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1、【推荐】语文教学工作计划3篇【推荐】语文教学工作计划3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为本人下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我为大家收集的语文教学工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学工作计划篇1一、指导思想在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向当代化、面向世界、面向将来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联络学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。二、学情分析在语言文字训练方面，本班学生通过中、高年级阶段的训练，基本接受了识字、词、句的学习方法，具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的
2、能力，但还比拟薄弱。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听讲读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练严密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。三、知识要点(一)识字与写字：1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整洁，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联络上下文和本人的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2、在阅读中揣测文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表
3、达方法。在沟通和讨论中，敢于提出本人的看法，作出本人的判定。3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描绘本人印象最深的场景、人物、细节，讲出本人的喜欢、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节拍等体味作品的内容和情感。5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展本人的阅读面。(三)习作：1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通，.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2、内容详细，感情真实。能根据习作内容表
4、达的需要，分段表述。3、学写读书笔记和常见应用文。4、修改本人的习作，并主动与别人交换修改。(四)白话交际：1、能根据沟通的对象和场合，做简单的发言。2、交际中注意语言美，抵制不文明的语言。(五)综合性学习：1、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。2、对本人身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。四、知识重难点1、引导学生在阅读实践中熟练把握独立阅读的技能，培养起良好的阅读习惯，提高阅读的质量。2、引导学生在自我修改和互相修改的经过中提高写作能力；要引导学生通过自改和互改，扬长避短，促进互相了解和合作，共同
5、提高写作水平；教会学生修改本人的习作，并主动与别人交换意见，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。3、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。五、教学措施1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正
6、，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑如何让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。6、同时积极为学生减轻过
7、重的负担，创设宽松、愉悦的学习环境。严格制定课程计划，不随意调课，认真抓好课内40分钟时间，向40分钟要质量。不占用课余、公休日、节假日集体授课、补课。优选作业、总量适当，不布置机械重复的作业，不以做作业为惩罚学生的手段，不要求家长批改作业。严格根据上级主观部门批准的考试、考察科目进行构成性评价，终结性评价，实行优、良、合格、待合格、星号等级考核。提高课堂教学效率，必须激发学生学习的兴趣，创设轻松愉快的课堂气氛。为了保证课堂教学质量，老师必须精心设计课堂教学经过及做到精讲。让学生在练习中培养实践能力，动脑、动手、动口能力，调动各种感官介入自我操作中构成理解能力。端正教育教学思想，面向全体学生，
8、因材施教，依法执教，教书育人，热情帮助学习有困难的学生学习，不体罚或变相体罚学生、不擅自让学生停课。语文教学工作计划篇2一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目的，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，创始我校语文课程改革新局面。二、工作目的：根据本教研组的特点，以“立足学科整合，强化年级合作为本组工作的突破口，积极探索组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造气氛，全员介入,强化落实，抓好
9、课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目的能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。三、工作举措：一完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内教师完成教诲处规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高老师的业务水平。教者先讲后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。评者要做到：发现执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。二加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，加强检查催促，使学习常规，
