目的考察，文化课的统一检测工作。本学期可能三年级语、数、英、科县教研室抽测。4、加强对完小的教学调研5、开展学科竞赛本学期主要认真做好五年级学生英语书写大赛。6、加强教研组建设与校本教研示范校评选活动7、积极配合县教研室和学区做好教科研工作三、活动行事历周次日期活动内容参加对象19月3日9月9日开学工作会议、正常开学全体老师29月10日9月16日学区教科研会议教诲主任39月17日9月23日教诲处计划制定、学分审核教诲处49月24日9月30日第一次教学常规检查、校公开课开场510月1日10月7日校基本功选拔、学区新
16、老师调研国庆节放假全体老师610月8日10月14日校基本功选拔、学区新老师调研710月15日10月21日学区基本功选拔、校质量分析会全体老师810月22日10月28日五年级英语书写比赛、校第一次观摩课活动相关教师910月29日11月4日县基本功评选1011月5日11月11日学区小学教学联谊活动相关教师1111月12日11月18日期中考试1211月19日11月25日县小学备课组活动、学区小学语文研讨活动语文教师1311月26日12月2日校第二次观摩课活动相关教师1412月3日12月9日学区中小学语、数教研活动语数教师1512月10日12月16日学区小学调研活动、完小教学调研1612月17日12月
17、23日县校本教研工作研讨会、第三次观摩课活动相关教师1712月24日12月30日校本培训专题讲座一1812月31日1月6日第二次教学常规检查191月7日1月13日期末学生口试、考察科目成绩上交201月14日1月20日期末考试211月21日1月27日期末考试学期结束工作221月28日2月3日期末考试学期结束工作沙头镇渠口小学XX.9.10下半年校本工作计划5为了贯彻（国家中长期教育改革和发展规划纲要）和（浙江省中长期教育改革和发展规划纲要）文件精神，落实全国教育工作会议的指示，充分发挥学校在提高老师素质，促进老师发展方面的作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、充满活力的科研型的
18、阳光老师队伍，提高学校教育教学综合能力，特制定下面校本培训工作计划。一、指导思想：教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力。学校的发展，学生的发展离不开老师的发展。为此，我们坚持全面贯彻党的教育方针为基本原则，以努力培养老师的创新精神和实践能力，提高师德师能为主要目的，紧紧围绕“德育为首、质量立校、科研兴校的办学理念，立足校本，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，面向全体老师，围绕有效教育教学，努力营造老师终身教育和可持续发展的良好格局。确立老师自我发展的主
19、导地位，以人为本，让智者尽其谋、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位老师享受成长的喜悦,提升老师师德修养和专业素养。二、培训目的：努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的阳光老师队伍，提高学校教育教学综合能力。详细要求：1.树立“三种意识：终身学习意识，为学生服务意识，当代教育意识。2.发扬“四种精神：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。3.拥用“五种能力：擅长教能运用当代教育技术，上好一节公开课；擅长思能在教学中发现问题并进行反思；擅长研能从教学实践出发介入课题研究；擅长写能总结教学经历写出有一定质量的论文；擅长讲能具备一定的即兴演
20、讲口才，能讲课、评课。三、培训内容：为适应老师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期主要开展下面几方面的培训：1.开展师德优秀老师教育经历介绍会，引领全体老师向身边的师德优秀老师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2.加强老师教学基本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推门听课等多种形式，加强老师教学基本功和挖掘教材、掌控学情的能力。3.开展教学技能研讨培训。通过“观课议课、“集体备课、“教学技能比赛等活动加强老师课堂教学技能，聚焦有效教学，构建生命化课堂。4.开展科研能力培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养老师科研能力组成骨干老师、教学管理
21、人员与老师构成研究共同体，一起研究“有效教和“有效学的方法和思路，探索并构建“要学、会学、能学、善学的课堂教学形式，为打造“有效课堂奠定基矗3教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、当代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教诲处要组织教研组长经常深化课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高老师的教育教学能力。4骨干老师培训。我们将采用“以点带面，“以老带新，“以新促老，“老青结对等途径，加强骨干老师培养，组建校级骨干老师队伍，并对照市级骨干老师评选条例，创造条件，争取在XX年让本校骨干老师创造佳绩。5教育科研能力培训。学校以课题实验为载体开展教育科研，进行
22、基本理论及方法的培训，指导老师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高老师的科研素质。做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力向全区展示课题成果，展示科研型老师形象。四、培训形式和措施：每位老师除参加市区集中培训与远程教育学科培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高本身，完善自我。主要形式和措施有：1搭建老师专业发展平台，提升老师发展的内驱力和主动性。鼓励老师参加岗位培训、校本培训、学历进修，积极老师外出学习、观摩时机，聘请和名师来校讲座或上示范课，有计划开展多形式、多层次、全方位的老师研训工作，提升老师专业素养。深化开展信息技术培训，让老师充分
23、利用网络资源学习先进的教学理念和教学方法，收集教学资料，提高当代教育技术水平；鼓励老师多读书、读好书，打造学习型团队；开展老师基本功大赛，培养教学能力强，学科知识丰富，专业技能过硬的老师队伍；以教研组为核心开展日常教学研究，搞好集体备课，鼓励老师相互听课学习，共同钻研教材、教法，相互促进提高。鼓励老师积极参加各级各类教学和业务竞赛活动，积极撰写经历总结的教育教学论文，学校将一如既往奖励成果突出的老师，以促进老师更新观念，更新知识，提高教学水平；加快名师工程步伐，目前我校骨干老师、学科带头人数量还缺乏，要全方位培养青年老师，搭建各种平台让青年老师锻炼能力、展示风采，使青年老师迅速成长；尝试开展老
24、师博客比赛活动，推行老师成长电子档案建设，以便更好地了解老师个人成长的轨迹，促进老师的专业成长。2.采用“集中与分散培训方式。坚持“集中与自学相结合的原则，突出培训的针对性和实效性。学校除组织老师集中学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经历外，今年推荐（给老师的建议）为老师理论自修书目，在老师阅读的基础上组织读书笔记评选和读书沟通会。学校还将通过调查、讲座、沟通会等形式帮助每一位老师学会科学管理本人的时间，清楚认识本人的强项和弱项，清楚认识本人的岗位职责和要求，确立老师自我发展的主导，倡导老师开展“自我发展工程：3.重视集体备课，提高备课
25、质量。坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。备课组落实每次活动的主备内容和责任人，教务处统筹安排集体备课的时间。师要在吃透课标、教材的前提下，进行个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。教诲处分管责任人要切实加强备课组建设和集体备课活动的经过监控，对备课活动进行督查，做好检查记录，防止集体备课走过常4.小规模、介入式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，介入和体验反思本人教学经历和教育观念，在沟通和研讨中学习别人的长处，提高本人的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。本学期将积极开展骨干老师示范课、教学管理人员指导课、教研组老师“同课异构研讨课等校本教研活动，让骨干老师、教学管理人员、
26、老师构成研究共同体，一起研究“有效教和“有效学的方法和思路，探索并构建“要学、会学、能学、善学的课堂教学形式，引领老师把持续不断的反思作为一种研究方式，引导老师多以课例为载体，将日常点滴的教学工作、教学活动与新问题结合起来，在研究中解决教学实践中的实际问题。并在教学案例、优质课、论文评选，课题申报等方面有意识地强化这一导向作用，切实加强校本研究，不断探索教育教学科学高效之路。5.充分利用远程教育网和当代教育技术设备，收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。进一步完善“教学资源库的建设，构成网上学习、网上沟通的良好气氛。积极开展“信息技术与学科整合的课堂教学研讨活动，探索当代教学技术服务教育教学的有效途径。【下半年校本工作计划】