10、施行常规成为全体老师的自觉行动。保证教研组每周至少活动一次。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。3、推行集体备课。强调老师之间的协调合作，资源分享，相互学习，共同成长。三进行课题研究，提高教研质量。1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、继续推行教科研工作的“四个一。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织老师认真上好公开课。上好本组公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加上级组织的各类教研活动
11、，把握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。四加强教研活动，发挥集体智慧的作用1、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要根据本人的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间能够相互沟通，扬长避短，力争上游。2、发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。积极组织老师随堂听课。四、教研活动安排见教诲处工作安排语文教学工作计划篇3指导思想：本学期小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和老师专业化发展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学
12、改革的力度，强化服务意识、创新意识、效率意识，切实发挥“桥梁纽带和“专业引领的功能，努力提高我市小学语文教学质量。工作重点：1、继续强化学习意识通太多种形式与途径深化学习（语文课程标准）及其他教育教学理论，真正转变教学理念。尤其要组织语文老师认真学习课程标准中总目的及年段目的，明确小学语文教学目的、各年段目的及年段间目的关联，使教学能左顾右盼，有的放矢。2、积极探索朴素而有效的课堂教学在前几年教学研究的基础上，继续深化课堂教学的改革，切实改良教学行为，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目的、教学经过，提高教学质量，努力探索朴素的小学语文课堂教学，追求“倡简、务本、务实、有度的语文课堂境界。
13、倡简：目的简明扼要，经过简洁明晰，手段简捷有效；务本：以学生的语文素养发展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源；务实：教学经过真实，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培养扎实；有度：目的要求设定有度，教学进程的推进及教学方法的选择有度，课堂训练适度，教学手段的运用及相关拓展有度。3、继续深化教学“六认真“研讨，落实精致化管理要求教学“六认真“是语文教学永久的研究话题，每一个环节都至关重要。继续加强对教材研究，尤其是加强对教材内在联络、语文知识能力等训练序列进行研究，继续以单元为单位进行教材教法研讨，对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行研究；加强
14、对教学方法研究，根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法，解决本文由网站不错哦收集整理重点，突破难点，发展学生的语文能力与素养；强化学法浸透与指导意识，结合不同课文的教学，指导相应的语文学习方法，使学生具备语文学习的能力，养成良好的语文学习的习惯；加强课堂及课外训练的设计研究，找准语言实践点听讲读写思等，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进行课外阅读；注重发挥学习评价的导向作用，老师要在融会课标精神、深化透彻把握教材的基础上进行命题，关注基础知识、基本能力及综合运用语文知识的素养的检测。4、倡导丰富课外阅读，提升学生语文素
15、养教学研讨活动要力求做到“课内提效，课外丰富阅读，遵循语文教学规律、学生学习发展规律，重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习能力与习惯的培养等有效策略，探索一些有利于学生语文素养发展的符合教学规律的教学策略，并实现课内外融通，通过相应的活动，激发学生课外阅读的兴趣与能力，丰厚学生的文化与精神积淀。本学期将继续进行“阅读之星、“书香之班评选工作，组织暑期小学生作文竞赛活动。5、做好教学质量的监控与调研本学期将进一步落实教学质量调研的经过管理，提高调研的信度和效度。做好调研后期的质量分析工作，以期调整教学方法，改良教学策略，全面提高教学质量。本学期要十分加强高年级的质量跟踪和调研活动，认真
16、组织好小学毕业考试和质量调研工作。各校平常要请教师认真选编、批改、评讲作业，做到“五有五必：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂，有效训练，提高教学质量。6、关注老师专业发展，提升老师教学素养要请教师在学习中提高，语文老师要博览群书教学、文学等，与学生共同阅读，并在阅读中积累考虑，丰厚本身的文学及教学底蕴；在活动中提升，坚持活动出人才的宗旨，举办各级各类活动，让不同层面的青年老师得到不同的磨砺，得到相应的发展；在教学中锤炼，日常教学中，语文老师要锤炼本人的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺本人的组织调控能力，灵敏智慧有效地组织教学。
17、7、改良教研形式，营造求真务实、和谐有效的教研文化本学期，各校校本经典哦教研活动要在“实上下工夫，在“新字上做文章，将市级教研、视导片教研与校本教研相结合，展示活动与主题研讨严密结合，课题研究与教研活动相结合，丰富教研活动的形式与内涵，凝聚语文教研的集体智慧，切磋课堂教艺，充分实行资源分享，努力打造求真务实、和谐有效、富有创新的教研文化，推进我市小语教学水平的提高。上学期评选的市级先进教研组将组织展示活动。活动安排：2月份1、制定教研计划2、青年老师基本功竞赛笔试部分3月份1、学科带头人课堂教学展示2、先进教研组展示活动3、中小学作文教学研讨会4月份1、青年老师基本功竞赛口试部分2、整班阅读现场观摩活动3、试题编制研讨活动、4、民工学校教学工作调研5月份1、老师命题比赛5月1日前上交参赛试卷2、“阅读之星“书香之班评选5月15日前3、市小学生四年级整班钢笔字比赛5月15日前【推荐】语文教学工作计划3篇】